問題總是有自己的兩面性。

一方面越來越多的年輕人不願意當老師，每年的各地學校招聘教師時又會有很多的大學畢業生報名參加各種考試競聘教師崗位。

找一份工作不易，找一份理想的工作更不容易，教師這樣的崗位雖然不能發家致富，但是也能基本保證一份安穩的收入，很多年輕人不願意當老師，主要是這樣的原因：

1.教師的收入真的不高，大家看到的很多輔導班收費很貴，請注意那是校外輔導機構在收費，並不是老師的收入，而就算是老師有能力和機會為學生補課，那也是名師、在地方有口碑的老師，也並不是所有的學科老師都有能力和機會靠補課增加自己的收入。

2.未來可以預見。很多年輕人不願意從事教師這份職業的另外一個原因就是未來的可預見性，二十多歲、三十多歲、四十、五十，直至退休，很多人都一直在三尺講臺上“奉獻和奮鬥”一輩子，沒有職業的晉升空間（或者說有也很狹窄）就沒有更高的收入和與之匹配的社會地位，這些都是年輕人不願意從事教師這個職業的重要的原因。

3.教師的社會地位不高，深受輿論迫害，大家對教師這個職業好感度不高，在婚戀市場，如果是一個家庭條件一般的年輕男教師都不太有優勢，這也是大家不願意從事這個行業的原因之一吧。

為什麼還有很多人會去競聘教師這個崗位，找一份工作不易，找一份相對穩定的更不易，教師就屬於穩定的、有編制的、收入不高的職業的一種。

僅此而已！

我認為你的這句話不夠嚴密，不是大多數年輕人都不願意當教師了，如果現在隨便報老師，還是會有許多的中專，大專學生會踴躍報名的。你這裡說的應該是夠條件的，學歷高的年輕人都不願當教師了吧。其中原因我做一分析：

學歷高的年輕人就業面比較寬，他們會選擇一些自己喜歡的職業去工作，而教師這個行業，雖然有其它行業所沒有的暑假和寒假兩個長假，但由於工作枯燥，接觸面窄，工資低而沒有吸引力。

首先看工資，現在的年輕人票求年薪大都在十萬元左右，而新教師的薪酬一般在每月二千到三千左右，年薪也就是三四萬，這與他們的期望值差距太大了吧。

其次看工作。老師就是每天兩點一線的在家裡和學校之間奔波。早披星星出門，晚背月亮回家。遇到值班，有家也不能回。別說和外人接觸了，就連家人，在一塊待的時間也不會太長。這對好動好玩的年輕人來說，誰能打熬的住！所以只得望而卻步。

三是看發展。做為一個老師，幹來幹去，只能從一個年輕老師幹成老教師，除此之外，能升遷的機會微乎其微。試想，幾十個人裡邊就一個校長，如果把式不好，誰能熬的上去？沒有奔頭，怎來動力。

四是書好教，人難處。教師工作就是跟人打交道。學生和家長。現在的孩子都是在蜜罐裡泡大的，受不得半點委屈，動不動就去家長那裡告老師的狀。家長呢，只要孩子受委屈，就是老師不對，要麼找老校長鬧事，要麼找教育局告狀，非給你弄個處分方才罷休。這樣的高危職業，誰願意踏足。

說的太多了，就此打住吧。

教師職業很吃香，現在國家，全社會都重視教育，教師的地位也很高，雖然收入不太高，但穩定，不低於公務員。現在想當教師的人多了。每年教師招聘，競爭激烈。但有許多地方招聘教師，不再招聘事業編制，而是所謂勞務派遣，由人力資源部門操作，工資很低，這樣的老師也還競爭激烈，因為就業壓力大，找一份工作不容易。

謠言而已，根本沒有這回事。一些教師還煞有介事的分析呢!每年各地招考教師，都有大量優秀大學生報考，競爭很激烈的。報名條件就很高，必須全日制本科以上，有的要求研究生以上，必須有教師資格證，有專業限制，即便這樣仍然是很難考上，很低的錄取率，你說沒有人願意做教師?

以本地四線城市舉例，工廠工資兩三千，超過三千就很辛苦了，教師四千多，和公務員事業的其它單位是差不多的，教師工資比一般事業單位要高一點，別的單位沒有人叫嚷工資低，唯有教師，貪心不足矯情的太多了!

我曾經問過剛就職於我校的一位年輕的女教師：你們招聘教師的時候，是女的多還是男的多？女教師：滿眼望去，幾乎全是女的，極個別有男的應聘做老師的。這個現象說明，教師這一職業已經成為一個雞肋的職業，社會發展到這種程度，讓人難以理解。

主要還是因為教師的社會地位不高，工資低的原因，那麼肯定有人會說每年參加教師招聘的人那麼多，這不是年輕人願意當教師嗎？其實這只不過年輕人的無奈之舉，如果你留意一下每年的國家招聘公務員的報名情況，你就明白了，

大家一定注意！美國搞垮蘇聯，下一個目標是中國，他們抹黑中國歷史上的英雄，他們的走狗很賣力，他們抹黑中國教師，從教育上搞垮中國，實在居心歹毒！這些走狗誇大教師界的不良現象，造謠漲工資，讓其他行業覺得不公平。他們誹謗職稱，誇大教師工資差距，激化教師內部矛盾、上下級矛盾。教師工資在許多地方沒有落實，教師積極性不高，本來應引起國家注意。但這些走狗故意胡說！

問題岀在過去一段時間內，部分人不自尊自愛把老師的聲譽搞懷了，這是其一；二其，年輕人事業心還未固定之前，每個行道各有例劣認識不足產生跳槽想法是完全正常的事！每個行業都有，這一點可多走訪一定數量的老同事，按行業統計一定能夠糾正你的偏面認識！應該承認現在隨著社會轉形各部門忽略了從業人員的再教育等等因素所致。

主要是教師待遇不好啊。現在的年輕人有一句很一致的話，實在不行再去當老師。從這句話我們可以看出他們的思想，不願意當老師。實在找不到工作了，再把當老師作為兜底的職業。

之所以會出現這種情況，主要原因是教師待遇不高。這個待遇包括兩方面，一個是社會地位的待遇，一個是工資待遇。

首先說社會地位待遇。拿我自身來說，我畢業於上世紀90年代初期。當初，考上大學時，包括家鄉的人都為我高興。可是，當我畢業後走上教師這個工作崗位，人們的態度就變了。一個親戚很不以為然地說，唸了這麼多年的書，還上了大學，出來就當個老師啊。從他的話語和態度可以推廣到全社會。對教師這個職業持有這種態度的人還有很多，因為人們覺得你沒有用。華人是最講究實際的，有用的職業才是好工作，沒用的，當然是不好的。

其次是工資待遇。教師的工資從國家層面來說待遇還不錯，說是比公務員工資高百分之十，但是，也沒看不來高在哪裡，而且，公務員考試中，幾百比一的比例都有，教師考試中基本沒有出現這麼高的比例。教師的工資完全是透明的，沒有任何隱性收入。因此，收入低，也是年輕人不願當老師的原因之一。

最後一個原因是，工作時間長。教師需要有一定的基本功。教師是教書育人的人，教師這個職業是個良心活，需要有更多的愛心、耐心和責任心。要關心和愛護學生，要能和學生打成一片，還要有處理課堂突發事件的能力。這些，都需要付出比別的行業更多的時間和精力。因此，當別的行業八小時之外可以休息時，教師除了上課，還要備課、批改作業，這些會佔用八小時之外的不少時間。

總之，社會地位低，工資待遇低，工作時間長，這些原因讓很多年輕人在教師這個行業上止步，讓他們不願意當教師。

不知道題主是經過什麼樣的資料分析得出來大多數年輕人都不願意當教師這樣的結論。雖然沒有經過資料分析但是就我身邊的朋友對這件事情都是持否定態度了。大多數朋友尤其是女性朋友大學期間都選擇考教師資格證且都有從事教師這一職業的意願。所以說題主得出大多數年輕人都不願意當教師這結論太過片面。當然如果說一些年輕人不願意從事教師這一行業個人認為有以下幾點原因。

師者，所以傳道授業解惑。老師自古以來就是充滿了光環的職業，但近些年來進入教師行業的門檻越來越低，使得這一行業的教師質量參差不齊，前段時間的合肥女教師為等老公阻撓高鐵準時發車到高校教師性騷擾女學生以及在網上鬧得沸沸揚揚的武漢理工大學研究生跳樓事件等等都使的人們對教師逐漸失去信心；同時近些年來也頻繁出現教師與學生之間的關係緊張發生衝突事件也使得一線教師對教書育人的熱情下降。

此外，雖然近些年來對教育的關注度越來越高，但教師的待遇依然不能跟上社會發展的節奏。許多一線的教師即使熱愛教師，教書育人。但理想不能當飯吃，最終面對生活還是選擇妥協。

因為大多數智力高的,能力強的,素質好的男生都不會喜歡將來從事那種連年累月,反反覆覆重複那兩本階段性基礎知識的傳承教學。所以報考師範的多是二流三流的學生，高考時僅能考個三四百分那種情況的，在班裡成績一般以下的，全國基本都是這種情況。

收入低壓力重責任大社會地位低，可能是現在年輕人，特別一些年輕的男生不願意選擇當老師的具體原因。

大家好，我是秦山之巔，從事初中英語教育20多年。參加過幾年我們區裡的招聘，每一年招聘的老師當中女生佔了百分之九十多，去年我們區招了223名小學初中老師，其中只有17名男老師。現在年輕人特別是男生基本上都不會選擇當老師。

曾經在班上問過學生們長大之後的理想？我班上49個同學，只有四個女孩說長大之後想當老師。為什麼都不想當老師？我想，不外乎收入低，特別對於男生來說，成家立業，養家餬口，這些擺在眼前的問題沒有辦法解決。現在社會大環境下，學生打不的罵不的，每一個學生都要當祖宗供著，每一個家長都可以在老師面前來耀武揚威，不是發生了一起一個副校長“我寧願這個老師不當了也不慣著你”，結果“心想事成”了，被免職和調離了。每個人都有著自己的底線，但是，一個老師的底線一次又一次的被學生背家長撞擊著而又無能為力，怎不讓沒有進入教育行業的人心寒？

1.工作雖穩,但無激情

教師這個職業無數人喜歡,無數人討厭.喜歡的人認為工作很穩定,收入穩定,沒有大的變動.而不喜歡他的人各有各的不同,其中比較重要的是工作熱情會隨著時間的推移而減少,直到減少到辭職.確實,對很多從學校辭職的老師來講,教書屬於重複度比較高的職業,時間久了就非常容易產生職業倦怠.

最無奈的可能就是這個發展空間了,年輕是老師,老了可能還是老師,也就是可能堅持30年可能你還是一個普通的老師.很多人入了教師這行,一看不對勁:難道這就是我的人生嗎?很多老師會感覺到過上了老年人的生活,入職三年就可以看到自己年老的樣子.

壓力來來自於學生和家長以及領導方面的,還有來自社會的壓力.現在社會輿論對老師的偏見非常嚴重,一件小事可能演變成巨大的事件.老師壓力可想而知,社會地位不高,老師一有問題,家長就投訴教育局,教育局還保護不了老師.老師沒有應有的尊嚴,誰還願意當呢?

收入不高,特別是對男老師而言,那影響就更大了.有時找個物件都非常困難,因為教師在大家心目中的形象就是收入低.一般也不會選擇教師,好歹也選一個公務員啥的.唉,無奈.

你說錯了吧，首先你進不去啊，想進去拿十萬二十萬的，所以都進不去了，學校缺人，然後就是代課的，小學畢業教小學，初中畢業教初中，中專畢業教高中，當然了，都是某些人親戚，工資待遇和正式的都差不多

誰說年輕人不願意當老師了？應該說年輕的男人不願當老師了。俗話說的好，家有三鬥糧，不當孩子王。女人當個老師還是挺合適的。

經過高中三年的學生親眼目睹教他們的老師是如何工作的：時間之長，竭盡全力，默默奉獻是常態，來不及計較各種或實或虛指責，各類媒體網路對老師一片喊打喊禁，已讓學生感嘆老師的悲哀！借給他(她)們十個膽也不敢報考師範！

作為參加過多地教師招聘考試的人來回答這個問題。年輕人是不願意當老師，但是每年報考教師的人依舊非常多！

為什麼這樣說呢！感覺現在大多數人報考老師圖的就是一份工作，而為之準備充足的人很少，像前輩那樣很早就確定了要當老師的意向，然後為之努力，讀師範，增加自身素養，走上工作崗位一心從教，專心育人。奉獻自己的一切。而現在的年輕人多數當教師是一份職業。甚至是大學生回鄉的最後一條出路了！所以現在的年輕人不願意當老師，但是因為各種原因，又不得不走上教師這條路，究其原因有很多！

首先，自然是待遇，現在教師尤其是基層農村教師，普遍待遇不高。收入滿足不了年親人的消費需求，所以大多數人更原因在大城市奮鬥，以獲得更高的收入，而不願意進入教師隊伍！其次職業的前途有限，很多人會認為工作枯燥，一年又一年的重複，甚至幾十年以後的日子都能預料到，沒有太大的發展空間。也不利於自己個人能力的培養！還有近年來社會上對教師的認可度越來越低，甚至是不滿，也大大降低年輕人報考教師的熱情！最後是專業限制！尤其非師範類大學生，教師的職業和自己的專業要求太高，不是一時半會能夠適應的！與其從頭再學習不如找個和專業近似或者更有前途的工作！

所以現在的年輕人不太願意當老師！但是對於回鄉的大學生來說，教師還是一份相對來說不錯的工作，畢竟地方小，可選的工作太少！退而求其次，每年在教師報考的時候又會又很多人參加！

現在的年輕人，比我們的時代要活躍得多，心氣也容易高，許多人喜歡考慮來錢快升職猛的行當，因此往往看不上教師這種吃力未必討好的溫水型職業，即使去考了教師證，也往往當備胎用。其實，教師，通常指的中學教師，是本益比幾乎最高的行業，你處理不好，是你無能，與教師行業無關。老知青的我，做過教師，也當過幾次初高中的校長，是有經驗說這話的。

說到底也與歷史遺留有關，國家實行宏觀調控者為何又不計劃擴編和招生呢？幾度教育大起大落給教育造成的後患嗎？民辦教師不分任何條件，違背全華人民透過的法律法規強辭，無數師範畢業生不安排就業，這給年輕的教師面前放了一面鏡子可看前想後嗎？另外年輕剛入教師門，起步工資低，我在校見過，當年按級別，剛開始了小教三級，一般四年可升一級，你得多幹事，幹出一定的成績。有的地方還要學區統一投票訂名額。若年輕教師性格與中老年教師和其他學校教師不一致者，孔怕再等四年。所以年輕教師大多受職稱約束，還有實戰經驗不足，短時間不見實效出現心恢意亂。確實比別的行業麻煩，不願幹改行。