誰對誰錯，看家長怎麼理解！

有一次，女兒放學後解散，我看到眼淚汪汪，就問了一句都哭了，老師走過來說了她站隊的時候哭了，想著沒事。之後，女兒聽了老師的話，跟老師頂撞。我當時壓不住，老師也無言，臉都紅了，我伸手想打她，被老師抓住，趁機我讓孩子跟別人走了，給老師道歉，老師說我不可以動手。還擔心我回去打她。後來瞭解了情況，只是因為女兒原來站在隊伍中間第一排，因為運動會會面向主席臺，可是有個女孩把她擠出來了，體育老師讓她站最後一排，她糾結的是他一直站在那裡，排練很久了，錯的不是她，老師不公平。班主任看見了卻沒有阻止。她認為老師不喜歡她。老師也說了不可能因為一個人再重新排隊，她認為自己已經是因為別人而全班重新走了，所以憤怒了。回去後，我沒有打她，聽說她中午飯都沒有吃，一直在房間裡哭泣。我跟她說，站到哪裡重要麼？她說重要，非常重要！我說有時候是要懂得看場合的。你被擠出去的時候，有兩個選擇，你可以直接跟老師表達，可是你沒有。你沒有，也許在老師看來就是默認了。等到你對老師發脾氣的時候，你原來的大度和寬容都變成了小氣鬼。她說那老師不對？憑什麼。。？我說如果是你，你會怎麼樣處理？沒有時間了，老師也是著急，你可以表達你的意願，你的不滿，而不是用憤怒的頂撞來解決，更不能用哭泣來解決。我們尊重規則。事情因為我們最終完美解決，我們對團體的貢獻來自於每件小事。女兒漸漸不哭，說餓了。我說，你是那麼善良，那麼顧全大局，我相信你站在任何一個角落都會走路隊走的很好。她吃了飯，上學了，我給老師微信再次道歉，老師此時也冷靜了，老師說下次會及時處理，孩子平時表現挺好的。後來的時候，我會時不時因為一丁點，老師表揚你了，老師怎麼那麼喜歡你去暗示她，因為我知道她需要時間度過這樣的期限，時間越久，她和老師的關係會越不好。會影響她那一門課的學習。在我的努力下，她重新喜歡上老師，她知道用怎樣的方式表達自己的感情，在今年的九月被同學選為班長，競選宣言第一句就是公平公正，而這以後，她也為班級做了很多事，有一次老師誤會孩子們在說話，在老師非常生氣的時候，她站起來說，老師，我們在討論數學老師剛剛的問題。老師說，那我冤枉大家了，以後冤枉你們了要說出來！所有孩子因為女兒站起來而免了被懲罰抄寫的作業。很多時候，同學們特別喜歡她，她身上有一種能量，快樂的能量，自信的能量！

首先一定要明確，有人的地方就會有爭鬥有矛盾，但矛盾的形式是很多的，到達對立的程度，就是相對尖銳的矛盾了。過去師生之間並非沒有矛盾，但關係是比較和諧的，而現在，師生的衝突卻越來越多，也越來越激烈了。

任何關係，都需要情感來粘合。老師們普遍不能理解的一點是，開學軍訓，從部隊請來教官只軍訓半個月，結束時，教官離開，學生們哭得像淚人一樣不捨。可到高中畢業時，學生離校，會有幾個人對老師不捨呢？難道說，三年的廝守比不上半個月的陪伴？

其實，情感的建立，多是在日常生活實際中完成的。過去的學校，除了學習，還有多種活動，不少勞動。老師經常到學生家中做客，坐到學生家炕頭吃飯，和學生一家人拉家常。師生們沒有了臺上臺下的區分，老師把更多面的性格呈現出來，學生們感受到的是立體的老師，而不像供在佛龕中的神像一般聖潔高傲。軍訓時教官和學生們在操場上一起操練，在教室裡一起娛樂，在宿舍裡教學生整理內務，正是把他的多面表現出來，讓學生感受到的是一個活生生的人。而老師在教學和管理中要維護自己的絕對權威，要表現自己的永遠正確，要樹立廉潔公正的形象，老師與學生的交流，只剩下知識和道理，標準只有正確和錯誤。

有了感情的粘合緩衝，許多問題就不算問題，許多矛盾都能輕易消除。過去的家長，一聽說孩子被老師打了，馬上責備孩子，說：一定是你有錯誤，否則老師不打別人就打你？而一種冷冰冰的師生關係，是極容易被一些隔閡和誤解衝破關係的，從而生出尖銳的矛盾。現在的家長知道孩子被老師打了，第一反應就是：你只有教他學習的權利，誰讓你動手打他的？

題中的問題：師生矛盾誰之過？答案是：不能簡單判斷誰之過，一事一結論。根源在於，現在的師生之間沒有了過去濃濃的感情，理解、諒解很難存在，是與非似乎要精確到用尺子去量的時候，一切的瑕疵就顯露無遺。

學校裡，管理上的清規戒律，成績上的分分毫毫，根本容不下感情這種模糊的東西。標準越嚴格，是非越分明，矛盾也就越多。

首先，作為教師，要符合教師職業道德規範要求，嚴格按照規範去要求自己。以人為本、關愛學生、教書育人、愛崗敬業等都是教師職業道德規範的要求。

其次，從學生觀的方面來說，學生是發展的人，是獨特的人，是具有獨立意義的人。學生不能隨便被扣帽子，不能隨便下定義。在教育過程中更要對學生有耐心，曉之以理，動之以情。要注重教育方式和溝通技巧。

最後，師生矛盾之所以產生應該有很多的誘因，往往是很多小的矛盾積累所致。所以，作為教師要注重在教育過程中的每一個細節，抓住每一次溝通機會。對待學生多鼓勵，少批評;多發現閃光點,少抓缺點;嚴慈相濟，多向優秀的教師學習相信很多的矛盾會迎刃而解！

師生矛盾誰之過？

答案：都有錯

師生矛盾，是一種不和諧的聲音，誰都不願意聽。

1、作為老師，為人師表，應該做好老師的本職工作，為學生樹立好為人師者的好榜樣。

2、作為學生，尊師愛友，是基本的品德。很多時候，學生鬧情緒，並不是來自同學和老師的問題，可能是自己家庭的事，或者是本身的問題，如不自信，這時，他們更需要的是一種理解和關懷。

3、如果師生產生矛盾，那就請雙方都站出來解決問題。互相傾聽對方，互相理解對方，互相找到解決問題的辦法。

只要雙方都坦誠相對，相信不和諧的聲音會漸漸消失，美好的音樂就會陣陣響起，師生雙方，共同演奏一曲華美的樂章。

當然是教師的問題，因為教師是為人師表，沒有好的教師難道，就沒有好的學生嗎，說明教師沒有教好學生所以是教師之過錯。