在孩子成長的這7個階段，應該學會的基本技能。你做到了嗎？

一個從小在家受寵的獨生子，到了學校後就可能出現一系列問題：不能獨立完成自己的作業，上課搗亂，捉弄同學，等等。

孩子之所以有這些問題，是因為他的能力沒有隨著年齡的增長而提高，而是一直處在一個嬰幼兒、被照顧的狀態裡，因此缺乏獨立的能力，所以到學校後，他也不知道如何自己處理自己的事情，包括不能自己完成作業；另一方面，他又習慣於被關注，需要隨時隨地有人注意他，當感覺被忽略的時候，他就以不守紀律，搗亂，捉弄同學這些令人討厭的方法尋求引人注目，哪怕因此引來老師的批評和同學的嘲笑。

家庭教育網的副主編，林賽·赫頓根據年齡類別，概述了各種生活技能。分為7個階段，來幫助想成為權威型的父母。對照自己的孩子在相應的年齡階段，應該學會的基本技能。這些事孩子應該為自己做的事情，這些要求非常適合於作為起點。

1、2～3歲：簡單易做的家務和基本的穿衣清潔

這個年齡的孩子開始學習基本的生活技能。3歲時孩子應該能做到以下這些。

·幫忙把玩具收起來。

·在你的幫助下自己穿衣服。

·把脫下來的衣服放進髒衣服簍裡。

·幫忙擺桌子。

·在大人的幫助下刷牙、洗臉。

2、4～5歲：重要的名字和數字

對於這個年齡的孩子，安全技能處於重要位置。他應該能知道並做到以下這些。

·知道自己的全名、家庭住址和電話號碼。

·知道如何撥打緊急電話。

·完成簡單的清潔工作，如給手夠的著的地方除塵、飯後收拾桌子。

·給寵物餵食（家裡有的話）。

·認識錢的面額，基本瞭解如何使用金錢。

·獨自刷牙、梳頭、洗臉、幫忙做一些基本的洗衣雜務，如收納自己的衣服、把自·己的髒衣服放進洗衣機。

·挑選自己要穿的衣服。

3、6～7歲：基本烹飪技術。

這個年齡的孩子可以開始幫忙做飯，可以學習做下面的這些事。

·用鈍刀混合、攪拌和切割。

·做便餐。

·幫忙把食品收起來。

·洗盤子。

·安全使用家用清潔劑。

·如廁後的清理。

·獨自整理床鋪。

·獨自洗澡。

4、8～9歲：為個人物品感到自豪。

到了這個年齡，孩子應該為他的私人物品感到自豪，並能管理好個人物品，包括能夠做到以下這些。

·疊衣服。

·學習簡單的縫補。

·料理自己的戶外玩具，如腳踏車、旱冰鞋等。

·注意個人衛生，不需要別人提醒。

·正確使用掃帚和簸箕。

·閱讀菜譜，準備一頓簡單的飯菜。

·幫助羅列雜貨清單。

·數錢和找零。

·書面記錄。

·幫助做些簡單的園藝活兒，比如澆花、除草。

·處理垃圾。

5、10～13歲：開始獨立。

10歲的孩子可以開始獨立執行許多工。他應該知道如何做下面這些事。

·一個人在家。

·自己去商店購物。

·給自己的床換床單。

·使用洗衣機和烘乾機。

·安排和準備一段有幾道菜的餐飯。

·用烤箱烤制、烘焙食物。

·熨燙自己的衣服。

·學會使用基本的手工工具。

·修剪草坪。

·照顧年幼的弟弟妹妹。

6、14～18歲：學習更高階的技能。

到了14歲，孩子應該已經很好的掌握了前面的所有技能。最重要的是，他應該可以做下面這些事。

·完成更復雜的清潔和維護工作，如清理吸塵器、清潔爐灶、疏通排水管。

·給汽車加油、給輪胎充氣、換輪胎。

·閱讀、理解藥品標籤和劑量。

·參加求職面試，找到一份工作。

·備餐、做飯。

7、年輕成人：準備獨自生活。

孩子離家上大學或搬出父母家時，需要知道如何養活自己。在他自己出去闖蕩之前，還有一些技巧應該知道，包括以下這些。

·預約醫生，以及預先安排其他與健康相關的重要事項。

·對財務有基本的瞭解，能夠管理自己的銀行賬戶，保持收支平衡，會使用信用卡。

·理解常用的合同，如租房或汽車租賃。

·安排換機油，有基本的汽車保養知識。

讀到這份清單時，你的眉頭可能已經皺緊了。雖然這份清單，有些在中國細節不同。但基本都是需要掌握的獨立技能。

你給孩子準備了什麼技能，來讓他獨自面對自己的人生？

當孩子對你提出反抗，跟你有不同意見的時候就要適當的放手了，這個度在於你和孩子之間的關係。比起做孩子的長輩，我更願意跟孩子交朋友，讓孩子也願意把心事吐露給我聽！！我在不左右孩子的情況下，給予自己一個朋友的建議，這樣既維護了孩子的面子，也給了成人有的幫扶！！

對於大多數兒女心重的家長，對於孩子永遠都不會徹底“放手”，也不可能做到“放手”，責任心還有中國傳統文化使然。

既然是我們的孩子，我們放手不管或者少管孩子那是對自己放縱和懶惰，那是對孩子的不負責任。我們不應該老去琢磨要不要“放手”，而是花心思怎麼與孩子共情、共處及至我們和孩子之間“最大利益化”，即我們和孩子之間彼此受益、彼此愉快、彼此和諧，我們能夠成為真正的“一家人”，能夠共進退，能夠迎接未來不可預知的困難和挑戰，當然也能夠感受到生活幸福。

我不想去批判部分家長這種“放手”論，這是很多成年人的主動選擇，也許這樣做，確實能夠“放飛孩子的自我”，能夠讓孩子更早獨立、成才，但我更相信我們參與對孩子的管理以及人生規劃，能夠讓孩子避免更大的災禍或彎路，能夠讓孩子的人生軌跡變得光明、平坦和順利一些。

謝謝邀請！可憐天下父母心，說到放手，作為父母可能很無奈，在父母的眼裡，孩子永遠都是孩子，無論他長大後多麼優秀，總是希望他一直都在你的視線裡自由飛翔。但是孩子總會長大，總會去尋找屬於自己的快樂人生，作為父母，能夠給予的，只有溫暖關懷和及時的提醒，最大限度的給予孩子自由成長、思考、實踐的空間，放手，應該在孩子童年時候就開始了。

講到放手，想起了之前一語:窮人的孩子早當家。現今的孩子要放手，只能在力所能及的範圍內，沒有危險的狀態下可以。

沒錯，“成長”終究是孩子自己的事情，孩子也的確擁有成長的力量！關於“放手”這兩個字，以我帶兩個孩子的經歷和經驗，我覺得最考驗媽媽的智慧！

我們看的育兒書多了，各類專家，各種觀點和方法，發現看來看去，很難教育好自己的孩子，能用方法的不多。或者總覺得有些方法，用起來也不是那麼順手！什麼時候放手，什麼時候建立規則，真的需要智慧！所以我常說，一個人的智慧，其實就是對事情邊界的把握，這是我自己的真實體會！

我覺得如何放手，從大的原則來分，就是自己的事，他人的事，老天爺的事。

如果以父母為自己，我覺得自己的事就是成長自己，孩子的事屬於他人的事，天要下雨還是出太陽屬於老天爺的事。我們每一個人如果都把這三個關係搞清楚，也就活的輕鬆了！

我舉個例子，昨晚我叫孩子洗碗，她在桌子上收碗拿去廚房的路上，把筷子散落了一地，我很淡定，她自己也能搞定，她姑姑在旁邊，快速想過去幫忙，被我立刻制止了，我說你不用去，她自己可以！她姑姑現在瞭解我的個性，也就沒過去了！我從頭到尾都很淡定。我不會去指責說，你看你，拿個碗筷都拿不穩什麼的。我是很淡定的對她姑姑說，你不用過去，她掉了自己會撿起來，而且她會去思考，拿碗筷的方式需要調整一下。我家孩子也的確自己撿起來，很淡定的去廚房了。沒當一回事。

從這個例子來看，洗碗交給她了，就是她的事情，除非有她利所不能及的事情，並且請求幫忙，父母才可以過去幫忙！那麼從頭到尾，都應該她自己獨立完成。父母在旁邊需要的是淡定和從容，父母的狀態最影響孩子，比如著急擔心的情緒，比如嘮嘮叨叨等！整個過程我很淡定，灑落筷子不當大事，孩子就可以從容面對，也不需要因為散落筷子，緊張或者擔心被我罵，就算全部的碗撒了一地我也接受，因為我準備讓她洗碗，就準備讓她摔碗，這是成長的代價。但是整個過程，她自己可以獨立完成始末，這是她的全部責任。在我看來這就是界限！不知道我有沒有說清楚！

說孩子擁有成長的力量和家長要學會放手都是非常好的教育理念。但是，所謂的“放手”並不是放任不管，而是要走到該管的管，不該管的則要放。那麼，家長應該如何確定哪些該管和哪些該放呢？這就需要家長努力學習和經驗，而且教育既是科學，更是藝術。

比如，家長應該管的是一些基本原則和底線，放的則是孩子的思想自由和思考的獨立性。

從小孩子可以自己做的事都自己做，學會獨立。對於孩子的要求不能毫無限度，要讓他學會知足。自己的錯，學會自己承擔

教育孩子是一門深不見底的高深學問，“終身之計，莫如樹人。”

父母對於子女，應是指導者、協商者、而絕不是高高在上的命令者，父母對於子女，應是盡全力、耐心地用愛心培育，孩子的世界與成人不同，父母應掌握一定的育兒知識在理解孩子的背景下進行教育，絕不能一味蠻做、或放任不管，若不能正確施教，便大礙孩子的健康成長。

世界上再沒有比教育孩子更為神聖的責任了。家長細微的忽視、漫不經心的舉止言行，都可能造成對孩子的觀念的毀滅，所以說，對待孩子，大人所做的一切都要對他們負責。把完善的教育留給孩子，是父母留給孩子最好的財富。

家教中寬中有嚴，方有全家一世的安寧。愛孩子而不教，等於不愛，教孩子而不傳授善良和美德，等於沒教。

關注孩子的成長，是做父母一輩子的事，絕無在什麼時候應該“放手”或“不管”。（可參考梁啟超教子的經驗，一門九子女皆才俊，出了三個院士，梁啟超對子女教育的書信超百萬字）

這樣之況下，不能放手，要引導孩子如何樣處世，將自己同齡之所遇到的經驗教訓傳授給孩子，讓其不走灣路迅速成長……

這時候的孩子，你就要放手了，讓孩子走出自己生存之路……

從孩兒出生的那一天就哭著而來，在嬰兒時期完全要依靠父母的精心餵養和教導下成長，其實孩子在生下來，會哭的那一天，就已經和父母討教的開始了!同時哭有時也就成了孩子威脅大人的有利武哭，如果你開始處於母愛過逆愛，孩子一哭就去抱他，那麼這一步你就輸了。我認為孩子的成長是有階段性的，兒童期，有7歲8歲討狗嫌的說法，這個階段的孩子特別活潑好動，說不定給你惹個什麼亂子，所以也就家長特別費心的時候，再下來孩子到了十一二歲以後在生理上容易產生逆反心理，這個階段是人生更重要的成長階段，做為父母一定要學會和孩子以朋友般的相處，這樣以便於和孩子進行思想上的交流。我認為在孩子未成人之前都不是家長放手的時候，但是在孩子成長階段注意孩子的個人愛好，儘量去給他們創造條件，說不定孩子還會給你帶來驚喜。

身教重於言教，做為孩子的家長，你們一言一行，都會影響孩子的成長，所以教育孩子的同時也要管好自己。（教育孩子也是和孩子培養加深感情的階段，不要太看中孩子的放養，）