自律性不夠的孩子在上網課的時候可能很難集中注意力去學習，也很有可能會利用上網課的時間玩遊戲或者看電視，還有一種情況網課沒辦法當面溝通（此處不包含一對一網課），孩子在上網課的時候可能會遇到不懂的問題，網課如果不能當場當面給孩子解決的話，就達不到學習的效果，如此一來網課不僅不能幫助孩子學習，反而會使孩子養成不好的習慣，帶來很多不便。最好由家長陪伴監督自律差的孩子一起上網課，幫助孩子好好上網課，學習知識，解決問題。

網課對於自律性不太好的孩子確實有點影響。反過來，就算不是網課，那在學校上學對自律性不好的同學也會有影響的，只不過，學校可以跟老師面對面，老師可以時刻提醒著。

那麼網課也是一樣的，做好家校的配合。

1.連麥

2.家長陪同。

如果家長有時間的話，可以坐在孩子的身邊。陪同孩子一起學習，提高他的注意力。因為有的學校可能是大班教學。一個班級四五十個人，老師不方便讓某個同學一直連麥，那麼家長就得在家做好輔助工作。

3.隱形的督促

嗯，現在家長可能也已經上班了。也沒有太多的時間去跟著孩子去督促他。那麼這樣的話能可以告訴他。上課好認真去聽老師講課，下課之後要去檢查他的筆記。以及要去詢問他一些今天講過的主要內容，這樣隱形的督促也可以起到一些作用，但是這個家長真的要去檢查。

4.每日回顧，無形中的考察

同時這也是一種隱形的督促，當孩子知道你要對他進行每天的考察和隱性的督促，他在上課的時候就會相對認真些。

5.每天一定要督促陪同好孩子做好每日作業落實。不要落下太多，有問題的時候一定要和老師溝通。

做著一些可能起初比較難。但是堅持下來養成習慣。一定會很好的。

所以自律性這個問題不存在於網課和和學校的課堂。有區別，但是這些辦法，網課和學校同樣的適用。

總之每天一定要去檢視學生的筆記。還要去看一看他的作業。不要只是口頭上面去問一句，你寫完了嗎，是真的得要看一下。

同時呢，也要創造學習的環境氛圍和儀式感。

不知道你的孩子是多大，如果初中的話呢還要注意，雖然孩子可能在聽，但是腦子可能飛出去了，思維沒有再聽，所以一定要考查，那考查他會了，肯定就今天要好好學了。那他不會網課有一個好處，就是趕緊聽當天的回放，及時補上。

個人覺得在沒有家長看護的情況下，成績必然下滑。希望吧，疫情快點結束，大家迴歸正常生活，這樣的網課老師累，家長累，主要是心裡累，老師和家長都會擔心孩子們成績下降。孩子也累，眼睛累。

肯定被落下，這段時間上網路課，家裡重視教育父母工作做到位的和工作沒做到位，最後上課的效果那是天上地下，事實上新課已經過半了，半期考都能考了，網路課偷懶的孩子也學的七零八落了