智力是一個非常複雜的系統，智力的概念的範疇也是極其廣泛，本人認為不會僅僅是一些邏輯思維能力，推理能力，記憶能力，形象能力，這些僅僅是智力體系的一部分，而且甚至是在某個模型下呈現的個體表現程度，而遠非智力的本質。本人認為智力對外界認知產生的一種效應，但是這種效應會有速率的快慢，並且智力是動態的不是靜態的，是具體的同時也有通用的部分。智力可分為腦智和心智兩部分，這是本人根據個人經驗總結出在目前中國種族系統中普遍存在的兩種模型，腦智可以理解我們通常講的智商，一般理工生必須具有的思維特性。心智是個偏後天社會錘鍊才能具有的思維特性，但是前提是本身還得具有較好的社科性思維的天賦基礎，才能形成。這種人表現為擅長處理社會矛盾，清晰認知社會發展規律，一般是合格的管理者和政治家。往往一般人會在這兩種形式下按不同比例的結合。而且智力就像水一樣在不同的社會模型下就會造化成不同的表現特性，有些人會適合這種模型，他的智力體系就會越發表現，有些人不適合就會表現出平平淡淡，比如說，中國的教育模式，其實，它是沒有做到因材施教的，無法透過人不同的特性傳授知識的，這是沒有辦法的，畢竟教師資源不多。

那麼智力的發展是怎麼樣的，智力的形成有兩大部分構成，一個就是基因遺傳，一個是社會環境制度體系的塑造。這兩個的作用極其複雜，不能明確給予那個部分是決定性的，對於不同的人來說，整兩個作用刺激他發展的程度是不一樣的，並且這兩個因素也是互相交織，互相影響與作用的。但是關於基因遺傳，確實存在最佳化作用，種族間存在優劣之分。關於第二個因素的影響，也不是人隨便可以左右的，某些社會環境的影響與機遇是獨一無二的，這些註定是屬於他特有的社會成分。目前，隨著現代教育制度的廣泛確立，和平年代的到來，中國種族最佳化與分化在快速發展中，在改革開放後，很多人透過合法經營快速發展起來，而這些人往往又是能力卓越，基因良好的人，這些人的配偶，也不會是很一般的呦，這些人頭腦精明，道德良好，三觀純正，就註定他的配偶也是這個層次的人群，而反之，低層人群會很不樂觀，中上層階層的人，他們的子女既有良好的基因，又有良好的家庭教育制度，家族充備的物質力量，堅固的人脈關係，發展會更好。所以我們今天的智力起源發展課題，實際上是在討論我們每個人的未來發展問題，未來子女發展問題，一個民族長遠大計的崛起問題。

智力是由什麼決定的？要回答這個問題就必須首先明確智力這個概念。看過使用者64677497019的回答，從語言習慣上感覺像是外華人寫的論文，至於其觀點正確與否不與置評，本人僅從華人的語言與思維上談一談自己的認識。

智力從字面上容易理解，但要準確定義其內涵與外延並非易事。扯遠一點點，印象中智商與情商是上世紀八十年代之後才在中國出現的新名詞，三十年過去了，人們的理解也多停留在字面意義上，這正是我們華人習慣於不求甚解的表現。四十年前，我們國家提倡德、智、體全面發展，改革開放後又加上了美與勞。是畫龍點睛，還是畫蛇添足，大家可以自己想，我想說的只是自己對智商與情商及德、智、體的淺顯理解以說明自己對智力的認識。

所謂情商實際上對德力的量化，而所謂智商是對智力的量化，它們本質上並沒有區別，難道我們可以說智力高低與智商高低有不同的含義嗎？在媒體與言談中人們斷定智商是可以測定的，但這種測定真的有科學意義嗎？不可否認遺傳作用在一個人智商上的基礎性地位，但真正起關鍵作用的是後天因素。這不僅是因為每一個人出生後的智商都相差無幾（當然不包括智力有嚴重缺現的人），更因為毎一個人的智力在經過二十多年的發育基本固定後差別較大。愛因斯坦是世界公認的高智商，作這樣的假設雖然不合適，但我們假設他不是在他親身經歷的環境中長大，而是從小在一個與世隔絕的環境中生活，他的智商會是多少呢？別說發現相對論，相對於任何人他的智商也不會高，說定還會被人笑為白痴。不用再做多餘的思考，智力這個東西可以說是生於先天、成於後天，且主要歸功於後天的努力。

聽聽先賢們是怎樣說的吧：成功是百分之一的天才加百分之九十九的努力；世上哪有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的；勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。即便我們小時候不懂，長大後還難道不明白嗎？

既然明白了智力這個東西生於先天，成於後天，也就不難理解智力的發育靠鍛鍊。大家都知道一個人的體力需要外界的糧食及其它食品，但更需要自己的鍛鍊，並且是吃的越多越好而是鍛鍊的越多越好，否則很快就會變成一個超級胖子，手無縛雞之力，徒有一身肥膘，連走路都不成。一個人的智力也同樣，當然需要大人們的經驗與知識也就是人們說的精神食糧，但更需要透過學習來鍛鍊自己，否則就會成為知識巨人、智力侏儒。要做知識的主人，不做知識的奴隸，否則只會紙上談兵、害人害已。英國大哲學家培根有句名言：知識就是力量，我卻不大認同。並非此言全無道理，而是此言容易誤導。正如我們不能說食品就是力量一樣，我們也不能說知識就是力量。這樣說並非是說知識不重要，實事上經驗與知識的重要性正好體現在智力的成長髮育及成年後的知識應用中，否則智力就是無源之水、無本之木、空中樓閣、鏡中美人。美人父母生，智力自己成。當然現在一些華人透過別人的手術刀變漂亮了，但那不是真美而是假美。智力則不同，一個人只要不是在遺傳上與別人有太大的差距，經過後天的努力也會麻雀變鳳凰、沒人能想象。

我始終想信大多數人的智力通過後天的鍛鍊在成年時能夠達到連自己也沒想到的高度，成年以後想再提升自己的能力恐怕就象過了山樑的兔子趕不上了。隨著年齡的增長，一個人的智力還會呈下降的趨勢，如同一個人的體力與運動能力一樣，所以一定要在成年前把自己的智力鍛鍊到儘可能的高度，否則只能望娘興嘆了。

智力的發育既然與體力的發育相類似，我們不妨把德力的發育加進來組成教育的三部曲：徳育、智育、體育。在我看來教育的核心是徳育，“有徳無智也無害，有智無德全是禍”。當然徳、智、體三者之間也有聯絡，不過它們之間並非一致，大家可以自己考慮。為了不離題太遠，還是重點與大家談談智力與能力的關係。

智力與能力的關係好像麵粉與麵包的關係，麵粉有用但卻不能吃，麵包有用且能直接吃，它們之間差的只是功夫。不好的麵粉也可以做成好吃的麵包，但好麵粉更容易做出更好吃的麵包。現實生活中，有的人智力不怎麼樣能力卻不低，也能幹成一些事情來；有的人智力不錯，卻做不成一件正經事來。那些神偷大盜、賭場老千與情場高手那個不是智力高的人，但能說這些人能力高嗎？顯然不能，因為智力與能力是有本質區別的，為了更好地說明智力這個東東，還需認識能力這個西西。

說到能力，恐怕世上沒有多少人會說自己不認識這個東西，事實真的如此嗎？我看未必，儘管它很簡單。人的能力無非是指人的思維能力與動手能力，當然有人把走路能力算的話，也不能說錯，不過思維能力是核心則是無可質疑的。人們把哲學看成智慧學，把自然科學、社會科學、思維科學統稱為人類科學足見思維的重要性。思維科學經過不斷的發展今天已十分豐富，但仍有巨大的上升空間。雖然我僅是高中畢業，畢業後30年看過的書還沒有三尺厚，邏輯等思維科學從未接觸過，但還是大著膽子說出自己的一些看法，請大家不必見。

人的思維無非是指形象思維與抽象思維，中間不存在別的思維了吧？形象思維是人對物的反映，抽象思維是對理的認知，前者要求符合事實，後者要求符合邏輯，二者構成一個物理並組成一個認識，其正確與否或者需要理論上的證明、或者需要實踐的檢驗。實踐是檢驗真理的唯一標準，但並非每一個真理都需要實踐的檢驗，要不就是一個人閒得蛋痛。華人向來形象思維見長，卻不太重視抽象思維，達不到科學的高度，因而歷史上許多很好的感覺最終變成錯覺卻不知其錯。跟著感覺走，危險常常有，一個不小心，跌個大跟斗。這樣的事情在中國的歷史上可以說是不勝列舉，大家可以想一想。其實想不想都一樣，沒有人能否定抽象思維的重要性。當然形象思維是抽象思維的其礎，有好的形象思維不一定有好的抽象思維，但沒有好的形象思維就一定不會有好的抽象思維，這是不需要實踐檢驗的真理，人們不會有不同看法吧？

上面談了人的能力主要是指人的思維能力，培養人的能力既要重視人的形象思維能力，也要重視人的抽象思維能力，從某種意義上講後者比前者更重要，尤其對多愁善感的華人而言。寫到這裡忽然想到有些人會說要說能力多的去了，象中國一些人的模仿山寨能力、表演作戲能力、奪權撈錢能力等等，其實那些能力只是一個人思維能力的外在表現，不是科學意義上人的能力；也許會有人說一個人觀察問題、發現問題、分析問題、解決問題的能力不是真正的能力嗎？不是，這些能力也只是一個人思維能力的具體表現，一個人的思維能力正是透過長期的觀察、發現、分析、解決問題的艱苦鍛鍊才得到提高的。

上面談了能力這個重要的概念，現在再接著說智力這個東西。智力與體力相似，成年後再難發展，只能透過鍛鍊維持且終將衰退，而徳力則有所不同，雖然說“江山易改，品性難移”，但有的人成年前品德不佳、但成年後卻浪子回頭、招人喜歡，而有些人則恰恰相反，在此不須多言。而能力又是另一會事，華人常說薑還是老的辣，是有一定道理的，雖然不能絕對，但不能輕易否認。人成年後，雖然智力停止了發展，但隨著經驗與知識的積累，能力還能不斷提高，而這正體現出經驗與知識的重要性來，所謂“活到老，學到老”的原因就在於此。

最後再回到題主的問題“智力是由什麼決定的”，繞了360度的一個園圈只是為了自己更好地說明這個問題，更為了大家更好地理解我的回答。智力是由什麼決定的，簡而言之智力的高低起基礎性作用的是先天性遺傳，起決定性作用的是成年前的自我鍛鍊，當然一個人智力的發展也離不開家長、老師與其他人的輔助作用。

一個人的智力起決定性作用的是成年前的自我鍛鍊，這並非否認他人的輔助作用，而是要分清主次。一個人的成長總是靠自身的努力才能實現的，一個剛出生的嬰兒如果自己不懂吃奶，即便母親怎麼教也沒有用，要麼硬喂，要麼打營養針；小孩的爬不是那個大人教會的；一個小孩學會走路大多需要大人的拉扶，但母親不早一點放開孩子的手，孩子又怎能早一點學會自己走路呢？騎單車本是個簡單的動作，但也不是看看就會，只有勇敢地騎上去才能學會。人的生長是“生靠父母，長靠自己”才能快快長大，但這並不意味著大人可以在一邊袖手旁觀、乘風納涼，而是用情用力、用智用力在旁邊關注幫扶他；一個小孩上學了，書本上全是不認識的東西，當然需要老師教。因為所有書本知識都是抽象化了的東西，包括中國的象形文字漢字，一個智商再高的孩子如果沒人教到老也不會無師自通。如果一個孩子掌握了一定的字詞和符號的含義也就具備了自學的基礎，老師也應該培養孩子的自學能力了。自學最大的好處就是能最大程度鍛鍊學生的智力即思維能力。智力與體力惟有自我鍛鍊才能變得強大，光教是得不到的。在學與教之間學是矛盾的主要方面，教是矛盾的次要方面，解決好主要方面，次要方面也容易解決了，這樣老師既輕鬆，又可以在別的方面提高自己，何樂而不為呢？再者一個人的能力既與一個人的智力有關，也與一個人的經驗與知識有關。前者只有在成年之前可以鍛造，而後者可以在一生中不斷地積累，學生時代的孰輕孰重還用說嗎？

家長與老師是重要的！經驗與知識是重要的，但一個人成長中的自我鍛鍊最重要！！！對於一個學生而言知識的重要性不僅在它是一個人將來能夠解決問題的工具，更是一個人智力提高的陪練。大家都知道“過了這個村，就沒有這個店”的道理，該怎麼辦呢？大家說吧！

快12點了，大家準備吃飯吧。

在人們的生活中，大家會發現一個問題，同樣事情的發生，人們處於相同的環境下，處理和理解的事物不同，這到底是什麼原因？即使都是一個媽生的，理解也都不同。

說了這麼多，各位要說了，難道你能知道？

哈哈哈哈哈哈，說實話我也不知道，那位又說了，即然你不知道，那你答的什麼題？讓我們白來看你的文章，你不是扯蛋嗎？

哈哈哈哈，人生在世，什麼最重要？告訴大家，開心最重要，你們又說了，你的文章離題了，其實我是在和大家逗樂呢？

人的智慧是父母給的，有的像父親，有的像母親，再加上父母的教育和社會的實踐，自己對社會的理解，還有所處的圈子，文化高低，修養，品德等等各方面促成的，智慧就是在這些環境下形成的。

1，影響因素一：遺傳

一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。

有一種學說認為，父母血緣關係越遠，孩子智商越高;混血兒漂亮又聰明就是常被這種學說引用的一個證明。當然，不同種族、民族之間的婚配也能生育聰明的孩子。近親婚配卻是生育痴呆兒的禍根，“同村婚育”等就地取材式婚育觀念也是不宜提倡的。

2，影響因素二：母乳

母乳中含有多種促進兒童智力發育的活性物質，特別是對智力發育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據調查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3-10分左右。英國劍橋大學營養學專家對30多名7-8歲的兒童做了智商測驗，並與嬰兒期的食譜進行對照，發現吃母乳的孩子普遍智商較高，平均比吃代乳品的孩子多10分。奧秘在於母乳中含有多種可促進兒童大腦發育的活性物質，特別是一種叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不僅能增加腦細胞的數量，促進神經細胞的分化與成熟，還有助於神經節點的形成。

與牛奶相比較，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。

3，影響因素三：飲食

因為營養物質是寶寶智力與腦發育不可缺少的物質基礎。讓寶寶在日常生活中多吃些健腦益智的食物必有好處，同時糾正不良的飲食習慣也不容忽視。

飽食：進食時，消化道血管擴張，周身血液集中在胃腸道，以至腦部缺血缺氧。如果寶寶吃的過飽，容易造成腦部長時間缺血，從而不利於大腦的發育。

節食：雖然說吃的太飽會導致大腦早衰，但是並不意味著吃的越少越好，大腦和智力的發育需要全面的營養。蛋白質、核酸、磷脂和卵磷脂的缺乏會使腦細胞數減少，腦體積變小，神經膠質細胞、神經纖維發育差，造成智力發育遲緩，因此寶寶的飲食要保證多樣性。

素食：有的人葷食不沾口，導致脂肪攝入減少。佔腦細胞成分60%的不飽和脂肪酸人體不能合成，需經食物補充，特別是魚類富含的多味不飽和脂肪酸肝二磷劉烯酸，是人腦中含量最高的脂肪酸，它關係到腦細胞的生長與正常生理功能的維護。魚貝類富含的牛黃酸，對腦神經的發育有重要作用。因此，葷素兼顧的飲食是兒童健康發育的重要條件。

炸食：在烹飪中經受高溫焦化，不僅可使蛋白質變性，失去生物活性作用，而且還可突變成有害物質。容易使細胞退化，因此不宜長期食用。

4，影響因素四：體重

體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識的能力都會處於較低的水平。另外，也有不少孩子骨瘦如材，同樣也對大腦的發育不利，進而影響智力的發育。這些孩子中除了少部分是由於疾病因素所致，大多與挑食、厭食有關。現在多數獨生子女家庭或多或少存在寵孩子的現象，不少孩子往往一日三餐不正常，零食倒不離嘴，營養不良在所難免。

5，影響因素五：環境

生活在枯燥環境裡的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會較低。據研究調查表明，這類孩子3歲時平均智商僅為60.5，反之，處於良好環境的3歲兒童智商平均為91.8。

6，影響因素六：藥物

某些藥物會影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當停藥若干年後，智商便會有所提高。

7，影響因素七：人體生理節律

科學研究表明，每個人從出生起一直到生命終止，身體內一直存在著體力、情緒及智力三方面的週期性變化，這種週期性的變化為人體生理節律。

8，影響因素八：維生素C攝入水平

美國營養學家曾以350多名幼兒作為檢測物件，發現其每100毫升血液中含維生素C在1.1毫克以上者智商高出平均水平5分。這主要是因為人腦細胞中負責向腦輸送養分的神經管，容易堵塞變細，致使大腦缺乏營養而功能減退，維生素C可使神經管保持通暢，從而保證大腦的營養供應。

9，影響因素九：運動

研究顯示，凡堅持每天堅持鍛鍊20分鐘，如跑步、跳健美操等運動的學生，其學習成績明顯優於那些懶於運動的孩子。體育鍛煉能使大腦處於最初的啟動或放鬆狀態，想象力會從各種思維的束縛中解脫出來，變得更加敏捷，更富有創造力。

智商是有什麼因素:一遺傳，一般父母的顏值、智商、都很高生的下一代非常優秀。二母乳，所以小孩要儘量要餵母乳。三、飲食、飲食有助智力開發。四:體重。五:環境、環境、六、藥物:所以服藥要聽醫生的，七:運動，運動使人健康快樂

有幸回答決定智商的因素有以下幾點:

因素（一）遺傳

因素（二）母乳

因素（三）飲食

因素（四）體重

因素（五）環境

因素（六）藥物

因素（七）人體生物節律

因素（八）太陽活動強度

因素（九）婚肓年齡

因素（十）父母的文化水平

因素（十一）夫妻性生活質量

因素（十二）與父親的接觸機會

因素（十三）維生素C攝入水平

因素（十四）運動

故此專家為中小學開的健腦處方就是多參加跳繩，踢毽等話動。

智商由萬物由自己決定

為什麼有人能一目瞭然，不到幾分鐘，就可以講出所看到的每種物體或者書中的內容，連具體的數學也能複述出來？這種瞬間記憶的大腦路線圖究竟是什麼？他與人類的智商到底有什麼關係？是先天本能還是後天習來？

遺傳方法證實了瞬間記憶的幕後操縱者為大腦內側的前額葉，額頭後面的一片大腦區域。當瞬間記憶正在進行時，內側前額葉片負責資訊的暫時儲存，當瞬間記憶任務基本完成後，資訊的續儲存功能就會轉交給其他腦區，這時內側前額葉會負責發出抉擇行為的指令。

瞬間記憶的學名為工作記憶，它就像電腦裡的臨快取，負責存思維的中間結果。例如，做心算28乘以71時，工作記憶強的人，就能把中間過程的計算結果預存在大腦裡，最後完成相應運作。在日常生活中，幾乎每項智慧任務的完成都離不開工作記憶的參與，這就是為什麼身患老年痴呆，中風疾病和衰老的人，他們的工作記憶會出現缺陷。

大腦前額葉占人腦皮層總量的30%；有研究已初步證實，瞬間記憶的判斷與人類的智商存在著相關性，與先天的基因也有相關性，就像人與群分，物與類分，但後天的學習和訓練也能提高瞬間記憶能力。

人們認為，除基因之外，父母教育、在子宮中吸收的營養成分和化學物質等環境因素也對個人智商起到了關鍵影響。

一項研究顯示，人們之間智力的區別至少有一半由基因決定。多年來，人們一直為決定智商的是“先天還是後天”爭論不休。該研究則為這一辯論提供了又一依據。

人們認為，除基因之外，父母教育、在子宮中吸收的營養成分和化學物質等環境因素也對個人智商起到了關鍵影響。

而此次由愛丁堡大學開展的新研究突出了罕見基因變體對智商的影響，儘管少見，影響卻十分重大。

科學家分析了兩萬名受試者DNA中的數千個基因標記，試圖尋找與智商有關的訊號。結果發現，罕見與常見基因變體的效果綜合起來，能夠解釋人們之間至少一半的智商差別。

這與此前一項針對雙胞胎和家族的研究結果相符。之前那項對人類基因組的分子研究估計，基因對智商的影響約佔30%，而當時被認為是言過其實。

此次研究還首次測算了罕見基因變體對智商的影響。科學家發現，這些罕見基因變體對基因的影響與它們的數量不成比例，比常見基因變數的影響大得多。

戴維·希爾博士（Dr David Hill）指出：“我們用了兩種方法評估罕見基因變體對智商的影響。如果結合罕見和常見基因變體的影響，人與人之間智商的差別有一半以上都與基因有關。”

就在去年，科學家取得了一項重大突破，找到了52個與智商有關的基因，其中40個都屬於新發現。這支國際團隊由阿姆斯特丹自由大學帶領，共分析了超過7.8萬名受試者的基因資料，包括DNA基因型和智商得分等資訊。研究團隊利用這些資料找到了與智商有關的新基因與生物遺傳路徑。

科學家發現，許多擁有這些基因的人往往更高、更瘦、且不愛吸菸。此外，這類人患阿爾茨海默症、抑鬱症、精神分裂和肥胖的機率也更低。

1，影響因素一：遺傳

一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。

有一種學說認為，父母血緣關係越遠，孩子智商越高;混血兒漂亮又聰明就是常被這種學說引用的一個證明。當然，不同種族、民族之間的婚配也能生育聰明的孩子。近親婚配卻是生育痴呆兒的禍根，“同村婚育”等就地取材式婚育觀念也是不宜提倡的。

2，影響因素二：母乳

母乳中含有多種促進兒童智力發育的活性物質，特別是對智力發育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據調查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3-10分左右。英國劍橋大學營養學專家對30多名7-8歲的兒童做了智商測驗，並與嬰兒期的食譜進行對照，發現吃母乳的孩子普遍智商較高，平均比吃代乳品的孩子多10分。奧秘在於母乳中含有多種可促進兒童大腦發育的活性物質，特別是一種叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不僅能增加腦細胞的數量，促進神經細胞的分化與成熟，還有助於神經節點的形成。

與牛奶相比較，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。

3，影響因素三：飲食

因為營養物質是寶寶智力與腦發育不可缺少的物質基礎。讓寶寶在日常生活中多吃些健腦益智的食物必有好處，同時糾正不良的飲食習慣也不容忽視。

飽食：進食時，消化道血管擴張，周身血液集中在胃腸道，以至腦部缺血缺氧。如果寶寶吃的過飽，容易造成腦部長時間缺血，從而不利於大腦的發育。

節食：雖然說吃的太飽會導致大腦早衰，但是並不意味著吃的越少越好，大腦和智力的發育需要全面的營養。蛋白質、核酸、磷脂和卵磷脂的缺乏會使腦細胞數減少，腦體積變小，神經膠質細胞、神經纖維發育差，造成智力發育遲緩，因此寶寶的飲食要保證多樣性。

素食：有的人葷食不沾口，導致脂肪攝入減少。佔腦細胞成分60%的不飽和脂肪酸人體不能合成，需經食物補充，特別是魚類富含的多味不飽和脂肪酸肝二磷劉烯酸，是人腦中含量最高的脂肪酸，它關係到腦細胞的生長與正常生理功能的維護。魚貝類富含的牛黃酸，對腦神經的發育有重要作用。因此，葷素兼顧的飲食是兒童健康發育的重要條件。

炸食：在烹飪中經受高溫焦化，不僅可使蛋白質變性，失去生物活性作用，而且還可突變成有害物質。容易使細胞退化，因此不宜長期食用。

4，影響因素四：體重

體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識的能

新研究稱智商至少有一半由基因決定。

人們認為，除基因之外，父母教育、在子宮中吸收的營養成分和化學物質等環境因素也對個人智商起到了關鍵影響。

一項研究顯示，人們之間智力的區別至少有一半由基因決定。多年來，人們一直為決定智商的是“先天還是後天”爭論不休。該研究則為這一辯論提供了又一依據。

人們認為，除基因之外，父母教育、在子宮中吸收的營養成分和化學物質等環境因素也對個人智商起到了關鍵影響。

而此次由愛丁堡大學開展的新研究突出了罕見基因變體對智商的影響，儘管少見，影響卻十分重大。

科學家分析了兩萬名受試者DNA中的數千個基因標記，試圖尋找與智商有關的訊號。結果發現，罕見與常見基因變體的效果綜合起來，能夠解釋人們之間至少一半的智商差別。

這與此前一項針對雙胞胎和家族的研究結果相符。之前那項對人類基因組的分子研究估計，基因對智商的影響約佔30%，而當時被認為是言過其實。

此次研究還首次測算了罕見基因變體對智商的影響。科學家發現，這些罕見基因變體對基因的影響與它們的數量不成比例，比常見基因變數的影響大得多。

戴維·希爾博士（Dr David Hill）指出：“我們用了兩種方法評估罕見基因變體對智商的影響。如果結合罕見和常見基因變體的影響，人與人之間智商的差別有一半以上都與基因有關。”

就在去年，科學家取得了一項重大突破，找到了52個與智商有關的基因，其中40個都屬於新發現。這支國際團隊由阿姆斯特丹自由大學帶領，共分析了超過7.8萬名受試者的基因資料，包括DNA基因型和智商得分等資訊。研究團隊利用這些資料找到了與智商有關的新基因與生物遺傳路徑。

科學家發現，許多擁有這些基因的人往往更高、更瘦、且不愛吸菸。此外，這類人患阿爾茨海默症、抑鬱症、精神分裂和肥胖的機率也更低。

1，影響因素一：遺傳

一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。

有一種學說認為，父母血緣關係越遠，孩子智商越高;混血兒漂亮又聰明就是常被這種學說引用的一個證明。當然，不同種族、民族之間的婚配也能生育聰明的孩子。近親婚配卻是生育痴呆兒的禍根，“同村婚育”等就地取材式婚育觀念也是不宜提倡的。

2，影響因素二：母乳

母乳中含有多種促進兒童智力發育的活性物質，特別是對智力發育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據調查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3-10分左右。英國劍橋大學營養學專家對30多名7-8歲的兒童做了智商測驗，並與嬰兒期的食譜進行對照，發現吃母乳的孩子普遍智商較高，平均比吃代乳品的孩子多10分。奧秘在於母乳中含有多種可促進兒童大腦發育的活性物質，特別是一種叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不僅能增加腦細胞的數量，促進神經細胞的分化與成熟，還有助於神經節點的形成。

與牛奶相比較，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。

3，影響因素三：飲食

因為營養物質是寶寶智力與腦發育不可缺少的物質基礎。讓寶寶在日常生活中多吃些健腦益智的食物必有好處，同時糾正不良的飲食習慣也不容忽視。

飽食：進食時，消化道血管擴張，周身血液集中在胃腸道，以至腦部缺血缺氧。如果寶寶吃的過飽，容易造成腦部長時間缺血，從而不利於大腦的發育。

節食：雖然說吃的太飽會導致大腦早衰，但是並不意味著吃的越少越好，大腦和智力的發育需要全面的營養。蛋白質、核酸、磷脂和卵磷脂的缺乏會使腦細胞數減少，腦體積變小，神經膠質細胞、神經纖維發育差，造成智力發育遲緩，因此寶寶的飲食要保證多樣性。

素食：有的人葷食不沾口，導致脂肪攝入減少。佔腦細胞成分60%的不飽和脂肪酸人體不能合成，需經食物補充，特別是魚類富含的多味不飽和脂肪酸肝二磷劉烯酸，是人腦中含量最高的脂肪酸，它關係到腦細胞的生長與正常生理功能的維護。魚貝類富含的牛黃酸，對腦神經的發育有重要作用。因此，葷素兼顧的飲食是兒童健康發育的重要條件。

炸食：在烹飪中經受高溫焦化，不僅可使蛋白質變性，失去生物活性作用，而且還可突變成有害物質。容易使細胞退化，因此不宜長期食用。

4，影響因素四：體重

體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識的能力都會處於較低的水平。另外，也有不少孩子骨瘦如材，同樣也對大腦的發育不利，進而影響智力的發育。這些孩子中除了少部分是由於疾病因素所致，大多與挑食、厭食有關。現在多數獨生子女家庭或多或少存在寵孩子的現象，不少孩子往往一日三餐不正常，零食倒不離嘴，營養不良在所難免。

5，影響因素五：環境

生活在枯燥環境裡的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會較低。據研究調查表明，這類孩子3歲時平均智商僅為60.5，反之，處於良好環境的3歲兒童智商平均為91.8。

6，影響因素六：藥物

某些藥物會影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當停藥若干年後，智商便會有所提高。

7，影響因素七：人體生理節律

科學研究表明，每個人從出生起一直到生命終止，身體內一直存在著體力、情緒及智力三方面的週期性變化，這種週期性的變化為人體生理節律。

8，影響因素八：維生素C攝入水平

美國營養學家曾以350多名幼兒作為檢測物件，發現其每100毫升血液中含維生素C在1.1毫克以上者智商高出平均水平5分。這主要是因為人腦細胞中負責向腦輸送養分的神經管，容易堵塞變細，致使大腦缺乏營養而功能減退，維生素C可使神經管保持通暢，從而保證大腦的營養供應。

9，影響因素九：運動

研究顯示，凡堅持每天堅持鍛鍊20分鐘，如跑步、跳健美操等運動的學生，其學習成績明顯優於那些懶於運動的孩子。體育鍛煉能使大腦處於最初的啟動或放鬆狀態，想象力會從各種思維的束縛中解脫出來，變得更加敏捷，更富有創造力。

棋蜂說影

1，影響因素一：遺傳

一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。

有一種學說認為，父母血緣關係越遠，孩子智商越高;混血兒漂亮又聰明就是常被這種學說引用的一個證明。當然，不同種族、民族之間的婚配也能生育聰明的孩子。近親婚配卻是生育痴呆兒的禍根，“同村婚育”等就地取材式婚育觀念也是不宜提倡的。

2，影響因素二：母乳

母乳中含有多種促進兒童智力發育的活性物質，特別是對智力發育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據調查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3-10分左右。英國劍橋大學營養學專家對30多名7-8歲的兒童做了智商測驗，並與嬰兒期的食譜進行對照，發現吃母乳的孩子普遍智商較高，平均比吃代乳品的孩子多10分。奧秘在於母乳中含有多種可促進兒童大腦發育的活性物質，特別是一種叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不僅能增加腦細胞的數量，促進神經細胞的分化與成熟，還有助於神經節點的形成。

與牛奶相比較，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。

3，影響因素三：飲食

因為營養物質是寶寶智力與腦發育不可缺少的物質基礎。讓寶寶在日常生活中多吃些健腦益智的食物必有好處，同時糾正不良的飲食習慣也不容忽視。

飽食：進食時，消化道血管擴張，周身血液集中在胃腸道，以至腦部缺血缺氧。如果寶寶吃的過飽，容易造成腦部長時間缺血，從而不利於大腦的發育。

節食：雖然說吃的太飽會導致大腦早衰，但是並不意味著吃的越少越好，大腦和智力的發育需要全面的營養。蛋白質、核酸、磷脂和卵磷脂的缺乏會使腦細胞數減少，腦體積變小，神經膠質細胞、神經纖維發育差，造成智力發育遲緩，因此寶寶的飲食要保證多樣性。

素食：有的人葷食不沾口，導致脂肪攝入減少。佔腦細胞成分60%的不飽和脂肪酸人體不能合成，需經食物補充，特別是魚類富含的多味不飽和脂肪酸肝二磷劉烯酸，是人腦中含量最高的脂肪酸，它關係到腦細胞的生長與正常生理功能的維護。魚貝類富含的牛黃酸，對腦神經的發育有重要作用。因此，葷素兼顧的飲食是兒童健康發育的重要條件。

炸食：在烹飪中經受高溫焦化，不僅可使蛋白質變性，失去生物活性作用，而且還可突變成有害物質。容易使細胞退化，因此不宜長期食用。

4，影響因素四：體重

體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識的能

棋蜂說影

112粉絲 · 37贊