從你的描述上來看，你孩子數學基本知識都沒有掌握好，我的建議是不要急於給孩子找老師，先找找原因

我不知道你孩子的具體情況，我就簡單說說當初我是怎麼學數學的

學多了就參透了，數學也是要背很多東西的，但我不會死記硬背，我選擇去理解書上說的概念

我的關注點在於思路，所學知識點是如何應用到題中？切入點在哪？還有就是步驟，數學是有步驟分的，要牢記老師重點強調的步驟，這些都有可能成為考試的失分點

因為書後題是對知識點的鞏固，我的很多同學都因為書後題簡單而不重視，其實錯過了很多，要知道，高考題是根據教材出的，書後題是很重要的參考

我就非常樂意做，尤其是難度中等，不至於太簡單，也不至於太難，我很多同學花大量時間糾結難題，覺得一旦解決了會很有成就感，但是他們卻忽略了，高考的數學滿分150分，大部分都是難度中等題，只有選擇題最後一道和大題最後一道是拔高題，也就是難題，而難題的分數只有15分左右

選擇填空注重技巧，做的題多了，一看題就能反應出它是哪個型別的，需要用到什麼知識點，然後答題又快又準 對於大題，我會嚴格要求自己的步驟，有了思路才落筆，不會想到哪步就寫哪步，要知道，高考答題是在答題卡上，答題空間非常有限

雖說他現在初二，中考的出題也是根據教材，並且大部分題難度中等，偏重對知識點，概念的理解的考察，並且也是答題卡，大題答題空間也有限，所以我說的這些對他依然適用

最後，希望你孩子數學能有所提高吧！

這位家長，看看我的方法是否可以幫到你。

首先，去書店買本《期末數學測試卷》

為什麼要買《期末數學測試卷》，

而不買《單元測試卷》呢？

因為單元卷更難，我怕你孩子做起來吃力。

而期末卷所選的都是各個單元的典型題。

都不會太難。

買完以後，你就可以在家，對孩子進行測試。

測試之後，要認真批分，

之後問問孩子，不會的這些題，能解決不？

如果在家裡肯定解決不了了，

那麼就帶著做完的我讓你買的期末測試卷，

去找輔導老師了，

到了那，把卷一亮，

我孩就這水平，你有什麼辦法不？

然後選擇一個說的最靠譜的，

一個最有責任心的老師，

把孩子託付給他。

相信輔導老師，看了孩子測試卷子，

也就瞭解孩子的問題出在哪了？

輔導老師看過孩子的卷子，

瞭解孩子的問題，這很重要，

做過的卷子就好像孩子的病例，

尤其是期末卷子，哪裡有問題，一目瞭然。

否則，輔導老師不瞭解孩子，

說的都是套話，

所以孩子有問題，找輔導老師，

一定帶著孩子的測試卷子，去找老師。

他能交，就把孩子讓他交。

讓他說清楚，怎麼交，

多長時間，會有什麼效果？都問清楚了。

作為家長，

這樣把孩子交出去，也算放心了，

怎奈篇幅有限，不能盡展我意，

我會第一時間回覆你的。

數學這個就是兩種人可以學的好，一種是天分高的，腦子靈活的，觸類旁通能力非常強，愛思考的數學思維，從小家長應該就注意培養了現在初二也來不及了，還有一種就是題海戰術，大量花時間做各類數學題目，也叫笨鳥先飛模式，可行性很強

我是高二的學生，初中就在實驗上的，其實外面輔導機構的質量大差不差，最好就到任課班主任家裡補課，因為任課老師非常瞭解你家孩子的情況，會做出針對性指導（輔導機構能做到這樣 只有一對一了），而且課堂上也會對你家孩子特別關注，但是缺點是現在有些老師心眼小，一旦你去了以後不去了換別家補了那就會對你家孩子另一種特別照顧了（當然這只是個別現象）

ps:本人2016年中考數學136，因為語文沒考好到了大中來上了

你好，根據你的情況。可以看出你孩子數學成績很不理想！

為什麼這麼說，因為你孩子上次考試應該是期末考試對吧！也就是初二上學期期末考試，而我們知道就江蘇這邊來說，目前初二就上學期來說，難點其實並不多，他們總共就學了軸對稱圖形，實數，勾股定理，平面直角座標系，一次函式，分式和分式方程以及二次根式這幾章節內容，我們把這些完全可以分為幾大塊：一塊是證明類的軸對稱圖形，主要考全等三角形和一些等量代換求值問題；一塊是一次函式的求解問題，按考試綱要，搞清楚kb就沒什麼問題了；第三塊就是偏計算類的化簡求值問題，加上二次根式的分母有理化。

就這麼多，能說難的考不及格嗎？很明顯，你的孩子平時很不認真的在學習，不僅不認真學，還很馬虎，選擇填空總共18道題，有十三四道是送分題，他都丟分了，這是考試的時候在夢遊呀。

其實，數學這門科目，很多人都不喜歡他，都對它比較排斥，為什麼呢？它比較“燒腦”！

但我們也別太怕它，尤其是初中數學，難度不大，按中考考試大綱要求，我們只要掌握一些基本問題的求解過程和記住一些典型例題，按江蘇這邊130值的情況下，90分以上是問題不大的。

但為什麼又有那麼多學生考不及格了，歸根結底兩個原因：一個是孩子沒認真學，二是孩子沒記住最簡單的例題解答，不會照葫蘆畫瓢。當然，你要說考高分的話，我們說還得考個人了。我這裡說的是絕大數學生。

想把數學學好難，但要是隻是學到個七到八還是比較簡單的，搞清每個概念的意思和相關的書本上的例題，記住後記幾道常考的典型例題就好了，不要去做什麼壓軸題，提優題，就記住最常考的，最基本的就行了，這樣三位數就有了的，我很多學生都是這樣從原來六七十分到一百多分的，當然這都是對那些不考高分的學生的建議。至於考高分的學生，我沒什麼建議，其實還是看個人，真沒什麼訣竅，自己多想多練，想通了，練會了，這樣，他就會舉一反三了。

謝謝題主信任相邀。孩子一次考試失誤，家長無須大驚小怪，應靜下心來分析原因。是基礎沒打好？是粗心？還是遇到了新難題？孩子考前思想波動大不大？是不是早戀了？……找準原因，照草下鋤，問題會慢慢解決。初二數學，已是很關鍵一年，跳一跳，努把力上來了；一鬆手，會越來越落後，建議你找班主任或課任老師瞭解一下，看孩子究竟是啥情況，儘快盡旱解決。如家庭經濟情況允許，必要時找優秀教師給輔導一下。

首先家長不要著急，面對問題需要冷靜。孩子數學不及格，不知道是不是就是這一次，如果就這一次，分析一下原因。一是瞭解最近數學學習內容，看都學了哪些內容。二是看看試卷所考的內容，把錯誤的問題進行歸類。三是錯誤問題是否都是新學期剛學的，還是有以前學過的。四是分析新老問題，以前學過的知識這次考試錯誤說明以前學的不牢固，應撿起上學期的書本把知識點，公式等再溫習一遍，錯題改正。如果是新學期的新內容，把問題逐一縷一遍，看都是哪個單元的問題，涉及哪些部分的公式，把這些公式寫下來，再把書上的例題反覆理解透徹，做到基本知識牢固掌握。然後把錯誤的問題獨立做幾遍，直到完全明白。如果孩子沒理解課堂上講的，可以找老師去單獨補一補，數學是個連貫性很強的學科，前面學不好，後面就跟不上，應做到隨時溫故知新，基礎是關鍵，學好掌握基礎知識，就能及格，因為考試試卷大部分都是考基礎，所以孩子不及格，要從基礎抓起，不要去做一些難題。還有就是知道孩子哪沒學好就有針對性的補哪一部分，做哪一部分題，不要去參加培訓班什麼都補，需要補的補，不需要補的也別浪費精力。

孩子這會應該剛開學吧，是單章的測試題嗎？應該在學二次根式吧，選擇填空都是基礎的知識點，說明孩子基礎不牢，建議好好看看課本的定義和例題，做好課本上的習題，都做透徹了。目前孩子這種狀態，不建議做買的練習題。做好課本的，基礎的，再做買的題

初二恰是學生分化年級，抓好初二，初三就省勁了。數學成績對提高學生數學興趣乃至提高整個綜合成績很重要。

根據你所提供的現象，我感覺孩子的基礎知識沒有掌握好，也就是聽課環節有問題，先讓孩子認真糾錯，糾錯後讓孩子說出錯題的原因。原因說的對不對家長可以從孩子回答的流利程度上覺察出來，感覺沒有說清楚的，讓孩子拿出課本來，對著課本再說一次。慢慢的就好了。初二數學內容不多，但在中考和高中後續課程中都很有用。不要讓孩子落下，將來麻煩。

建議孩子今後多做練習，一定獨立完成，先注重量（數量與質量），然後抓速度，培養孩子學習興趣。

遇到孩子學習有問題不要過於著急，尤其當孩子的面，如果家長得知孩子成績差如臨大敵，那麼對孩子今後考試會產生恐懼心理。至少會怕考不好，這樣在考場上發揮不好。

直接說，你的孩子基本概念和基本知識存在缺陷，應該是日常學習時，沒有集中注意力所致，知識漏洞導致成績落後。

要改變孩子現狀，首先要先摸清楚孩子近段時間的思想狀況。瞭解其發生的原因，再搞清楚這些之前，不要急於找什麼輔導班、輔導老師。

如果只是因為什麼原因缺課，找一個老師補課是最恰當的，輔導班就算了，補上了缺課也就沒有什麼問題了。

如果是心裡狀態不好，不能有效組織聽講和作業，需要的是心裡疏導、建立信心和樹立堅定的信念。然後再考慮是否進行學業補習或學習輔導。

如果是學業成績一直不好，那就要考慮長期的心裡和學習指導了。單純的知識補習作用是微乎其微的，奇蹟可能出現，但機率較低。

看到成績不好就直接找輔導學校是不足取的，也是對孩子的不公平和不負責任。先陪伴一段時間，你也可能發現其實沒有你想象的那麼糟！

感謝誠邀。說心裡話我是不知道怎麼能學好數學！因為我一個學美術的最頭疼數學！

假如有啥想法，就分析分析這些題目為何錯，是知識點不清楚，概念問題，判斷能力，計算方法，公式不清......總能找到癥結所在。

找到了，就逐一解決！

務必搞一個錯題本！把現在和將來所有錯誤的作業和考試題，都按照正確的單獨做一遍！以後考試前，專門針對這個錯題本的內容，有針對性的複習。避免再犯錯！

假如是老師講解時，孩子沒有聽懂，跟任課老師說明自己的情況，讓老師分析為何沒聽懂。實在因為是學校老師講課能力不行，假如家裡經濟情況允許，就找一對一！

我在國內時的經驗，不要報大課！沒有針對性，花錢了，但效果不大！看似省錢，其實是浪費，還不如不報！要報就找有經驗的家長問問誰的一對一老師效果好，雖然我內心很反感這樣，但國內的應試教育就這個現實。

我兒子在上初二時，成績中等，主要是淘氣！課堂紀律極差。到了初三，他自己意識到再這樣下去就考不到理想高中。於是上課認真聽講了，作業認真完成。然後也報過班，效果一般，就開始一對一。他感覺一次課就能解決很多平時積累下來的問題，特別是試卷的難題(最後分值高的題目)，老師一點就透了！之前學校老師在課堂都沒有講！但考試拉開分數差距時會考！整個初三，他除了補課，其它時間都充分利用，幾乎每晚熬夜到很晚，自己複習。到了中考，他考到班裡第四名，年級前二十名，考到理想高中。班主任老師特別驚訝！還讓他在畢業後回學校，給新初三同學介紹經驗。

我根據我兒子上初中時的經歷，就是想告訴您，孩子在這個年齡段可塑性非常大，不要因為一次失敗就喪失信心。

學習，方法要對頭，家長協助孩子做好情緒管理，給孩子鼓勁！上課質量一定做到極致，下課複習和做功課一定保質保量按時完成。同時，在力所能及的前提下，能請老師一對一，確實有幫助。

祝您的孩子未來取得好成績！

考上理想的學校！

錯題出在初二考試卷上，其實問題出在初一。

初一數學基礎不牢靠，為什麼這樣說呢？因為你孩子數學錯的是填空題和選擇題多。填空題每題內容雖然不多，但基本涵蓋所學知識點（重難點）。選擇題一般10題內量更小，但選擇問題都是關鍵知識疑難點。初一基本概念與公式的理解與運用不紮實。到初二時對新知識公式的學習產生模糊。有些題看起來好做一做就錯。很多家長以為孩子錯心造成。其實錯怪孩子了。

這時最好利用週末假期找一個工作認真負責教學水平高尤其輔導能力強的數學老師為孩子把脈，看問題出在什麼地方，然後有針對性一對一輔導。三個月就可以了。

聽到不幾個，我第一反應，根本不是什麼怎麼就學了，就不會不及格了，而是

孩子是不是開始反感數學了？

過去常說的事倍功半和事半功倍，我們不考慮，一心撲在孩子的分數上，無形中已經是越過主體，影響結果了。這是多麼荒唐的一件事情啊……

學校不是萬能的、補習班同樣也是。不否認，補習有一定的影響，但不絕對啊，如果學習情緒出了問題，越努力越糟糕。已經不是方向不對努力白費這麼簡單了，而是逆水行舟，只退難進了。照顧好情緒，一切皆有可能，否則，一切可能解釋虛妄！！！

我兒子也是初二，數學也總是考不好，每次考不好都是前面半張就扣了30幾分，後半張就不用提了，後來我就重視了，我跟兒子說再怎麼說前面基礎分，不允許扣分超過十分，平時我就自己跟孩子檢查作業，跟孩子一起研究作業，現在孩子數學雖然不拔尖，但是也能在中等了，你也可以私信我，一起聊聊

初中數學的填空題還有選擇題大部分都是基礎題，一般情況下填空題還有選擇題的最後一道會比較難，其餘的題目基本上都是送分題，如果只是填空還有選擇出現的錯誤居多，後面的題目丟分較少的話，那說明整體的數學基礎還是不錯的，但是做題習慣上應該不好，粗心馬虎的現象比較嚴重。那麼針對這種情況應該在平時的練習中就應該有意識的去檢查自己的填空還有選擇這些基礎題，做題不要太過於追求速度，穩抓穩打，做一個正確一個。因為大部分都是基礎題，所以相對於後面的大題是容易提高分數的，主要平時自己多注意，多練習，應該很快就會有改觀的。