我個人覺得現在的孩子上各種補習班和未來人的素質提升關係不是很大。因為在我的生活中有很多人是高學歷的人，但是做的事卻是我們普通人不理解的，比如前不久在網路上看到一個高校老師猥褻學生的事件，還有高校老師出口成髒等等一系列的事，我覺得足以說明學歷和素質是不對等的，當然也會存在對等的，但是卻是少數。但是未來人的素質與當下社會人的素質相處肯定會高一些，至於高到什麼程度我覺得值得期待一下。

這不是個好現象，教育界，混亂，混亂，從兩歲就開始早讀，補習，孩子一放學，補習補習弄得大人沒心事上班，全民為補習而補習，學校很早的就放學，為什麼學校就不可以加一課？在學校把應該學的學好？而是到社會上去補習，補習，說不定有的老師資職都不夠，強烈要求國家教育部作為大事來抓，拿出一個好的方案，杜絕全民補習，

補習班和未來無關，補習班或者培優班的作用只是讓你透過考試，和人格塑造一點關係沒有，而華人的人生悲劇之一，就是人生巔峰是高考

輔導班上完，等上學也會依賴輔導班。而且越來越覺得課堂正常教學沒意思了，因為基礎教育階段都是大班教學，老師也不會像輔導機構那樣有耐心（他們有任務），和以 鼓勵為主的教學方法。

牽扯的利益太多了，學校教育系統恐都難以改變，只有中央政府幹預才能改善，家長壓力太大了，這也是民生問題，希望重視！