孩子學樂器，老師是按正規教材來教的，每教完一個層次的內容，是用孩子會不會演奏相應難度的曲子來衡量孩子學習成績的，這是音樂生必須做到的，如果你的孩子大了想考音樂學院，考級是必須的，因為高考錄取的標準就是會演奏幾級曲子，因為級別越高曲子演奏的難度就越大。如果你沒有讓孩子上音樂學院的想法，只是作為一種愛好，那就沒有這個必要了，因為這要花需多錢，學費，教材費，樂器費，有人算過，一個二胡學生，花費幾十萬還沒有達到錄取的標準，必竟藝術不是每個人都能行，天賦很重要。

當然有必要了，現在無論學樂器、學舞蹈、學口才、學書法等都進行考級，那到底為什麼要參加考級呢？

一、檢驗孩子學習效果的尺度

現在的樂器學習不像以前有統一的師資標準、教學大綱，教學結果也沒有其他檢驗辦法，教學方法大多是根據老師的經驗師徒相傳。尤其是一對一個別授課的教學，家長與孩子難於和其他琴童溝通，不瞭解孩子的實際水平如何。透過參加考級，可以對孩子的學習有一個相對客觀的鑑定，瞭解實際進度和水平，將孩子目前的水平放到一個公眾的標準中進行比較和衡量。這樣做還可以幫助您和孩子共同獲得一個相對客觀的評價標準和參照系數，從而使您今後在安排孩子學習進度、達成目標等方面做到心中有數。

二、進行階段性總結

孩子們的樂器學習，基本是按照學校寒暑假的安排週而復始。如果不參加考級，孩子始終處於繃緊狀態，日復一日，月復一月，年復一年地重複著一首接一首樂曲的練習，容易產生心理疲憊不說，更令人擔心的是，孩子的學習會漸漸的開始變得盲目起來，因為他始終停留在練習、練習、再練習的過程裡，根本不知道什麼時候才是盡頭，也沒有一個練習的終極目標，這會使孩子很辛苦、很厭煩。還有的家長在自己心目中給孩子制定了學琴的宏偉目標，可孩子並不清楚，連家長本人都不容易量化。不能被量化的目標再宏偉也是海市蜃樓，對您的孩子和您的努力都沒有益處。

透過參加考級，可以使學習呈現週期性、階段性變化，使學樂器所要達成的目標清晰可見，進而轉化成激勵孩子的必勝的信心，考級之後也可以在體驗成功的喜悅中獲得短暫的休整和放鬆，這樣休整和放鬆對孩子疲憊的身心是最好的“營養劑”，還會為他們下一個階段的學習補充能量。

三、提供相互交流的平臺

每年考級時，考場就像趕廟會一樣熱鬧，無數孩子和家長穿梭著，為了同樣的目的，帶著同樣的期盼聚集在一起，不論是否認識，互相之間都因共同的經歷而拉近了距離。交流學習心得，總結利弊得失，相互鼓勵、讚揚，並從中獲得老師與家長本身不能提供的外來學樂器的新動力和新感受，作為鞭策，成為騰飛的轉折點。

四、培養表演的實戰經驗

學習樂器的目的之一是能夠站在舞臺上表演，對於長期關在家裡刻苦練習的琴童來說，找到這種機會很難。練習或許真的是很枯燥的一件事情，可孩子們一旦穿著新衣，以忐忑的心情登上考級的小舞臺時，這對他們既是心理承受力方面的鍛鍊，也是一次難得的展示自己能力與優雅氣質的機會。他們的心態、學習的熱情都可能得到昇華。

五、升學加分等意外收穫

把考級目的功利化絕不是考級組織者的初衷，但這種現象在目前的社會中卻真實地存在著。很多中小學校在顯示教育成就時，會統計有多少學生考取哪些樂器的多少級，以此說明學校綜合素質教育的成功，並對這些學生的成就給予表揚。有些地方的教育管理機構將考級成績錄入藝術人才庫，作為小學入學、小升初、初升高等加分的依據或錄取的參考條件，以促進學校文藝活動的開展。

謝邀請，實踐證明，必須參加，很有必要！①學習樂器，尤其是將來能夠登上大雅之堂的樂器〈二胡笛子古箏等〉，必須要經風雨見世面！這是成功的必經之路！考級不光是為了得到資質證！主要是鍛練人！有不少學樂器的平時在家玩的挺好，一到演出或比賽，臨陣怯場，毛病百出，都是平時缺乏鍛鍊！②在文藝和藝術界中有這樣一句話，百練不如一演，百演不如一賽！考級的本身就是一種比賽！透過比賽，發現自己的不足，平時覺得不錯，一比賽什麼毛病都暴露出來。因此必須透過考級式的比賽，鍛鍊自己臨場有個鎮定的心態！通，過評委的點評不斷提高自己技藝水平！

孩子如果已經開始學習樂器，參加考級還是有必要的。

首先，考級作為一個階段性的檢驗標準，其實是對孩子學習過程中的一個階段性的小總結。就像在學校裡學習一樣，有期中期末考試可以進行一次小的總結，給孩子能夠提供一個覆盤的機會。

其次，考級可以成為一種督促，讓平時學習沒有目標的孩子，能夠找到一個自己努力的短期方向。而且考級的標準中每一個階段都有它的技巧技術要達到的水準。這也是很好的引領孩子完成這一階段的學習任務。

另外，考級還可以提高孩子的自信心。因為每次考級的時候，都要經歷一段，非常集中的練習。會讓孩子手上有一些完整的曲子。很適合演出和表演。能夠讓孩子體會到演奏音樂的樂趣。增強孩子的學習動力。提高孩子的興趣，讓孩子更有信心的學下去。

最後一點也是最重要一點。是考級能夠給孩子提供一次歷練的機會。因為任何一種樂器的演奏，臨場發揮都非常的重要。這極其考驗孩子的心理素質。而考級在考場上的緊張壓力感覺。就是一次非常好的歷練。

所以讓孩子經常參加考級，對孩子的樂器學習還是非常有幫助的。

最後提一個小小忠告：考級一定要量力而行，不要盲目跳級。那樣反而是會適得其反！

我個人從事藝術類教育1⃣️0⃣️年整了，當然了我也是從幼年時開始接受比較系統和嚴格的藝術培訓，這麼多年了，我在少兒藝術培訓也有一些自己的見解和經驗。第一首先我們作為家長一定要知道自己讓孩子學樂器的初衷是什麼?這個很重要！是孩子自己喜歡?還是為了陶冶情操？或是為孩子以後的藝術發展打基礎？如果只是陶冶情操和興趣的話我覺的是可以多去參加一些活動或者比賽，讓孩子多增長見識，對提高孩子的心理素質是有一定幫助的。當然，如果是為孩子將來的藝術發展打基礎的話，我是不太建議孩子經常的去參加各種比賽和活動。1⃣️真的要從小開始培養一個職業的藝術家，你真的沒有時間參加這麼多的活動和比賽。2⃣️通常這些所謂的活動和比賽基本都是業餘級的，和專業級的還是有很大差距，所以你就算去了也沒多大作用。還不如多花點時間在提高文化素養上面。因為今後的藝術生高考文化課的要求將會越來越高！！

直接亮明我的觀點：一定要考級。不僅樂器，舞蹈，聲樂，美術等也要參加考級。我不是藝術課老師，但我孩子學鋼琴和舞蹈，還有聲樂。每年考級來臨，老師都要詢問家長孩子考不考，一部分家長直接說俺不考，俺送孩子學藝術只是為了提升氣質，多點業餘愛好，聽著是不是家長很睿智？但恰恰就是這些孩子在集體藝術表演時表現得最差強人意，要麼拘謹放不開，要麼動作不協調，演奏樂器的經常彈錯音，哪裡有藝術氣質？倒是那些年年考級的孩子表現得落落大方，淡定從容。最根本原因其實就是不考級的家長和孩子內心裡並不重視藝術啊！因為不考級，平時自然沒壓力，彈琴想起來彈彈，沒時間或忘了就算了，這怎麼行呢？所以考級就如學生在學校的考試，只有重視起來，勤奮刻苦，才能取得好成績；再說古人就說“性相近，習相遠”，意思就是人與人剛開始先天素質都差不多，但後天的教育卻拉開了大家之間的距離，後天素質教育最明顯的就是音樂教育，而透過考級是最能看出教育中的問題所在。音樂考級在某種意義上是促進了中國素質教育的發展，所以把考級當成學校考試吧，這樣自己才會越來越優秀！

應＂小水滴2024＂邀答！

孩子學樂器，老師每次都要求參加考級，孩子後必要考嗎？

我教二胡，這上面有些經歷：

考級的好處，可以衡量你的學習成績，有個拾級優秀證書，還是有作用的，這次我們一個區的名校招生，我有兩個學生持有二胡拾級優秀證書，還有江蘇賽區組委的形象大使證，又有全國在北京的青少年才藝比賽金獎證書，學校就降八分錄取，如果少八分的學生進不去，差一兩分還得拿幾萬元，這就是他們平時都參加比賽，考級摔打出來的。

不是每個學生都參加考級，或比賽，有的學生拉幾十天《賽馬》都記不得，ta既不能考級也不能參加慰問演出，這種學生記性不好，學習成績也差，就是要考試也過不了關。

考級或比賽這是摔打孩子的良機，常在大眾場合下演奏心裡不膽怯，特別是想走藝術道路的學生特別要注重每年假期讓孩子比賽和考級，今天晚上我看郎朗講課，他就經常比賽，起初都被淘汰，但他總結經驗不恢心，一次次失敗終於成功。

只有看準了學生不是學藝的料，老師才建議家長不讓孩子考級，對於比賽更別提，因為比賽擇優，而考級可分合格，良好，優秀，只是個證書。也有人反對考級或比賽，他們認為對升學無幫助，但事實證明，孩子經常參加考核和選撥賽，對藝術學習會更奮進，孩子的天性好勝，凡取得了成績就是動力，情緒高漲，學習思想敏捷，開竅，郎朗就是在考級和比賽中不斷成長的，他爸爸發現孩子是個學藝的料才辭職陪讀的。

考級並不是必須的事情，有好有壞

考級的好處

第一，對於孩子的藝術學習進步的掌控，知道孩子水平在哪裡？更好的配合老師的教學！

第二，孩子在考高校時很多藝術生特長加分有考級證書門檻設定，有了證書可以方便孩子考學！

第三，有很多音樂高等學府都設定有初中，有了相對的考級證書就可以免考入學或者考試加分！

考級的壞處

第一，很多家長老師為了考級而去考級，孩子就算考級成功但是不一定到達這個水平！

第二，考級證書在不斷被社會接受，但是畢竟不是上學的一種證明，只是一種輔助證明！

第三，為了考級強行讓孩子進行學習練習對於孩子的素質教育培訓會有很多的打擊！

已經取消了特長加分。還有人在賣。給特長加分，這是犯法的。有個教二胡的還在賣特長加分，不能信了。他是在為自已作廣告。千萬別上當。你問有沒有必要考級？那就看孩子的意見了。作為愛好，是可以的，按孩子的意見辦。但必須告訴他，沒有加分一說了。為什麼我說看孩子意見呢？我也見過，愛好變成了專業的。愛畫畫的，變成了美院附中學生，愛樂器的，變成了音樂學院學生。但是，一般說來，必須有先天素質，否則難成。