特崗教師應該要留在農村吧？一般人好像沒有願意一直在農村的。這是現實，等到以後談了物件結了婚有了自己的家有了孩子就更不方便了。參加教師招考顯然機會更多，但是條件一定更嚴苛，更要求你出類拔萃，好在一年考不上理想的還可以繼續考。

身邊許多親人朋友都是教師，包括我自己也是。對於招教還是特崗，我再熟悉不過了。如果想要當老師，我的建議毫無疑問是:考招教。 招教還是特崗？同樣是成為公辦教師，究竟哪個前景好？該如何選擇？怎麼看待？許多面臨擇業想要當教師的網友們傻傻分不清。 在考慮前景之前請先思考以下問題:

我更熱愛城市生活還是農村生活？我喜歡安靜獨處還是更愛娛樂？我工作的地點如果回家不便，我接受適應嗎？我能接受清貧艱苦的生活條件嗎？

如果您愛好娛樂，喜歡城市生活，對於問題3和問題4回答是“不”的話。那不管是從個人適應還是從職業發展前景，我更要堅定的支援你“考招教”。

首先，區別清楚招教和特崗:

⊙招教是由各市組織的教師招聘考試，用以補充當地教師師資不足。一旦考試透過，優勢那還用說？編制+福利+穩定，即刻手到擒來，一步到位，成為正式教師。編制就是眾所周知的“鐵飯碗”。

⊙特崗是由中央統一部署，為鼓勵偏遠農村教育發展，實現資源共享的國家計劃。特崗意味著什麼？簡單來說:

⊙工作地點: 山區，偏遠農村。

⊙工作條件: 交通不便，物資匱乏，生存條件艱苦，娛樂活動基本為零。（許多村小在山區，交通不便，甚至沒有大巴通行，而特崗崗位在片區內是統一分配的。）

⊙工作待遇: 簽訂協議，特崗有三年服務期，三年服務期滿後，如有意願繼續在當地任教，可給予轉正獲得編制。 也就要享受正式在編教師的所有福利待遇，需要三年時間！而這期間，你工作生活的條件艱苦，因為不是正式教師，不能評職稱，工資待遇低！三年過去，最可能發生的就是，如果繼續任教，那麼最大可能是依然在農村，所謂“下鄉易，進城難”。

如果你想更多地瞭解教師發展前景，那麼就還需要搞清楚這些問題:特崗招教兩種獲得編制的途徑究竟有什麼不同？特崗和招教考什麼？各有什麼優勢？該怎麼選擇？為什麼說農村教師不好當？ 這些問題並沒有出現在原問題裡，為避免答非所問，就不一一贅述了。

如果需要這些問題的答案，請私信我，或者評論，或者檢視我以往回答的問題，因為有不少想當教師的朋友詢問我相關問題，深知擇業迷茫，考試不易的我，出於好奇心和興趣，用自己的經驗在悟空問答上細心做了詳細整理歸納。希望一起長經驗，在工作的道路上不迷茫！

前景我認為沒有本質區別，因為結局都是正式教師，只不過特崗教師是3年後轉正，但只要成為特崗教師，轉正沒有懸念，是板上釘釘沒跑。參加招教立馬成為正式教師。但就業考試只能碰到什麼考什麼，不可能刻意選擇，考上什麼就是什麼，面對殘酷的競爭，只要能考上就謝天謝地，那裡還有挑三揀四的機會。

當然是教師公招了，我本身就是一個例子。14年畢業後就面試成為了特崗教師，本著合同上的同工同酬，覺得與招教沒有什麼區別，但是我們還是太天真。一是有補貼，檔案末尾都會寫著一句特崗教師暫不納入範圍，比如鄉鎮補貼這類。二是上課，招教教師報什麼崗位上什麼，而特崗教師成為全能型人才，抓你上什麼就上什麼。三是學校正式職工看不起。四是福利差，別人有的你不一定有，就是因為你是特崗教師。總之熬了三年轉正了，箇中滋味不堪回首啊，能招教就招教，實在不行只能特崗了。

優勢方面

1.特崗教師

a.三年服務期滿後，可按規定被推薦免試攻讀教育碩士。

b.特崗教師三年聘期結束後，可按照規定辦理編制，也就是說，只要你願意，編制手到擒來…..

c.各市、縣、鄉鎮學校教師崗位空缺時，優先聘用聘期已滿、考核合格的特崗教師。

2.教師招聘

教師招聘一般分為在編考試、人事代理、勞務派遣這幾種形式。

三類老師各自都有優勢

待遇方面

1.特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可作為教齡和評職稱的憑證。

2.招教教師為事業單位編制，享受“五險一金”以及“醫療保險”、“住房公積金”、津貼、獎金等福利待遇。有編制的教師就是俗稱的“鐵飯碗”。工作穩定、不會有大變故。

特崗和招教，都是同一教師職業，但是兩者之間具體的工作及前景哪個好哪個不好，要根據自身個人情況來判斷，然後選擇合適自己的職業。

（圖據網路）

特崗教師

是國家為加強農村中小學隊伍建設，促進義務教育均衡發展，面向高校應往屆畢業生招考。四川這邊要求有教師證，年齡不超過30歲，經筆試、面試、考核、崗前培訓後，由當地教育部門統一派遣到服務學校。服務期為三年，期間國家發工資，有社保。

筆試科目為《教育公共基礎筆試》和《專業知識筆試》，開始難度不大，競爭壓力小點。

三年服務期滿後，如果你想繼續留在當地執教，解決編制，辦理事業單位聘用手續，工資待遇跟當地教師一樣。考事業單位可優先聘用或報考指定的職位，還可以免試攻讀教育碩士，報考定向公務員招錄職位！

教師招教

選擇範圍多，自己可以選鄉鎮、縣城、地市等各類學校。要求大專及以上學歷，考核流程跟公務員差不多，也要進行筆試、面試、體檢和考察。成都這邊筆試科目為《教育公共基礎》一科。

考上後直接上崗，簽訂《事業單位聘用合同》，工資福利待遇按國家有關規定執行。

以上僅供參考，不知道大家怎麼看呢？

首先我想說，特崗教師和招教老師相比絕大部分都會說是招教老師好！為什麼呢？

因為招教老師考上就是編制老師，而特崗教師需要去邊遠山區執教3年，透過考核後轉為編制老師。其次，招教老師的晉升空間更大，特崗教師前3年幾乎沒有轉崗升職的可能，而且即使轉編後大多數都還是在農村執教。最後，福利待遇有差別，大部分招教老師的待遇都是位元崗教師高的，如各種補貼，績效獎金等。

但是，你也要知道一個事實——招教位元崗難考！並且不是每個考招教的考生都能遇到不錯的學校，也有很多考生因為專業限制，學歷限制的原因只能選擇農村執教。所以雖然都說招教老師好，但是也要評估自己的實際水平。

我有很多朋友考招教已經考了一年多了，算下來，多多少少也參加了10次以上的招教考試，但是也沒有考上（有幾個還是師範生）。而前段時間和一位考上特崗的朋友吃飯，問她感覺特崗怎樣，她說感覺還可以，工資比她們當地在編教師的工資還高些，主要是好考點沒有太大的專業限制！

總的來說各有各的優勢和缺點，可根據自己的實際情況去選擇。如果專業比較合適，自己也有認真複習，可以先考招教老師，之後再考慮考特崗；如果自己專業為什麼酒店管理，房地產專業等，考招教限制條件太多的，建議考特崗，因為這一類專業的考生招教機會很少，並且專業不限的競爭很大。

特崗教師發展前景其實聽不錯的，待遇和普通崗教師是差不多是，一般都是比較偏遠一點的就是條件會稍辛苦些，但是現在國家鼓勵大學生畢業考特崗教師去偏遠地區任教，尤其是農村一些教育缺乏的地方。特崗合同一般是3年，三年屆滿後可以有以下幾種選擇作為發展方向：

1，表現非常優秀的可以轉正，得到一份相對穩定的工作，這樣的人一般也會在學校得到較好的發展。

2，三年期滿後，如果是本科學歷的，可以申請讀研深造。

3，期滿後屬於基層工作經驗者如果你不要這份工作，可以考其他的，有政策加分的。另外，西部志願者、特崗教師、選聘到村任職的大學生及“三支一扶”人員等四類人員在報考有兩年基層工作經驗要求的崗位時，服務年限可視為基層工作經驗，計算方法與基層工作年限的計算方法一樣，按照服務合同逐月進行真實的服務期計算。

我特崗，招教都考過，說說自己的感受吧。

我在畢業後選擇了特崗，在鎮上的學校待了五年，期間結婚生子。

去年，透過選調考試到了縣城學校。

今年，參加市直招教考試，透過。

在我自己經歷了特崗和招教考試之後，我覺得特崗和招教的崗位都要慎重選擇。

首先，特崗都是在農村，鎮上或者村裡。如果你的家鄉不在那，其實生活是非常麻煩的。並且三年轉正後，有沒有機會調走都是未知數。我所在的縣剛好這幾年有選調，要求是工作滿五年才可以考，但今年就沒有了。所以，特崗服務期滿之後的工作調動很難。

其次，招教有市區，縣城的崗位，也有鄉鎮的崗位。如果能一次性考上市區或者縣城的崗位當然非常好，如果是鄉鎮的崗位，可能也是要等待調動機會了。當然，也很少。

所以，如果你的能力足夠，儘量報市區的招教吧，不然，真的會很坎坷。

首先看一下特崗教師和教師招教的區別：

1、特崗教師是國家為鼓勵高校畢業生從事農村牧區義務教育工作，其實就是去相對貧困的地方當老師，一般前三年屬於服務期，沒有編制，但是待遇同在編教師，三年後如果留在當地繼續當老師則入編。

2、教師招聘，是各地自行組織的教師招聘工作，有的有編制有的沒有，具體看公告、崗位表，也可打電話諮詢當地教育局。

3、特崗教師服務期滿後，如果要參加如公務員、教招之類的考試是有加分的。

所以，說到前景，還是和編制、升職有關，如果沒有想考除教師以外的公考的話，其實如果你所在地市剛好也招特崗，其實特崗和有編制的教招就差不多一樣了。

針對在編教師和特崗教師哪個好這個問題我是這樣想的:

如果從待遇方面看特崗教師的最高標準就是等同於在編教師，絕對沒有超過的可能。

如果從考試難易上看，特崗要易於事業編，我們這裡特崗的崗都是鄉鎮或村小，所以條件差的容易考。

如果從今後的職業選擇上看，特崗服務期滿還有選擇(考公務員等)並且還有點優惠政策。事業編的教師一但有了編制就很難調動，除非辭職。

如果人生選擇就是要做教師，那就應該從應對考試的能力去決定，能考事業編的就沒必要去考特崗了，否則可以考慮特崗。

總之我認為特崗是做不了事業編的權益之計。

在工資待遇上，特崗教師工資比剛入職的在編教師工資還高，五險兩金都有，福利也一樣，也是一年後開始定級，三年內工資不會變動。但特崗教師只能在鄉鎮的農村小學任教，三年考核期滿，只要考核及格，就轉成正式在編教師，一般都能轉正，除非本人不願意再幹教師。而且五年服務期內只能待在原學校任教，不能調往縣城、市區學校任教。像我們學校每年都要進四五個特崗教師，去年有兩個特崗教師家都是市區的，之所以來做特崗教師，就是因為在市裡面考在編教師太難了，先考個特崗教師壓住心慌，等過了五年服務期，再想辦法往市區的學校調動。而考在編教師就不是這種情況了，首先你得有教師資格證，比較好的一點就是可以考縣城、市區的編制，可以到初中、高中任教，一年定級後，就開始正常長工資了，可以來回調動了。

實際上，在編教師和特崗教師工資上區別不大，就是選擇學校上有所區別，其它都一樣。

首先從考試難易程度上，特崗教師相對編制教師要容易一些。隨著國家政策對教師薪酬、福利待遇的提高，編制教師的競爭壓力不亞於公務員考試。而特崗教師一般要去農村、鄉鎮工作，一些人都願意留在城市，相對而言競爭壓力要小一些。

從福利待遇方面，國家有規定“特崗教師工資不低於地方的同類教師工資”所以特崗教師在服務期，是享受和當地編制教師一樣的待遇。而且服務期滿後（一般為三年服務期）會有入編考試，成績合格就會獲得編制。但是特崗教師在服務期內不能調任。

從報名條件方面，特崗教師和編制教師除了對學歷，教師資格證等方面的要求外，特崗教師一般要求30週歲以下，而編制教師招聘很多地區都是要求35週歲以下，當然也有個別地區要求不同。

座標河南焦作，特崗比招教考試要簡單。1.特崗年齡需要30歲以內，焦作的解放區年齡在35以內。2.特崗要求師範類專科應往屆畢業生和非師範類本科應往屆畢業生。3.特崗題型近幾年都是固定的，單選 案例 論述 教學設計 作文，內容也是固定的。招教考試題型不固定，在特崗的基礎上增加有填空 多選 判斷 簡答 內容變化快。(考試內容都為教育學 心理學 教育心理學 新課改 法律法規 教師職業道德)。4.特崗面試比例1:1.2。招教面試比例1:3。特崗面試競爭壓力小。5.有意願參加考試的河南同學可以看一下河南省農村義務教育階段學校教師招聘 網站資訊，檢視一下18年考試招聘的資訊，以及18年分數線。本人18年特崗上岸，很樂意和大家分享經驗。

特崗是需要滿三年之後經過考試才能夠轉編制，而國編只需要考上了就能夠獲得編制。

特崗都是在農村，鎮上等鄉村地方。還有特崗服務期滿之後工作調動也是有一定難度的。

而國編有市區縣城的崗位，相對生活來說會比較便捷。

如果你的能力足夠的話，還是建議你先嚐試考國編

首先看一下特崗教師和教師招教的區別：

1、特崗教師是國家為鼓勵高校畢業生從事農村牧區義務教育工作，其實就是去相對貧困的地方當老師，一般前三年屬於服務期，沒有編制，但是待遇同在編教師，三年後如果留在當地繼續當老師則入編。

2、教師招聘，是各地自行組織的教師招聘工作，有的有編制有的沒有，具體看公告、崗位表，也可打電話諮詢當地教育局。

3、特崗教師服務期滿後，如果要參加如公務員、教招之類的考試是有加分的。

所以，說到前景，還是和編制、升職有關，如果沒有想考除教師以外的公考的話，其實如果你所在地市剛好也招特崗，其實特崗和有編制的教招就差不多一樣了。

特崗教師與教招教師在考試難度上有點區別，特崗相對來說比較容易一些，但各有各的不同點，特崗教師得有三年服務期，三年後轉為正式編制教師。

崗位吸引力不同，特崗考試定位於農村地區教師編制補充，而教招考試更多針對市直、各區教育崗位招聘，崗位發展空間相對更大，工作環境相對更好，職位更有吸引力，當然考試的競爭也更加激烈

不會講不要瞎講，誰跟你講特崗服務服務期間不能評職稱的還有就是我們這裡的特崗和在編同等待遇，就是特崗在服務期間評職稱只定級不調工資其他的一模一樣，，不要胡亂的評價政策

第一想看你自己的意願，你喜歡好一點的教學環境，還是想要快一點有個比較好的待遇。還有就是如果是做特崗教師，肯定是不能和現在的家人住在一起的，具體的情況自己可以斟酌一下，下面是特崗教師的待遇，可以參考一下：(一)特崗教師在農村義務教育階段學校從事教育教學工作時間 不少於5年(以下簡稱“服務期”)。在服務期內，可在縣以下農村義務教育階段學校間流動;服務期滿後，方可交流到縣級及以上事業單位。(二)特崗教師取消見習期、提前定職定級。(三)特崗教師的工資待遇、社會保險及住房公積金等按工作地中小學教師標準執行。(四)納入“特崗計劃”的教師享受學費補償和國家助學貸款代償政策，學費補償和貸款代償兩者不兼得。工作滿兩年的特崗教師，經公示無異議後，其所申領的國家助學貸款由政府代為償還;工作滿四年、未申請國家助學貸款代償的特崗教師，經公示無異議後，其學費由政府一次性返還。