其實那些宣傳能讓你多快多快記住多少知識點的方法，一般來說都沒有什麼用，不是說它是假的，而是，人都是有遺忘曲線的，哪怕你在短時間內強行突擊記住了不少知識，但是隨著時間的延續，你要是沒有勤加複習，那麼，毫無疑問，你會慢慢忘卻很多東西。

背誦政史地的第一要義，就是要堅持天天背誦記憶。不求多，但求有連續性，決不能三天打魚，兩天曬網，所以，從這個意義上說，背誦並沒有太多捷徑，快速記憶也許短期有些效果，但是是難以長期有效的，背誦記憶還是要下一些笨功夫為好。

其次，背誦要理解性的背，不是死記硬背。在背的過程中，能理解知識點與知識點的關係，理解知識的邏輯順序，一邊背誦一邊想，透過邏輯給自己一些提示，這樣背誦也是一個知識反芻的過程，對加深印象很有好處。如果可行，你還應該儘量透過畫一些思維導圖的方法，搞清楚知識的邏輯。

再次，背誦要有一個好的底本，一個好的知識整理的筆記本，這樣能事半功倍，如果你背誦的知識點本身整理的就不好，那麼這樣背下來可能會比較凌亂，不利於更好的理解知識的關係，很容易事倍功半。

我本人是文科生，據我怎麼多年以來的實踐，

還是能提出一個可操作性較強的思路

理解—畫框架—強迫回憶—做題複習

1.背誦、記憶的核心是理解。一段文字，如果你不知道它在說什麼，那你腦子裡就會一團漿糊，不明所以，不知道哪裡是重點，哪裡是解釋，前後知識也難以貫穿起來。老師相對來說，對知識的理解程度要比我們深的多，對整個知識體系的理解也要優於我們，他們在授課的時候，往往會把前後知識貫穿起來，加深我們對知識的理解。

這就要求，我們認真聽課，透過聽課來真正的理解，為後面的記憶打好基礎。（老師混，當我沒說）

2.以名詞為核心劃重點，構建框架。我一向認為高中知識，有其內在邏輯性，畢竟教編委也是和我們一樣，喜歡有邏輯的東西。那麼，我們就以每課為單元，思考此課之內，各知識之間的聯絡，形成一個框架（建議畫出思維導圖）

以政治必修二第四單元國際社會為例在本單元的第一課，先講的是主權國家，就提到了主權國家的含義權利義務，後面就是國際組織，講了分類和其中的重要組織，而這兩個主體之間有沒有關係？有，他們都是國際社會的參加者。透過構建思維框架，迫使你主動思考，幫助你加深理解，同時，人的大腦喜歡記憶有規律的東西，可見的思維框架，比你記課本上一大段文字容易，可能花更長的時間，但是會有更持久的效果，畢竟記憶這些東西是為考試服務，只有理解的更深，考試才能更得心應手。

3.上面的思維框架形成了，你就可以自己慢慢背了，因為你的腦子裡已經形成了一個框架，所以不用看課本，你也可以大致說出書上講的是什麼，在車上等人，排隊吃飯的時候，就可以想想所學內容

我是一名理科生，同時也是一名生物老師，我覺得歷史，地理，生物，都是可以透過理解後，很好記憶的，並且不易遺忘，前提是一定要認真聽老師講課，然後理解記憶。對於政治學科，我向來覺得，字太多，很難理解，但是大家可以透過尋找規律，進行記憶，當然，認真聽老師講課，也是必須的！

歷史可以弄個表格，從人類進化史開始一直到現在，每個朝代每個時期都標註出來有哪些人物發生了什麼事件，這樣腦子裡就有個大概框架，用到那部分資訊直接調動大腦裡的資料塊，首先要不看書自己整理，整理完然後再拿書查漏補缺，這樣記憶更深刻！其他科目也是一樣！拿一張紙，不看書，把這一冊書學的內容自己大綱默一遍，想不起來的地方使勁想，當你透過這種方法記憶會更深刻

1、抓關鍵。這個關鍵分為“點、面、體”的關鍵,你瞭解考試的重點在哪裡。比如歷史，時間，地點，事件，性質，影響，歷史如何定性，最好有所分類來記憶，效果更佳。

　　2、背目錄。目錄是提綱挈領的文字，概括性非常強。跟著目錄背，可以使自己的思維更清晰，記憶效果也更佳。

　　3、多瞭解題型，動手做題。熟能生巧是一定的，瞭解題型多做題有助自己的記憶。如果說背誦是把課本記在了嘴上，那麼，默寫主要內容就是把課本記在了心裡的。

　　4、同學合作。和同桌互相問問題，而且挑對方知識點薄弱的地方來考對方，這樣很有趣，記憶也更牢

想要快速記憶知識點，你首先要做到上課認真聽講，如果你上課東張西望、交頭接耳，那麼你別想下課快速記憶。上課的時候我們要全神貫注跟著老師的思路，認真聽講，認真做筆記。

二、朗讀過程要全面

想要快速記憶，我建議不要默讀，要調動眼、嘴、耳、手一起進行記憶。眼睛看著記憶內容，嘴巴大聲朗讀，耳朵認真傾聽，雙手認真書寫，做到聽說讀寫全面發展。

三、記憶過程要重複

我們可以根據艾賓浩斯遺忘曲線來進行記憶，利用碎片化的時間來記憶。

時間間隔 記憶量

剛記完 100%

20分鐘 58.2%

1小時 44.2%

9小時 35.8%

1天 33.7%

2天 27.8%

6天 25.4%

所以我們可以在學習新知識後，將所要記憶的內容按照上面的時間來重複記憶，已達到最高的記憶效率。

老子也曾說過:溫故而知新，所以我認為的快速記憶就是以上三點。

看客當年高考，政史幾乎滿分，地理有關黃道赤道角的計算題全部不會，最後文綜也考了260多分，幾乎跟縣文科狀元的文綜一樣多了。語文也考了126分，全縣第三。可惜的是，當年特別不喜歡娘娘腔的男英語老師，英語最後一個月才開始猛補，最後只考了92，數學也沒考好，100零幾分。最後，只是上了個好二本的好專業。

這是最後高考的成績，整個中學時代，政史地基本都是滿分狀態。這一點很恐怖，就連政治老師也很好奇，因為政治滿分的很少。那我的政史地是怎麼快速記憶的呢？

有人說，文科要先理解。理解之後再記就容易了。這都是扯！1+1=2，你理解了嗎？你知道為什麼嗎？不知道啊！你管他為什麼，只要你記住，再見了你知道1+1=2就行了。

你比如政治裡的唯物論，世界是物質的，就這6個字，你理解吧。別說十幾歲的孩子，就是現在四五十歲的大爺們，能理解不？怎麼的世界的本質就是物質的啊？那精神呢？

所以，不需要你去理解。你只需要記住重點，什麼物質決定意識，意識對物質具有反作用。記住這些最基礎的表述，就像記住1+1=2那麼簡單。所有的重點都要全部記住，一本書的重點，沒有多少。一個章節的重點，也就是那麼幾句話！

所有的好學生，都是把書讀到腦子裡了。所有的中等生，都只是把知識點記在了本子上。什麼課堂筆記啦，錯題本啦，只要沒有記進腦子裡，統統都沒有用。

整個高中三年，甚至包括初中，歷史、政治書就那麼幾本。之前好像是總共11本，現在不知道總共是幾本。一定要“以本為本”，就是以你的“課本”為“根本”。

不需要你自己去總結，按照課本的框架，把重點畫出來。歷史是從前到後，1840之前，1840之後，太平天國運動、洋務運動、維新運動、資產階級革命、抗日戰爭、新中國，按照時間的順序，需要你記的大事就那麼多。

政治從唯物論到辯證法，難的也就那麼多。馬列毛鄧，科學發展觀，三個代表，中國特色社會主義思想，系統的理論，新的理論，要考的理念就那麼多。以本為本，把書中重點劃出，捋出框架，一本書頂多捋成一頁紙。再記，就容易多了。

前面是講記什麼的問題。所有需要你記住的東西全部在你的課本里。你全部的課本里，只需要你記住框架和重點。這些是任務，其他的，不管是你老師總結的，還是你自己拓展的，統統都不需要記。

包括地理裡面的計算公式啥的。包括什麼分析題，總結題的一些 套話。比如地理裡面的發展旅遊的幾個指標，什麼資源、交通、接待能力。所有的東西，就這麼多，一切的答案都在課本里。

然後就是死記硬背了，理解了更好，不理解也要先記住。記多了，自然就理解。很多人，在理解上花費的時間太多，搞到最後，知道的越多，越難把框架捋順。因為越少越好記，越多越混亂。

你要是想搞素質教育，什麼讀史明智，提高政治素養啥的，可以看看客的其他文章。這裡我們只說怎麼得滿分。想得滿分，必須做到極致，那就是滾瓜爛熟。歷史的年代，政治的每一個關鍵詞，地理的每一條山脈河流，都必須印在腦子裡。

甚至，哪些重點內容，在哪本書的那一頁，你都要清清楚楚。如果，到了這一步。你覺得你的政史地分數還會低嗎？說是死記硬背，其實是隻背重點，這真還就是最快的速記方法。

作為一名教師，根據多年的學習經驗和教學經驗！不建議重點放在快速記憶上面！

記憶知識的優良方法是三步：

第一步：對知識進行仔細研讀。

第二步：多次閱讀知識。

第三步：對知識進行反思。

以上幾個步驟的時間跨度可以根據需要自我把控，一般建議三天內完成！