不管是什麼文科理科，理解、記憶知識點是學習的基礎。這就好比地基，如果地基不牢，那麼在地基上的建築物也將不牢固。其實如果靠理解記憶知識點來做基礎題是可以的，基礎題就是為這些基本的知識點量身打造的。但如果要靠理解記憶知識點來做難題的話，那就有點困難了。

對於難題來說，考的就是學生的應變能力，融會貫通能力，對知識的遷移能力。比如之前做過一到類似的題，你把這道題的解題方法記住了，在下一次做類似的題型，你可以靠記住這個解題方法來做出這一道題，但是題有千千萬萬道，方法有千萬個，都記住是不可能的。只有真正的走進題目，學會應變，學會真正的思考，才能在考場上處變不驚。

說點兒你不愛聽的。很難做到。除非你按我說的做。即把基礎知識玩兒個花樣。只有把基礎知識玩出花樣，你才能夠學好基礎知識就能夠把簡單題和難題一網打盡。如何玩出花呀？去看我的影片可以給你一個思路！

‘高中的理科，可以靠理解、記憶知識點做題嗎？無論是容易題還是難題？

我也是從學生時代過來的，高中也是學的理科，我的觀點有以下幾點：

1. 理科偏重抽象思維和邏輯思維，單純死記硬背是不行的，一定要先理解定義、定理、公式，並且能記住這些知識點。

2. 在剛學完新知識點後，一定要做一些基礎題鞏固知識點，藉以加深理解記憶。

3. 基礎打牢後，再去拓展訓練，攻克難度稍微大的題。

4. 我還是建議多做基礎題，基礎有了能力自然得到提升。

總之，理科重在理解記憶。

先說結論，不可能！！！

別的科我不說，我就說化學吧。

你學了化學就知道，化學它就是一門半文半理的學科。

有些知識記住了，你就做得來，記不住，只有望著它，呵呵了。

而至於那些需要理解的題。

我不知道你做了這麼久的題，有沒有發現一個共性。

每一道題都在考你對概念的理解和應用。

每一道題，都在逼你去理解概念的本質意義是啥。

而至於你說的理解？

我不知道是哪種理解。

字面意思的閱讀理解？

還是你對定義的真正理解？

但不管哪種理解，以我多年經驗。

你都不可能看著書本，坐在那裡，像對待古詩一樣，多背兩遍，就能做題的。

那是天方夜譚！！！

你只有透過不斷的練習，不斷地強化，練各種各樣的題，練得看到她就覺得想吐，看到她就能一眼瞅出，出題者的小九九。

那說明你就徹底理解了這個概念了。

還有不知道你有沒有發現。

往往一句定義，非常簡短的一段文字，除了必要連結意義的詞，是沒有一個字是廢話的。

而且有些形容詞都非常重要，都在反覆揪著考。

說白了，學理科，任何一門理科，都是從定義開始的。

而我們的切入，都是從概念理解起走，並不斷透過強化概念，直到我們入木三分地瞭解它，直到我們能綜合應用他，直到你在任何一種情況都能熟練解決他。

這就是全部的目的。

所以回到問題的開始。

給出結論，實踐出真知，任何一門學科都需要我們在實踐中理解。

加油吧。

紙上談兵，幾千年前就證明是錯的！

碼字不易，麻溜贊個再走？

目前的知識無論文科理科都是重複性記憶和練習的結果，即使是理科也有一大部分是透過記憶得來的，而且高考題型出題固定，只要用心總結，都可以分數很高。

但是理科的學習除了記憶之外，也一定要掌握出題的邏輯，會分析題，也就是所謂的舉一反三。當你試著或者能領會出題者的意圖時，你就可以靈活運用記憶的知識點了。

所以，高中理科的學習，知識點和固定題型方法可以透過記憶獲得，但最重要的是做題的邏輯思維，舉一反三能力的體現。

對於高中理科，首先要做的就是理解知識點，你理解了知識點就等於記住了知識點，做好這些基礎，透過做題來強化，日積月累你會發現，原來高中知識也不過如此嘛。

做為過來人，我可以告訴你理解和記憶知識點真的很重要，很多人平時學習只知道刷題，連知識點是什麼都不知道，到高三的時候，百忙之中還得抽時間來背基礎知識，而且效果都不明顯。

我高中就是因為學習方法不對，只知道刷題，但是知識點很模糊，我補習了一年數學，基本上補的都是基礎知識，對此我想說，學習一定要有自己的方法，而且用自己的方法去整理和記憶知識點，如果可以，一定要從高一開始就對知識點理解透徹，到高三可能會比較盲目，因為知識點太多了，但是基礎永遠是學習最重要的環節，刷題是輔助，讓你對知識點更加理解，記得更勞。