你的孩子現在五歲了，要做幼小銜接嗎？我想針對於這個問題是這樣的，作為一個過來人的經驗，我跟你分享一下我姐家孩子的情況。

其實好多媽媽都是遇到過這樣的問題都在糾結，5歲的孩子就讓去上幼小銜接班，包括我的家人我姐的孩子也剛好5歲，到底要不要上培訓班。我姐糾結：孩子接受不了怎麼辦。現在我的孩子6歲，現在已經會彈鋼琴了。

從我個人角度出發，我覺得讓孩子進入超前教育，還是有必要的。雖然沒有上幼小銜接班，但是一直在看大班孩子的書，我覺得這和上幼小銜接沒有什麼區別，我姐還會把銜接班的書給她看。所以我覺得只要孩子有能力接受，是可以的，而不要盲目跟著別人去做孩子不願意做的事情，所以你可以結合孩子的情況出發去考慮的。

《開蒙做得好，不被“割韭菜”！》

友友們好，我是菲菲，是六歲兒子笑笑的媽媽。

友友問五歲要不要進行幼小銜接，我想這也是很多父母的糾結。

事實上，菲菲並不鼓勵家長抱有“臨時抱佛腳”心態：從年齡上意識到孩子該上小學了，就想先學一下小學的內容。

就拿親子閱讀來說，這是孩子提升識字量、知識量、表達能力和理解能力，甚至是養成閱讀習慣的一個非常重要的家庭教育手段。

可是這件事要五歲再做嗎？顯然已經晚了。事實上，這件事越早越好，孩子聽得多，才會說得多；媽媽和孩子交流得越多，孩子的表達能力和理解能力才會越強；孩子從小就是在這樣的家庭環境長大的，愛上閱讀也是很自然的事情。

這麼多年來親子閱讀，積累的知識量、詞彙量、培養的表達能力和理解能力，可不是一兩年的幼小銜接課程就能做到的。

孩子開蒙做得好，孩子的學習能力和習慣自然不用父母操心，應對小學那點知識也不在話下，所謂的幼小銜接不做也罷。

但是如果孩子是從小“瘋玩”到大的，父母沒有時間，也沒有意識，沒有對孩子進行“啟蒙教育”，那恐怕幼小銜接還是能起到一定的作用的，畢竟“臨陣磨槍，不快也光”，雖然不是教育最“美”的樣子，但也比進入小學孩子“蒙圈”，知識聽不懂，能力跟不上要強。

所以菲菲呼籲各位爸爸媽媽，教育一定要“心存智慧，目視遠方”。果子甜不甜，是在你種下種子的時候決定的。

真的教育不支援“急功近利”，好的教育不需要幼小銜接！✊✊✊

以上菲菲只是聊了一些教育理念，希望友友能從宏觀上為自己的教育境況進行把關：

如果家長有時間，懂教育，善培養，那就不需要給孩子刻意安排幼小銜接。

如果家長沒時間，少智慧，零培養，那勢必就要被幼小銜接機構“割韭菜”了！