大抵因為老師不僅要搞好教學工作，平常的大部分時間尚須應付各種檢查，填寫各種與教學無關的表格，讓諸多教師無所適從。更有很多不切實際的教育模式改革課堂改革，完全否定傳統教學的改革，很多從事教師行業者感到茫然。

與其他事業單位及公務員相比，社會地位相對不高，收入相對較低，工作壓力較大所致吧！教師的工作時間看起來一年有寒假暑假，然而現在大部分的假期都因學校的要求在校為學生補課，週六週日亦是如此。如此看來，同等能力者能做其他行業的當然就不會選擇做教師了。

切身體會，與大家分享！

一是沒有掌握社會資源，行政資源，與其它人無交換籌碼。別人用不著你。

二是無一技之長，不能與別人交換技能與服務。所謂百無一用是書生。

三是工作生活圈子小又封閉，與社會嚴重脫節，不瞭解社會，不適應社會的人際關係與生存之道！

四是教師工作，沒有發展空間。

五是教師工作生活是一種低層次重複，自身能力，隨工作時間增長，不進反退！

你想想：教師工資比公務員高10%，中級職稱相當於科級，副高工資相當於處級，工資不算低，但因無掌握資源，工資含金量低！因無技能，與人交往又失去相互利用或服務籌碼，必然又低人一等。封閉的生活工作圈子無人脈關係，與社會脫節，而變得愚腐，像孔乙己，誰看得起你？

所以，誰還願意做教師！

大多數人是想當公務員和金融行業的職員！沒有誰願意當被整個社會仇視的臭老九！這就是所謂的笑貧不笑娼！

首先，薪資太低（相對）。目前國內多數教師合法收入都是比較低的，各地可能有差異，但是絕大多數地區的教師，月收入估計不超過4000（帶公積金），個別發達省份，以及部分經濟相對較好的城市也許要好一點，不過達不到這個標準的地方肯定也很多。當然，可能有很多人要說了，教師補課收入多，sorry，不是每個學科的老師都可以補課的，也不是每個地方的家長都重視教育，願意給孩子補課的。在今天這個物價依舊在年年上漲的時代裡，教師頭雖然依舊頂著人類靈魂工程師，春蠶啊，蠟燭啊什麼的頭銜，但是經濟上的相對落後，讓多數教師都挺不直腰桿。

教師工資較低正在嚴重的影響著中國的教育。

一方面，絕大多數的老師都不會支援自己的子女去學師範專業，而成績優秀的學生大學願意學師範專業的也越來越少。所以一個殘酷的事實告訴我們，目前中國師範生的整體水平和過去相比可以說越來越差。也許很多正在師範大學學習的學生看到這個未必高興，但這確實是事實。

另一方面，部分教師因為收入較低，師德也日益敗壞，加上很多學生家長確實有補課的需求，造成很多地區部分學科補課盛行，確實出現了一些家長嘴中所說的，課堂上不講，留著補課講的情況，這也確實是客觀存在，這些都是有關部門應該引起重視的，不要空談什麼師德，這個社會沒有誰生來就道德高尚，衣食足而知榮辱，倉稟實而知禮節。

因為教師工資低，造成教師隊伍中性別比例日益失衡，男性教師越來越少。很多地區的小學和初中，現在男教師越來越少，特別是有些落後地區的學校除了領導，幾乎沒有男教師了，學生不管男女，小學六年天天都面對著女教師，可想而知，所以不難理解中國現在為什麼娘炮越來越多，而且是身心俱孃的娘炮越來越多，這些都不是沒有原因的。

因為收入不高，大量師範生大學畢業之後，多數要麼考研繼續深造，要麼轉行幹別的事業，願意投身教育的年輕人越來越少。儘管表面上看每年參加教師招考的年輕人貌似還是很多，但是說實話，這些人中大部分都只是想暫時就業而已。年輕教師越來越少，教師隊伍日益老齡化，教學思維無法跟上現代化，也是影響中國教育現代化程序緩慢的一個重要原因。

第二，教師難當。國家雖然提倡的是素質教育，而且提倡了多少年了，但是實際上絕大多數地方依舊是應試教育，而且比過去的應試還要應試。這就產生了一個不可調和的矛盾，也給社會和家長產生了一個誤解，所以現在教師真的不好當。

學生不聽話，厭學怎麼辦？過去教師那真是嚴格要求學生，該打打，該罵罵。但是，現在不同了，打不得，罵不得，打罵就是你沒本事，說明你沒素質，甚至不講理的家長還要找你鬧。不管學生吧，家長照樣會說你不負責任，學校也會批評你的教學成績差。而且現在的孩子心理素質普遍差，有時隨便的一句批評可能都會讓他們自殺，或者是攻擊教師，然後責任基本上都是教師來承擔。明明是家庭教育的問題，現在越來越多的也承擔到教師的頭上了。

第三，工作任務重。雖說教師只要有一定教齡的，每天都是在複述課本，看似不用準備什麼，其實這真的是很荒謬的想法。每一屆的學生的水平不一樣，考試範圍和考察方式也在變化，備課是根本不能省略的環節。一節課至少需要兩節課來準備，加上批改作業，教師並不輕鬆，雖說不一定像某些影視中夜裡幾點幾點還在忙那麼誇張，但是絕不比正常的工人輕鬆。有的人可能要說，教師有雙休，有寒暑假，有的教師工作量並不大。sorry，沒有人逼老師寒暑假，因為學生有寒暑假，老師跟著沾光而已，如果大家都覺得寒暑假學生應該繼續上課，我想教師也絕對不會罷課不上的。至於雙休，現在除了城市的學校，幾乎沒有什麼學校是雙休的，不僅沒有雙休，甚至單休都沒有，普通教師還要上晚自習，班主任包辦週日一天的課堂紀律，工作確實辛苦（PS:這些多餘的付出多數地方都是無償的）。在很多縣城和山區的學校，班主任幾乎沒有任何假期，學生不離校，班主任就幾乎一直待在學校。為了出成績，班主任常常早上六點多就到學校盯著學生早讀，然後一直忙到晚上十點，甚至更晚，別不信，很多縣城和山區學校都是這樣的。

第四，各種各樣的培訓特別多，職稱制度花樣更多。除了日常的教學，很多地方可能覺得教師還是太輕鬆了，素質還是太低了，所以每年還要搞各種各樣的培訓，來提高教師的素質。有的培訓甚至還要收費，網路的培訓，面授的培訓，各種各樣的培訓，不僅浪費教師的精力，也浪費教師的時間，搞得教師真是閒不下來。職稱評選上，程式還特別複雜，要求越來越多，真讓人喘不過氣來。中學教師本來主要的責任是教書育人，但是為了評職稱還非要冒充大學教授整體搞什麼論文，真的是身心俱疲。

這所有的一切積壓在一起，造成教師生理壓力大，心理壓力也大，身份上貌似是上流社會，但是經濟上什麼都不是。

所以我們無奈的看到，越來越多的優秀教師離開經濟落後地區，要麼改行，要麼去發達地區從教，造成落後地區教育更加落後。

越來越多的青年一代不屑於學師範專業，甚至都不屑於讀書了。過去教師讓學生好好讀書，考上好大學了，將來就有出息了，學生是相信的，即使他做不到，也沒有懷疑過。現在教師跟學生說，好好讀書，考上好大學一切都OK了，還有多少學生信呢？為什麼不信呢？原因不言而喻了。當年輕一代普遍厭學，覺得學習沒什麼用的時候，真的就要驚醒了，這絕不是正常的情況！

親友中有人從事教師工作。我也來說說為什麼大多數人都不想當老師。

一是社會風氣變了教師不再那麼受人尊敬！

反觀現在社會人心真的很浮躁，人與人之間不信任，眼睛總是盯著利益，總想佔便宜，怕別人比自己佔了先怕自家孩子吃了虧。一邊笑眯眯給老師送禮以期自家孩子受優待照顧，一邊轉過臉罵老師心黑沒師德！更不用說為了小事情找老師吵架鬧事的……社會風氣怎麼就被弄壞了呢？

二是教師收入低。同樣本科畢業，其他職業的收入普遍比教師高，起薪高後續潛力也大。金錢代表身份和地位的今天，年輕人沒有幾個扛得住世俗壓力和燈紅酒綠的誘惑！

三是教師工作累。同輩裡面做教師工作的親戚，嗓子一年四季沙啞。特別是小學的孩子，很調皮，一個班幾十名，每人說一句一天下來嗓子就啞了。一個人教兩三門課（一主一副或一主兩副），有同事休病假事假產假，還得把同事的課也帶上，站著講課累到腳腫胳膊疼！

四是升遷發展機會小。一輩子待在一個地方。累了煩了想挪挪窩機會都很小，想成學校負責人機會渺茫。只能一輩子安貧樂道！

（關於熱炒的收禮，我親戚未發生過。作為學生家長，我也從來不給老師送禮。學生家長對老師的理解和尊重，是最大的支援和鼓勵！）

因為老師的責任和壓力越來越大，可被尊重的程度卻越來越小，沒有了職業尊嚴感和自豪感。

弒師案、體罰被開除的比比皆是，如果媒體再大肆渲染，今後教師招考都會成為難題。

再者，社會一再渲染財富，這給了很多人憧憬，他們以為有錢才是成功，對於教師的職業熱情降低，他們更看中的是大城市、是未來的趨勢，是可以一夜暴富的機會。

我家人中當老師或當過老師的人很多，我先列一下請諸位一觀：

教師職業有什麼優點呢？有事業編制，收入穩定，有假期，職業也相對受人尊重。特別是在一般人觀念裡，女生當老師是極好的選擇。以我自己為例，研究生畢生後，面臨結婚生子，想來想去還是去高校吧，待遇尚可，兩個假期也很誘人。

再談為什麼大多數人不願意當老師？

1、收入低，不足以養家。特別是男教師，找媳婦都困難。

2、職業發展空間小，工作十年，公務員當X長了，企業員工升高管了，老師還是老師。

3、職稱評聘困難，很多教師到退休都評不上高階職稱，嚴重打擊教師的工作積極性。

4、除了教學和學生管理，學校裡各種檢查、評比等工作眾多，教師工作量大。

5、社會地位不高，與公務員相比，無錢又無權的教師經常被人瞧不起，遇事到處求人。

以我家的兩位改行的男教師（我父親和姐夫）為例，均不後悔離開教育行業，其他不說，只說收入，較以前均有大幅增加。

這個提問本身就是個偽命題，據本人所瞭解，只有極少數人不想當老師，在大多數人心中老師還算是一個不錯的職業。在收入方面，它可能是比上不足，比下有佘，尤其是老師退休後的收入要比普通企業職工高很多，所以並沒有那麼多人反對當老師！

我來說說這個問題，說實在的，我這個教齡20多年的老教師，早已不想當教師了。

一、生活圈子太狹窄。由於教學的特殊性，很多事兒和其他圈子很少有交集，交往面兒更是狹窄，以致一些年輕的教師談個戀愛就沒有時間，因為和其他圈兒的節奏不合拍，往往戀愛剛開始就意味著結束。

二、社會偏見太嚴重。以前，教師的待遇較低時，社會上流傳寧可收破爛不願當教師；現在，教師的待遇比以前好了，社會上依然對教師偏見太重，到超市商場購物時，嫌價格不合適，嘴還沒張開，賣家便是一臉不屑：你是個教師吧？教師太摳！你說說，不管摳不摳，他們就說教師太摳，當教師的，情何以堪！

三、學生太難管。現在的家長，自己管不好孩子，就把孩子送到學校，家長管不好的，到了學校能好到哪去？本身就是問題學生，在學校裡同樣問題很多，當班主任的，整天面對的就是這些問題學生，而他們呢，有時又不接常理出牌，當教師的，哪有那麼多的時間處理這些？不處理吧，往往又會受到領導的批評，家長的責難……

唉，當教師真不容易，我真想退出。

曾經看過這樣一份對中國在職教師的資料調研：

51%的教師認為自己的身體處於亞健康狀態，34%的教師患有輕微疾病；

51%的教師認為自己的心理常常感覺到有壓力，43%的教師認為自己心理不健康；

25%的教師認為，來自應試、學生安全、社會期待等方面的巨大壓力導致了教師的健康出現問題；

20%的教師都沒有時間和精力正在面對自己已經發生的身心健康問題。

……

我給你們捋一捋，一位2017年8月入職的技師老師的基本工作：

1、培訓十天，考試，迎新生，軍訓，制定教學計劃，年輕老師說課比賽，論文，公開課，優秀課件，新進老師筆試，新進老師講課比賽，每兩週聽優秀教師公開課，學院網站，上稿子。

2、一週基本工作

週一：

紀檢，早晨六點半盯著升旗，查學生胸卡，查奇裝異服，查上課，查坐班，查宿舍。

六節課，站一天，晚上查晚自習，9.30查宿舍，挨個要求熄燈。

週二，沒課，寫教案，批改作業。

週三到週五，每天四節課，聽公開課，改作業，寫教案；教研室集體學習，上報教研室工作計劃，查教案，查學習筆記，查聽課記錄。

3、年輕老師工作

還有校際的體育比賽、各種團建校建，也是年輕老師的工作之一，有的還會要求必須得拿到好的成績。

絕大多數每週工作時間都在54小時以上，基本天天睜開眼就是在工作，看到這裡，是不是才發現當老師的工作很繁重？

老師不僅工作繁重，還要面對很大的社會壓力。

在這樣的重擔下，即使是有寒暑假這樣的福利，想必多數年輕的女教師們都趨之若鶩了吧。

Hi，我是孩子王首席育兒顧問，持有國家高階育嬰資格證，在孩子王有近5000名和我一樣的育兒顧問為寶媽們提供嬰兒撫觸、產婦催乳、寶寶理髮、營養指導、母嬰護理、成長培育等服務，讓當媽媽變得更簡單！

第一條絕對是因為工資低。這個不用細說，低收入沒有人願意付出。

第二條是分數評比壓力大。應試教育一直就是國家教育的指揮棒。

第三條是學生不好管。嚴了怕出事，鬆了沒成績。老師除了要有專業知識，還要分分鐘面對各種奇葩學生和家長。

最後一個，職業倦怠。千篇一律的教學生活，讓老師漸漸地沒有了工作激情。每年要應付各種檢查，參加各種沒有意義的培訓，網路學習，競爭職稱，身心疲憊。

我目前就是一名教師，首先做老師收入不高，比較清貧，想掙很多錢，就不要去做老師了，其次，老師壓力大，任務繁重，備課，班級管理，與家長溝通，上級檢查各種表格，各種評比等等真的不想好多人想的那樣，一本教案用十年，一年兩個假期，還有雙休什麼的

想著走出去大世界，不被三尺講臺束縛。曾經學生時代感受到老師的辛苦，不願去接班。生活經濟壓力也是不小因素，沒有高工資養不起自己。不願平淡生活

過去幾年前有能力考得上師大，考得教師資格證，想在鎮初中教學，沒熟人，沒後臺學校校長不收。很多靠關係，或送紅包才能得在初中教學。

現在學生多數獨子女，嬌生慣養，老師不敢像80，90年代的教師嚴加管教，處罰等，現在很多老師怕有錢有勢學生的家長。再一個老師考不到《教師資格證》工資按代課老師發放，並不幫交社保。我家鄉有一個連續考三年都考拿不到《教師資格證》最後選擇不做老師，因為代課老師工資低才1千8百元，最多2千多元，而正式考得證每個月最少有3千多元每月。所以現在有很多大學生想做，難考得資格證。到農村教小學工資低又不想。

當老師，要先有老師資格證，教師行業是一個良心行業，很辛苦，要鼓勵更多大學生到偏遠地區支教，我們國家才有希望。

菜鳥來談談！最重要的原因是收入低、收入低、收入低，重要的事情說三遍。雖然老師的社會地位是提高了，但收入還是提高的不多，養家餬口捉襟見肘啊。尤其是男老師，養家餬口很難。這也是近些年學校出現陰盛陽衰的最重要原因。

一、收入低，付出與回報比例不當

這是許多人不喜歡當老師的一個主要原因。還是收入過低，尤其是許多男老師成家立業之後的生活壓力驟然加大，原本微薄的工資收入更是入不敷出，而且平時也沒時間兼職。每月扣過五險一金之後，工資大概在2k-3k之間。就現在的社會消費水平，養家餬口確實很難。這個在太陽底下最光輝的職業還是免不了謀生的迫切需要。生存是第一位的。沒有一個體面的收入，只有體面的樣子，那顯然是不現實的，不能活的太過於理想。先填飽肚子才是人的第一需要。尤其是中學老師，每天的教學任務重，班主任晚自習還要跟班，幾乎每天都耗在學校。時間是付出了，但是工資卻沒有大的提高。原本很體面的工作，現在男老師進入教師行業的反而少了。歸根到底還是收入太低，養家太難，還不如另尋他處。

二、教學任務重，瑣碎的事情多

現在的老師確實也是不好當了，要提高工資。除了要帶出好學生，你本身也得評職稱，沒有高的職稱，工資也不會增加太多。但每天的教學任務確實很重，而且亂七八糟的瑣碎的事情幹不完。寫評職稱的論文或者其他材料根本就沒有時間。除了備課上課，每天都是這兩點一線的工作，十年如一日，但職稱遲遲評不下來，工資怎麼會漲。等到評上職稱了，都不知道多少歲了。把這麼不定的因素抓不住，還不如早早的另彌他處要來的好一些。男老師由為突出。這也是近些年中學男老師逐漸減少的一個重要的原因。

三、學生少了，反而不好帶了

現在的學生沒有以前那麼多了，好多父母只生一個。都當寶，送到學校老師也不敢管的太嚴，太死。有問題家長又不高興，管的太鬆，學生成績又上不去，學生又不好好聽課。這個矛盾就出來了，不敢管的嚴，但成績又下降，學校績效沒有了。管的太嚴，家長不高興，又給學校反映。反正過來過去，家長-自己-學校，這三者的矛盾一直存在。教師又剛好夾在中間，又不好做了。所以現在的老師真不好當，人累心更累啊。與其這樣，還不如不當。

導讀：還記得我們以前小的時候，老師們問起我們以後想要做什麼職業的時候，“老師”和“警察”是排行最好的兩個熱門的職業。但到了我們長大了以後，都從事了不同的職業，唯獨這最熱門的兩個職業成為了最後的冷門。甚至很多人在談起了的時候，都自覺的將教師成為了自己最後才會選擇的職業。

教師這麼一個受人追捧的職業，突然就變得冷清將近與無人問津，甚至很多地區的老師招聘，基本上都招不齊人。很多師範學院畢業的學生，也寧願去從事不同的行業，也不想去當老師。而這到底又是為什麼呢？

一、編制難爭取

二、薪資水平不高

三、工作內容繁瑣

一、編制難爭取

我們以前覺得當老師就是一個“金飯碗”，基本上不用考慮失業的問題，而且工作穩定福利待遇也非常的好。但其實這些往往都是編制內的待遇，而每個學校編制的崗位是非常緊缺的，而且往往是有老師退休了，位置才有可能空出來。因此，即使是很多學校都要教師擴招的需求，但普遍採用的都是採用聘用制或代課教師。

而非編制的老師，在福利待遇和工作穩定性上都沒有很好的保障，這也無疑增加了我們在教師從業中的顧慮。也正是因為沒有足夠的職業安全感，所以很多人都不會將教師成為自己的職業選擇物件，轉而去選擇更加穩定，收入更高的其他社會職業。

二、薪資水平不高

很多剛剛進入社會的大學生們，經濟情況都不會很好，往往需要更高的工資來維持自己的日常生活開銷。而老師一般入職以後，工資水平都不會太高，並且在職業發展上，往往都需要好幾年的積累了沉澱。在底薪的水平之下，很多人都沒辦法滿足自己的日常需求。

雖然一些大城市裡的老師工資水平比較高，但很多偏遠地區的老師工資，往往都偏低，而且位置偏遠。而且當老師以後，個人的時間往往不多，想要透過一些副業增加收入也非常的困難。很多人處於經濟、家庭、個人地區選擇的需求上，都不會考慮到離家非常遠的地方任職教師。

三、工作內容繁瑣

以前很多人覺得，老師的工作是非常的輕鬆的，每週雙休，每年還有兩個超長的寒暑假。但事實上並非如此，老師這個職業看起來非常的輕鬆，但老師們要為這個職業付出的時間和精力更是非常的多。因為除了日常的上課以外，老師們還要利用自己的業餘時間做好備課、修改作業等等的事情，很多老師往往都需要在家工作到深夜。

除了備課、上課、修改作業等等繁瑣的事情以外，老師們還要照顧到每一位自己教過的孩子的學習情況，並透過學生們的學習情況來調整自己的教學方式，為每一個孩子們的成績負責。平時還需要解決學生學習、心理等問題，工作繁瑣，且責任重大。

重要提示：老師在以前是屬於人人羨慕的金飯碗，但隨著各種的編制難爭取，薪資水平不高、工作內容繁瑣等等的問題，出於自身發展、經濟需求以及福利待遇等等的問題，也導致了很多人不願意再去從事這一職業。

今日話題：你們家裡，有沒有人是從事教師職業的呢？

教書育人，神聖的職業，令人尊敬的崗位，哪怕販夫走卒或達官顯貴也得對老師這一稱謂也得虛心聽教。

一年有寒暑二假，都是長假啊，還不包括平日裡的節假日，所以老師的假期是有保證的，而且比尋常工作還充裕。

工資穩定，旱澇保收，雖說過去有拖欠，如今應該有很大程度的改觀。

還有就是工作範圍幅度不大，譬如小學，哪怕六年級帶到畢業，也就是課程範圍在這之內，沒多大的變化，正所謂鐵打的老師，流水的學生。

頂多就是好好教學，做到因材施教，也能做到教條授課，責任心而已。

唯一的競爭應該就是職稱和等級，這有什麼，考試唄，評職稱和考等級並不困難。

想多賺點可以在學校範圍之外開設補習班，哪怕如今有限制，但也攔不住副業開拓發展的趨勢。

口碑是最重要的，一個老師好不好，重點是他（她）的教學質量如何。

因材施教和熟能生巧做得到，理應會在小學、初中、高中某一階段，某些科目獲得品質讚譽。

說了那麼多當老師的優勢，回過頭來看看為何有些大學生不想當老師。

雛鳥唄，還沒認清自已是不是屬於心比天高，命比紙薄的範疇，沒理解腳踏實地才是硬道理。

無論做哪一行業，如果不能做精做透，即便讓你直接去當什麼霸道Quattroporte，那也只是花架子而已。

當然啦，鼓勵有志向，真材實料的學子勇敢去闖蕩自已的人生。

但首先第一件事就是認清你自已。