既不文縐縐,也不萌萌噠。
一、唐代白話。
代表文字:敦煌變文。
敦煌變文整體還很書面,只是雜入了大量的口語詞彙。如:
了字逐步淡化了(liao)的實意,而成為語助。
又如稱呼「阿婆」「阿爺」云云不勝列舉。
二、宋代白話
《朱子語錄》,各種高僧語錄。
而且金朝由於文化落後,口語經常出現在書面文字之中。比如金臣完顏粘罕對宋臣馬擴說:
這就和我們現在說話很像了。
又金臣蕭褐祿問宋使:
這是在問秦檜的情況,語序也與現代口語無甚差別。
三、元明兩代
白話小說都出來了。還用介紹了?如果非要介紹,那就介紹一下頗具特色的「白話聖旨」23333
元代白話聖旨:
成吉思汗頒給丘處機的。看看這聖旨寫得,多親切,多接地氣。
至夏日路上炎熱艱難來。沿路好底鋪馬得騎來麼?路里飲食廣多不少來麼?你到宣德州等處,官員好 覷你來麼?下頭百姓得來麼?你身起心裡好麼?
怕你路上熱,怕你車不好,怕你吃不慣,怕官員招待不周。嘖嘖嘖嘖,簡直像在秀恩愛啊。
至於「我不曾忘了你,你休忘了我者。」。。。。。我已經沒法再腦補了。。。哈哈哈
明代白話聖旨:
朱元璋的聖旨,曾經刻在國子監的石碑上。我不知那些終身讀聖賢書,學制八股的儒生們,當年站在這塊石碑前是什麼感受。。。
既不文縐縐,也不萌萌噠。
一、唐代白話。
代表文字:敦煌變文。
敦煌變文整體還很書面,只是雜入了大量的口語詞彙。如:
拜了起居,再拜走出。《唐太宗入冥記》了字逐步淡化了(liao)的實意,而成為語助。
又如稱呼「阿婆」「阿爺」云云不勝列舉。
二、宋代白話
《朱子語錄》,各種高僧語錄。
而且金朝由於文化落後,口語經常出現在書面文字之中。比如金臣完顏粘罕對宋臣馬擴說:
見皇帝說:射得煞好,南使射中,我心上快活。這就和我們現在說話很像了。
又金臣蕭褐祿問宋使:
秦中丞安樂麼?此人元在自家軍中,煞是好人。這是在問秦檜的情況,語序也與現代口語無甚差別。
三、元明兩代
白話小說都出來了。還用介紹了?如果非要介紹,那就介紹一下頗具特色的「白話聖旨」23333
元代白話聖旨:
當然,最昭示基情的還是這個: 宣差都元帥賈昌傳奉成吉思皇帝聖旨:丘神仙你春月行程別來,至夏日路上炎熱艱難來。沿路好底鋪馬得騎來麼?路里飲食廣多不少來麼?你到宣德州等處,官員好覷你來麼?下頭百姓得來麼?你身起心裡好麼?我這裡常思量著神仙你,我不曾忘了你,你休忘了我者。癸未年十一月五日。成吉思汗頒給丘處機的。看看這聖旨寫得,多親切,多接地氣。
至夏日路上炎熱艱難來。沿路好底鋪馬得騎來麼?路里飲食廣多不少來麼?你到宣德州等處,官員好 覷你來麼?下頭百姓得來麼?你身起心裡好麼?
怕你路上熱,怕你車不好,怕你吃不慣,怕官員招待不周。嘖嘖嘖嘖,簡直像在秀恩愛啊。
至於「我不曾忘了你,你休忘了我者。」。。。。。我已經沒法再腦補了。。。哈哈哈
明代白話聖旨:
朱元璋的聖旨,曾經刻在國子監的石碑上。我不知那些終身讀聖賢書,學制八股的儒生們,當年站在這塊石碑前是什麼感受。。。
恁學生每聽著:先前那宗訥做祭酒呵,學規好生嚴肅,秀才每循規蹈矩,都肯向學,所以教出來的個個中用,朝廷好生得人。後人來他善終了,以禮送他回鄉安葬,沿路上著有司官祭他。近年著那老秀才每做祭酒呵,他每都懷著異心,不明教誨,把宗訥的學規都改壞了,所以生徒全不務學,用著他呵,好生壞事。如今著那年紀小的秀才官人每來署學事,他定的學規,恁每當依著行。敢有抗拒不服,撒潑皮,違犯學規的,若祭酒來奏著恁呵,都不饒全家發向煙瘴地面去,或充軍,或充吏,或做首領官。今後學規嚴緊,若有無籍之徒,敢有似前貼沒頭貼子,誹謗師長的,許諸人出首,或綁縛將來,賞大銀兩個。若先前貼了票子,有知道的,或出首,或綁縛將來呵,也一般賞他大銀兩個。將那犯人凌遲了,梟令在監前,全家抄沒,人口發往煙瘴地面。欽此!