一. 特殊教育的概念及目的：

我們先來了解一下什麼是特殊教育?特殊教育就是為了滿足特殊孩子學習的需要而設計和提供的教育，它是國家教育體系不可分割的一部分。特殊教育主要實施的物件包括：視力障礙、聽力障礙、智力障礙及肢體殘疾的兒童和特殊需要的人群。特殊教育的目的就是根據殘疾孩子的身心特點，最大限度的滿足特殊孩子的教育需要，培養他們的興趣愛好和健康積極的樂觀心態，培養他們戰勝困難的信心，克服自卑心理，培養一技之長，讓每個殘疾孩子都能健康快樂的成長。

二. 在貫徹習總書記“十九大”報告中提出的辦好特殊教育的今天，泰安特殊教育中心有這樣一群孩子，他們有眼睛卻看不到燦爛的Sunny；他們有耳朵卻聽不到親人的呼喚；他們有嘴巴卻無法訴說心中的渴望······相比正常的孩子他們失去了很多，但有黨和政府的關懷，在學校這個大家庭裡有領導和老師的無私奉獻，他們得到了和健康孩子一樣的快樂童年和成長空間，他們的世界同樣充滿了Sunny、自信和愛。

我從事特教31年，正是這份特教情懷和對孩子的愛，讓我記錄下了孩子們成長中的點點滴滴······

每週的升旗儀式，莊嚴肅穆。孩子們都要在國旗下才藝展示，對孩子進行愛國主義教育的同時，也展示了孩子們的興趣愛好。

刻苦練習盲文的書寫，那雙小手都被字筆磨出了水泡，看看洋溢在臉上的笑容，就能感受到孩子對知識的渴望·····

她們的世界同樣充滿了色彩，讓我們看到了另一種生命的綻放。

閱讀的快樂。

他們看不到這個世界的色彩，卻能讀懂這個世界的聲音，他們看不到周圍人的面龐，卻能感知你我溫暖的存在，孩子們的心裡充滿了Sunny和愛。

課餘時間練習吹口風琴，培養孩子們的興趣愛好。

運用多媒體進行教學展示。

注重培養學生掌握一技之長，將來能自食其力，回報社會。

這是中專班的學生在上推拿按摩課，他們的老師也是一位盲人，曾是我們學校的學生，考入吉林長春大學學習推拿按摩專業，本科畢業後又考入母校任教，獲得的榮譽有：齊魯最美教師、山東省2012年教育新聞年度人物、特別是榮獲了第二十三屆山東省“五四青年獎章”的榮譽，是特教教師的楷模，也是學生學習的榜樣。

這是一群熱愛繪畫的聾生，他們雖然聽不到聲音，無法用語言表達出豐富的內心世界，但在老師的耐心指導下，他們畫筆下的這個世界依然色彩繽紛，溫暖而美好。對於孩子們來說，看到老師的辛苦付出無法用言語表達，但心尖裡卻寫滿了感激。他們雖然失去了聽力和語言功能，但相信還有更多扇門為她們敞開，因為他們更努力。

他們的世界同樣充滿了Sunny和快樂。

都說孩子是花朵，需要精心的呵護，這些殘缺的花朵，更需要愛和教育。這是老師在手把手的教孩子們 認識數字，透過遊戲讓孩子們在玩中學習，強化記憶，這需要教師付出更多的耐心和愛心。

特別的愛給特別的你，學校領導為孩子們傳送紅包。

與老師分享幸福時刻。

著名教育家夏沔尊說過：“教育沒有情感沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘。沒有情感沒有愛，也就沒有教育”。特殊教育的學生更需要愛，需要教師付出更多的耐心和愛心，讓每一個殘缺的生命都綻放，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，特教中心為孩子們撐起了一片晴空。

根據中國科學院心理研究所制定的“等級量表法”，智障兒童可劃分成輕、中、重、極重度四類。研究表明，兒童智力與實踐、環境、教育密切相關，無論是哪種程度的智障兒童，都可以透過良好的教育和訓練得到一定程度的改善。透過教育，輕度患者可以學會料理自己的生活並具有一定的文化、技術知識，日後可參加工作。中度患者可以學會照料自己，從事一些簡單的工作。嚴重智障患兒也能提高生活自理能力。

對於聾啞兒童，為其提供手語和盲文等教育，使其具備一定的文化知識，能更方便地與人交流，且可參加工作。

特殊教育主要針對的就是生理和心理上有缺陷的孩子，對這些孩子學校都會特殊的照顧，尤其現在國力增強，對特殊學校的支援力度也在逐年增加，師資力量更加雄厚，康復裝置更加現代化資訊化，對心理疏導也有相關步驟和方法，對待特殊學校的學生，老師尤其關鍵，需要更多的耐心和方法，所以還是要以師為本，裝置為輔，這樣才能得到更好的教學效果。

針對這個問題我想來談一下我的看法！

首先，我們需要先來了解一下什麼是特殊教育。

特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學習、行為進行矯正和訓練，以達到使他們掌握知識、彌補缺陷、培養能力、健康身心等目的。

其次，我們再來了解下特殊教育的施教物件。

特殊教育是對特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。

好了，我們知道了特殊教育的施教物件，我想，對於需要特殊教育的孩子們不論是身體還是心靈都要比正常的孩子脆弱的多，所以就要求特殊教育的施教者較之普通教育工作者要更具備責任心、耐心以及信心！更要具備專業的教育知識！這樣才能更好的完成特殊教育工作，為需要的孩子們撐起一片晴空哦！