七律是講究平仄關係的。

八月暑熱天道荒

平仄仄仄平仄平

平平仄仄平平仄

律詩格式：平仄是最基礎的，你的詩只能稱為古風，供參考。

應邀，對所示七律作個淺要剖析

所示 七律《多事之秋》

八月暑炎多事悖，洪災家毀立身創。

秋初暴雨長時猛，夜晚洪峰遍地汪。

屋破殘存猶在眼，業丟悲嘆更添傷。

人如黃葉稀疏鬢，心緒隨秋早已涼。

首先從詩題與內容的關聯度上來看，

此“多事之秋”的秋當然與季節之秋無關。

而是指事故頻發，社會狀況事變較多很

多的時期。所以詩內容與題還是契合的。

從整詩的描述手法來看，整詩基本是

普 通 的 敘 述 手 法 ，故 而 談 不 上 此

詩 具 有 什 麼 藝 術 性。唯“人如黃葉稀

疏鬢”此句運用了形容修辭手法。

☞但值得肯定的是，從此七律來看，作

者已初步掌握了七律的格律。已能在格

律圈定的特殊的環境裡，作“粗能達意的

表述”。雖偶有組詞不當，具有一定的

文理解讀困惑問題，但值得肯定。

因為詩詞是一門特殊的最高形式的語

言藝術，格律詩詞好比是高難度的走鋼

絲雜技那樣。人在平地大道普通行走誰

看？誰稀罕？如是在高空的鋼絲上行走

則完全不一樣了，何況如還要作出舞蹈

耍嬉等動作，則更是高難而具有高度藝

術性。

格律好比是那段鋼絲，當然還具有音

樂的節奏和音韻之美及外觀美。

而豐富特殊的修辭手法，則好比走鋼絲

時作出的各種驚險優美的舞蹈嬉戲動作，

更令人感覺到新奇驚奇，優美可愛可嘆。

組詞不當存在文理解讀困惑問題。

如“立身創”，作者本意是指立身立業受

到打擊（創）。但如此組合運用從文理

上不能平順解讀，故不適合。

還有如“遍地汪”，作者本意是指遍地都

是汪洋一片。但這樣組合不僅生硬難解，

而且汪與創兩字給人的感覺，有點象強

摘強扭成韻的味道。

有關中間兩聯對仗問題。

頷聯“長時”是時間形容詞，“遍地”應是

空間形容詞，所以主體詞性還是符合對

合要求的。

屋破的“破”，在此處當然是作“破壞”的

動字詞性用，與下半聯同位“丟”字是符

合詞性對合要求的。“殘存”與“悲嘆”都

是形容性動詞詞性，是符合對仗要求的。

當然“傷”字是作“創傷”來解的，是名字，

與上半聯“眼”字是符合對仗要求的。

♥☞涼字與傷、汪、創雖是同部韻，

但事實上讀起來音差較大。如果有辦法

避免，則儘量不要相押。

應您誠邀，就說倆句吧。

律體詩與現代詩規矩，講究平仄押韻，其中條條框框較多。

除了古風，再就是意境了。一首好詩意境很重要，如同一支輕裝的部隊向某高地進發一樣。

語言的運用很重要。就象物理有物理，化學有化學的語言一樣。切勿用生冷華麗字詞，除不堆砌外，力求穩準妙。

現在詩歌網站辦得出色的有好幾家，多瀏覽瀏覽，裡面高手也多。俗話說熟詩唐詩三百首，不會吟詩也會吟。

囉嗦幾句，望有點小幫助（問好握手）！

八月暑熱天道荒，

洪峰蕩平千家房。

秋至雨暴天河落，

春城遊弋水龍王。

殘垣斷壁流淚眼，

丟業毀家離故鄉。

黃葉飄飛霜天臨，

不知來年在何方？

這首詩，怎樣評好呢？真使我費剎思量：以內容，值得同情，但以詩論詩，又怎可以恭維呢？詩句很整齊，但肯定不是律詩，是古風又不足精練，平仄，押韻勉勉強強，特別第二句“洪災家毀立身創”對整首詩起到不明不白的破壞！寫詩要學平仄，對粘，押韻這些基本功。用心苦練一定有成就，努力吧！

此詩數處多相悖，一覽便知隨意創。看似情感宣洩猛，實為酸水滿地汪。不悟文心秋鷹眼，難免辭章折戟傷。閱盡卷幀霜染鬢，始覺書林秋風涼。

秋涼秋爽五穀香，殘葉一秋要落葉，今秋細雨綿綿下，除署降溫好睡眠，人生好像一根焟，照亮別人滅團圓，滄滄桑桑一年輪，八月再見九月好。