這樣的聰明也許更多的可能是當時對某種知識的接受。而且這樣的孩子，行為上看起來，也是矛盾了。比如一學就會，但是就是不寫作業，還裝不會！從孩子的行為上來看，也許更多的是想獲得老師或者家長的關注。

這樣的孩子談不上聰明，只能說接受能力比較強。真正聰明的孩子，很多時候是很踏實的。

如果家長單純地認為一件事情上，孩子表現出來的接受能力是聰明，那其實是一種天真了。

世界上從來就沒有依靠聰明能夠走得更遠的事情，更多取得成績的人依靠的是多年的積累與堅持。

孩子很聰明，更像是一劑麻醉藥，麻醉的是孩子，也是家長。

以為自己聰明的孩子，會不認真學習，以為孩子聰明的家長，會給孩子找藉口，長期下來，孩子會真的以為自己聰明，對自己缺乏正確的認識，耽誤的真的是孩子的未來。

習慣是非常重要的一件事情，哪怕一個人的接受能力再強，沒有一個好的習慣，也不可能得到任何的進步與改變。

也許正是因為孩子覺得自己聰明，才不肯認真寫作業。

成長的時候，少點聰明，多點規範，能讓孩子收穫更多。

我也沒有什麼好的方法，反正就是讓他自己寫，到時候給他用紅筆改一下。特別是男孩子比較難管。感覺自己快要瘋掉了。

只是貪玩，還不知道做作業是他應該要完成的，而且他很聰明，這些學習對於他來說，可能太簡單了，不能夠滿足他的需要，讓他覺得作業是多餘的。學習習慣還是需要培養的，告訴他要好好寫作業，這是為了他以後也能夠學好做的準備。規定好做完作業，可以給一些他喜歡的小獎勵作為激勵。或者讓他和同學一起寫，小學的作業應該不多，可以考慮，讓他在學校裡寫完，回家就開開心心玩。等等，儘量想一些方法，這是幫助他養成良好的學習習慣。雖然現在內容比較簡單，不寫作業可能沒什麼，但是以後可能會有影響。另外，可以給他進行適當的課外拓展，教他更深一點的內容，以他的智力來說，學校的內容可能滿足不了他的需求。