這個得好好商量得來

你給他鍛鍊得機會

給他找一份工作

讓他受受苦頭 他就懂的還是學校比較美了

一、產生厭學心理的原因

(1)情緒和情感消極。有些同學由於學習失敗，學習成績跟不上，受到來至老師、家長的批評訓斥和同學的壓力和鄙視，會產生消極情緒體驗，這種消極情緒不斷積累，會嚴重妨礙學習，導學無動力，把學習視為一種負擔。有部分同學由於害怕學習，惟恐失敗構成對自尊心的威脅，於是對學習產生過度焦慮，從而害怕、討厭學習。

(2)與人際關係差有關。有的學生在家中因受到過分的寵愛，不能正確對待別人，有一種“我即中心”的優越感，自私自利，自以為是，對老師不尊敬，對同學不友好，甚至出口罵人，出手打人，因而，師生關係不融洽，同學關係緊張。有的不能正確對待自己，對自己估計過高，目中無人，在學習上大膽激烈有餘而理智毅力不足，情緒波動極大，一旦遇到挫折，就對自己產生懷疑，認為自己不如別人，產生了厭學心理。

(3)學生沒有樹立正確的學習動機。有些學生不知道什麼是學習，還以為是為父母而學。當看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什麼興趣，甚至厭學。

(4)學業負擔過重，產生逆反心理。為了讓孩子上一個好學校，老師家長拼命給學生施加壓力和學習任務，以致學生完全不能承受，他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已，於是越來越對學習感到厭倦。

二、孩子厭學怎麼辦

2、如果孩子愁眉苦臉或沉默寡言，家長要深入瞭解他們，因為孩子常常不願意自己說出他們的憂慮。

3、擔心孩子需要放心的話，如果孩子做了好事，即使是小事情也要表揚他們。

4、為克服孩子害怕上學的心理，家長絕對不能給他們藥吃，否則只能對注意力集中和學習成績產生消極作用。所謂的能促進注意力集中的藥物通常是無效的。

5、促進孩子的獨立能力。給他們分配一些能獨自完成的小任務，這樣有助地增強孩子的自信心。

6、家長應注意將家庭作業列為一項固定性計劃寫到每天的日程中，以使孩子對此有所準備。

7、兒童神經系統疾病的治療方案“DWT多維立體交叉治療體系”專業的治療。

很多孩子在進入中學後，隨著學習負擔與學習壓力的加重逐步產生厭學情緒，讓老師和家長頭疼不已。孩子厭學家長該怎麼辦呢?老師表示，只有從源頭瞭解孩子厭學的原因，方能對陣下藥的找到應對方法。

中國的孩子從上幼兒園起就開始了長時間的學習生活，學寫字、背詩、畫畫。在這長期的學習過程中，家長和老師不注重鼓勵孩子享受學習的過程，將學習與快樂、成就感建立連線，而是將學習與痛苦、壓迫建立連線，久而久之，由於長期學習的疲勞產生了厭學。

其次，孩子的生活方式單一，除了學習還是學習。孩子的心智得不到發展，孩子自身的興趣得不到開發，因此，伴隨學習出現的是抑鬱、焦慮等心理問題。

最後值得關注的是，在應試教育的大背景下，學習功利化、目標化。應試教育只追求結果，對孩子的評判只有唯一的標準那就是學習成績，這無形之間給了孩子一些壓力。

孩子產生厭學情緒，家長首先是要調整自己的狀態，不能因著急、恐慌而做出極端的應對方式。其次，讓孩子暫時放下學習，讓身體和大腦徹底休息、恢復。在此期間，老師和家長可培養孩子的其他興趣，徹底消除學習疲勞。

期間，可安排專人陪伴一起學習，帶他學會享受學習的過程。在這一過程中，老師要經常鼓勵引導，讓孩子將學習與快樂、自信產生連線。最後，家長要用心去觀察孩子，和孩子一起去挖掘他獨特的天賦和才能，在此基礎上，和他一起選擇、制定目標，此時，再用目標導向去激勵他，激發孩子最大的潛能。

　　1.幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。

　　根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。

　　從行為主義的角度，如果在學習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為學習是一件非常好的事情，厭學也就無從談起。

　　縱觀當前教育問題的方方面面，真正的根源恰恰在於家庭教育環節，人一生中在家庭中生活的時間最長，很多影響我們成長的人際規則、生活和學習習慣都是在家庭教育階段開始形成的。良好的家庭教育和習慣養成對於孩子未來發展的作用至關重要。每個孩子出生時都是一張白紙，孩子成長過程中所遇到的問題往往都是父母問題的反映。父母的說教、對成績的無限強調、對學習動機的歪曲等等都很容易造成孩子對學習的厭惡。因此，改變孩子的同時，父母也應認識到自身的問題並積極的加以調整。

　　3.對孩子進行學習方法的指導，讓他們瞭解學習的本質，關注學習過程本身，而不是為成績所累。

　　很多時候，孩子並不清楚學習應該學什麼，學習到底有什麼意義，現行教育體制對成績的強調幾乎是他們對學習的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對學習的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學習產生習得性無助等問題，因此就開始逃避學習。

　　作為應對，我們應該與孩子一同探討學習的本質，降低他們對成績的關注，重新認識到學習過程的重要性，強化他們對學習過程的興趣。學習方法的指導，可以讓他們在學習時變得輕鬆，從而也更能享受學習的樂趣。

看看年齡有多大，孩子性格看看是否形成，這個關係到難易程度，然後跟孩子好好聊聊天，態度一定要夠耐心，看看厭學的原因是什麼，學不會，還是因為學校裡面和老師同學關係搞的不好，找到原因之後，你私信我，在看情況幫你吧。因為這個是心理學問題，措施是根據原因來採取的。

找一個小工的工作讓他做兩個月，立馬哭著喊著去上學。我發小的孩子就是，初中二年級說什麼也不去上學了，誰勸都不行，打也不行，後來實在沒辦法了，就讓他去飯店打雜了，沒三個月自己哭著喊著要去上學，又讓他爸給他找了個學校去上學了。只有自己知道學習有多重要才會主動去學，不然送去再好的學校也白搭。

作為過來人的我，提倡不想學不學。

將心比心，以前的我們，難道不是不想學嗎？為什麼要強迫他們，己所不欲勿施於人。

應該查詢孩子厭學的原因，如果真的是心理問題應該找心理醫生進行治療。很多家長的方向性是錯誤的，那就是孩子厭學，總是先找問題，從他的缺點入手，比如哪門功課不好補哪門，其實最關鍵是從他喜歡的入手，幫助他喜歡的功課不斷提升，然後同時分析總結，為什麼這麼功課學的好。孩子克服問題的能力本身是比較薄弱的，需要一點點的建立信心，所以我們要保持耐心和孩子有效的溝通，站在孩子的角度多去理解他。

其實這是一個世界性難題，現在孩子接觸網際網路的機會太多了，玩手機遊戲根本就離不開，這個要跟家庭…環境有很嚴重的相關。

孩子有三個叛逆階段，第一個階段是三到四歲，這個階段不像之前呼之則來揮之即去，有自己的思想會懂得說不，如果這個階段沒有給予足夠耐心的教導就為他之後的兩個叛逆埋下伏筆，第二個階段就是在三年級左右，大概是八到九歲之間，因為已經習慣了校園的小社會模式學習如果一直跟不上就會出現自卑厭學，這個時候家長要把他們當做一個成年人來教育了說服了，打罵會讓第三個叛逆期惡化，因為目前他沒有能力脫離你，所以他會積壓自己的憤怒，第三個叛逆期一般是13-16歲之間時間跨度最長，這個時候的孩子外貌體徵逐漸有成人的樣子，但是心智是很不成熟的，會做些不理智的行為，學校也從小的社會團體慢慢間接到中型社會團隊，大多數初中和高中部在一起社交年齡跨度大，會讓孩子覺得自己就是個大人了，會對家長的過度批評表現出強烈的不滿，這個時候你要把他當成年人對待了，他們對真正的社會的雛形有大致的理解，不要勉強他不想做的恩威並用，讓其瞭解他做的一些不對的決定會起到後期的連鎖反應！

總而言之，第一階段期叛逆可以打，可以立家庭規矩所謂三歲看老就是這個原因，讓他對家庭的長輩有敬畏心裡，打歸打別打壞了，打打手心和小屁股就行，第二階段是承上啟下的關鍵，儘量少打，以說服教育為主，忍無可忍的時候還是要好好管管，第三階段別打，沒有用一打就叛逆，還會離家出走！只能透過讓其自己意識到問題嚴重性來進行教育！

我孩子目前在第二階段，之前叛逆沒有掌握好度，打的有點油鹽不進，之後透過長期陪伴說服教育，讓其知道每個人都要為自己的行為付出代價，包括他承諾我的事情如果做不到他會得到相應的懲罰，例如在家不公平待遇！之後慢慢改善現在學習已經不用操心了，還會主動學習！

總結就是第二階段很重要，所謂789嫌死狗，這個階段是熊孩子階段，如果不能好好恩威並用之後就會廢！多說服教育別以為他們不懂，他們也在一個社會性的小團體裡，要以引導的方式去溝通，當然忍無可忍的時候還是該揍揍，只是別太極端揍壞了

孩子厭學是因為孩子暫時失去了對孩子的興趣和動力，那怎麼去給孩子補充學習上的興趣和動力，就是父母需要思考的了。

願意幹啥就幹啥，隨他去！而且家長這時候要給孩子提供一個可以鍛鍊打工的機會和條件。這句話看似極其的不負責，但是這絕對是一個很好的方法。

堵不如疏。孩子既然不願意上學，而且家長苦口婆心怎麼說都不好使，那就只能另闢蹊徑。說下我一個朋友家的孩子，15歲，初三那年孩子不打算上學了。夫妻二人都是與高階知識分子，看著孩子完全就是一副恨鐵不成鋼的架勢。無奈孩子油鹽不進，後來我這個朋友趁著孩子暑假期間給孩子在他的朋友快遞站找了一份暑期工，並且叮囑朋友：在不給孩子累死的前提下使勁用！他的這個朋友也絕對是真朋友，沒拿孩子當外人，什麼髒活累活都讓這個孩子去做。不到一週時間，這個孩子就主動要求媽媽給他報個暑期補習班，把之前拉下的課程補習下。經過一個假期的努力，孩子成績提高很快，最後考入本市一個一類高中。

這就是一個疏堵結合的很好的例子，就像人們常說的“手抓沙子”是一個道理。太用力就會絲毫不剩，只能是輕輕的。給孩子一個相對放鬆的空間，讓他體驗社會的複雜，生活的艱辛，如此才能激發孩子向上的動力和決心！

順其自然吧，學習文化只是人生當中的一部分，和孩子的親子關係卻是一輩子的，學習能力不強不代表其他方面也不強，學習好是錦上添花，學習不好但能踏實本分三觀正，靠雙手掙錢也能很幸福

首先找到孩子真正不願意相信的原因，再對症下藥才能從根本上解決問題。現在的很多孩子迷戀手機，用於玩網路遊戲，一玩就是幾小時不亦說乎，那是他們對遊戲非常的感興趣，如果讓他們對學習也這樣感興趣，就能引導走上哎學習的正道上來。 第二，讓孩子掌握高效的學習方法很重要，只有學習能力強了，學習起來輕鬆有趣，這就要有超強的記憶力，很多孩子都是用的死記硬背的方法在學習。而【人的大腦就像一個房間，你這樣死記硬背相當於把東西全部亂塞進房間裡面，浪費了大腦空間不說，光是找到某個知識就要廢好多功夫】所以，你真的不應該再為自己或孩子記憶力差找藉口了！你缺少的，並不是天賦，而是一套經過科學檢驗的記憶方法。歡迎互動交流！

減少補課、把作業做完，就讓他玩，是孩子就有錯，應該允許他犯錯誤，多鼓勵、不要說他做錯了事和作業，給他說這樣做就更好了。

孩子厭學，家長要正確引導

1.要理解孩子得學習壓力，說明孩子在學習中遇到到困難，他需要的不是批評，他需要得是關心和正確得引導！

2.要讓孩子相信父母可以一直支援他，相信他，可以吧孩子成長所以需要的關心和信任和成就感彌補給他！

3.爸爸媽媽要回到父母得角色，不要因為孩子的學習重要，爸爸媽媽在家裡做出嚴厲的樣子，那麼孩子就更沒有可以依靠的親人，更加厭學！

4.不要有急功近利的思想，今天理解他，明天他就要去上學了吧，他今天就開始看書了吧，以後就會有好成績，父母不要那麼想，這種事一定要慢慢來，父母要有耐心的，引導，陪伴孩子！