孩子興趣班的問題，首先還是要考慮孩子自己的興趣和喜愛程度。如果孩子願意上興趣班，並要求家長陪伴，那麼父母需要無條件陪伴孩子身邊，記錄老師教課的要點，觀察孩子前後的變化，並適時對其進行引導，並在家裡實行及時監督。

另外，如果孩子和其他小朋友一起報興趣班，最好是和其他家長一起交流，探討孩子們的情況，有助於形成積極向上、比學趕超的良好氛圍。家長也可以提前“補課”，瞭解一下關於興趣的相關問題，可以更好地進行針對性指導。

幼兒園的孩子上興趣班，很多時候都需要父母陪同。3-7歲的幼兒，注意力集中的時間非常短，很容易上課走神，做些小動作，如果能堅持認真聽講10~20分鐘，就算很不錯的。如果你是陪孩子上興趣班的家長，剛好你的孩子上課愛走神，你會幫著老師管孩子嗎？

上一次女兒karlie上鋼琴課時，就出現了這樣的情況。當時上課時間是晚上8點，孩子們上了一天幼兒園，都已經有點累了。karlie小朋友已經有點眼神迷離了。因為她放學後還上了美術課外班，7點才從教室接出來。中間幾乎沒怎麼休息。

一起上課的5個孩子裡，有3個小女生，算是上課能跟著老師識譜、練手指。Karlie和另一個小男生，幾乎全程精神不線上，他們的症狀類似，不是手摸這摸那，就是沒按老師要求去做。當時媽媽都陪在小朋友身邊。兩位媽媽自然是沒忍住，一直在提醒孩子。男孩的媽媽可能情緒有點失控，快結束前，大聲斥責孩子，並威脅孩子說，如果不認真聽課，就出去。

男孩的媽媽就像一面放大的鏡子，照出了情緒失控後的我，如果我也像她一樣不好好管理自己的情緒，那就可能也會出現這種“燈下黑”的情形：明明是要求孩子不要打擾別人上課，卻不知道自己那麼大聲呵斥孩子，更影響課堂秩序！

有些興趣班課程對於幼兒園的小朋友來說，記憶能力和理解力還存在差距，需要父母幫忙記下來，並且要陪同練習。所以有些課，父母是必須在場的。那麼，家長要怎麼陪孩子上興趣班呢？

課堂肯定是教師的領地，父母還是作為旁觀者比較好。上週末，我陪女兒Karlie跟她的好朋友一起去參加童話森林的公益美術課。剛開始上課時，就出現了很尷尬的一幕。當時孩子們圍著小桌坐一圈，媽媽們坐在外圍。女兒坐在離老師最近的第一排。老師開始上課了，問我女兒的名字和年齡。女兒擺出一張高冷的臭臉，拒不回答老師的問題。還是坐在她後面的好朋友幫忙告訴了老師。

當時，坐在旁邊的媽媽覺得好尷尬！孩子不理老師，我要不要出聲干涉？！知女莫若母，我知道孩子為什麼會這樣，她在帶著生氣的情緒。即便我出聲，孩子也不一定會立刻按照媽媽說的做。我於是決定還是做冷靜的旁觀者媽媽。

女兒是對老師生氣了。因為參加活動的孩子來的有早有晚，為了讓這些早到的孩子能安心坐下來，老師給每個孩子發了剪刀和彩紙。女兒和好朋友正剪得起勁時，人到齊了，老師要開始上課了。上課前把孩子們手上的剪刀和彩紙都要收回去，可能是避免孩子們分心吧。輪到女兒時，她跟老師磨叨了好幾句，說自己沒完成，想接著做。老師還是拿走了，說是上完課以後再給她。女兒於是噘嘴生氣了。

為了避免自己的孩子不回答老師，輪到別的孩子時，老師還沒開口，有好幾個媽媽就主動提醒自己的孩子，要好好回答老師的問題。我再次覺得尷尬。不過，好在女兒對畫畫非常喜歡，一圈自我介紹完之後，情緒已經恢復如常。之後跟老師互動還不錯。

事後，我在反思，當時沒有出聲提醒孩子，到底是對還是錯？如果再出現類似的情況，家長應該怎麼處理？

要求5~6歲的孩子，能掩飾自己的情緒，神色如常地跟老師互動，這個要求太高了。而且，小小的孩子已經有了自尊，當眾指責提醒孩子，一方面是讓孩子覺得沒面子，另一方面也是對孩子的不信任。一個有經驗的老師，面對這種情況，應該有能力來自己暖場，有時候家長在上課 時插話，也是對老師的不信任。

道理和規矩還是要讓孩子明晰的。這堂美術課，孩子認為很有收穫，也畫了一張令自己滿意的畫。回去以後，等孩子情緒不錯的安靜狀態時，我很認真地跟她談起了今天參加美術活動的事。先對她認真聽講和她的作品表示讚賞，然後提起了課堂上沒理睬老師的事。

先問她理由，她只是說自己不想回答。我把事情的經過再次向她描述了一遍，並且說出自己的尷尬感受。假如她是老師，如果有小朋友不回答她的問題，那她會不會就不大喜歡這個孩子了呢？小朋友是不是沒禮貌呢？對老師生氣有想法，可以在下課後告訴老師；但是上課的時候，就要坐姿端正，看著老師，聽老師說話，並且配合老師，按老師要求去做。這是基本的課堂規則。

經驗豐富的老師，都曾經面對過無數的“熊孩子”。幼兒階段的孩子，上興趣班的課原本就是狀況百出的。一個有能力掌控課堂的老師，會想辦法把孩子們的注意力轉移回來。如果老師更瞭解你的孩子，就會更好決定用什麼樣的方法來調動孩子的上課積極性。從這個角度來說，家長與教師加強溝通，讓老師更瞭解你的孩子，以及在課後的練習情況，將更有益於孩子的學習。

如果家長對老師不滿意，教育理念無法苟同，那很簡單，換個老師就好了。只要孩子跟著哪個老師學習，就一定要向孩子傳達關於尊重老師的正面資訊，讓孩子對老師產生親近感和尊敬。很多時候，孩子對老師的情感，容易受父母的影響。如果父母當著孩子的面，背後說關於老師的負面消極的話，這就完了，孩子一方面容易學舌產生尷尬，另一方面孩子也可能會逐漸不再喜歡老師以及她的課了。

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幼兒園的孩子年齡範圍大概在3-5歲左右，我覺得這個年齡的興趣班就是為了培養孩子的興趣而已，所以，我認為作為家長，應該以保護孩子的廣泛興趣為主，同時也透過自己的觀察，去了解孩子的長處，為將來孩子將興趣培養成特長做準備。家長一方面應該保護孩子興趣，另一方面也應該是觀察老師教學風格是不是合適。