你家孩子高二了，早晨6:05開始打卡，上午是三節課，打三次卡。下午三節課打三次卡，到晚自習7:30還得打卡。光打卡就得打八次，每次是五分鐘的時間。如果超過五分鐘之內就等於曠課了。每天捧著手機十來個小時。不是躺著就是坐著。課餘時間還得寫作業，看著孩子們也是很疲倦的，這個年紀的孩子，也沒有那麼強的自制力。有點兒學著學著可能就走私了，手機在那看著，腦子不定飛哪裡去了。真擔心孩子們這次網課效果會怎麼樣呢？

如果沒有校方領導授意同意上網課，老師們傻了那麼早起床開直播嗎？校方領導也是苦不堪言，上有領導下有教師，夾在中間也不好受，但是多想想這群孩子們的家長們吧，為了配合好上課，疫情最嚴重的時候盡能力滿足老師們對於網課的所有要求，沒有平板買平板沒有電腦買電腦，手機不能用換手機，到頭來透過網路上課卻不盡人意，家長們唉聲嘆氣，學生們呆若木雞，老師們累死累活，領導們擔驚受怕，何苦呢

我認為這是正常現象，學生投訴學校，最近幾年這不是什麼新鮮事。從社會發展的角度，這是社會發展的必然趨勢，學校和學生從本質上就是商家和消費真的關係，消費者對商家肯定具有投訴的權利。也許有人說，學校是義務教育，可是要知道，義務教育的本質是全民平攤教育費用，還是一種收費行為。

回到這個事件，網課時間過長，我想應該不會超過在校上課的時長。之所以在學校不投訴，上網課卻要投訴，根源在於教學環境的改變，解除了老師和學校在校園內對學生的那種“壓迫感”，讓學生有了“反抗”的“勇氣”。

這種事情最終變成好事還是壞事，其實不在於學生的投訴，而在於學校和教育部門的後期動作反應。

如果教育者能夠本著開方包容的態度解決問題，實事求是的公開上課時長和上課內容，與學生、家長積極溝通，取得絕大多數的學生、家長和社會的認同，這就是一件好事。

反過來，教育者直接採用行政手段，對學生進行處理，這樣就會好事變壞事了。

看到好幾個評論，感覺大家有所誤解。首先，這幾個學校被投訴的沒有初中，全是高中生。其次，其中還有高三的學生投訴學校的。知道真相後，你會怎麼想呢？對於學習，到底是老師最用心，還是家長最用心，還是孩子最用心呢？到底學習是誰的任務呢？好多問題，不知答案在何方！！！