你好，作為兩個孩子的媽媽，我特別理解你的擔心。但首先，我想告訴你，恭喜你有一個擁有一個“格局大”的孩子，或許這三個字用在一個四歲的孩子身上略顯成熟，但從事兒童教育這麼久，從觀察孩子們的言行及心理成長，喜歡分享的孩子是一個非常重要的品格。sharing is caring，這是國外教育小朋友最重要的一件事，不應因為其他小朋友缺少這種分享教育，而去改變自己孩子的這個美好的天性，雖然換成我我也會心疼自己的寶寶。作為媽媽您能做的就是，當孩子沒有得到同樣迴應時，不要難過，要告訴他他做的事對的，對於成人懂得分享不計較得失關注於自己興趣與專場也是職業發展的重要因素之一，只有懂得團隊合作精神才能走得更遠。的確，有時我們會想，如果身邊的小朋友的言行會不會影響到孩子？孟母三遷，不無道理。加油，如果有其他關於親子關係和兒童教育的問題，可以關注我的西瓜頻道。我在國外從事兒童戲劇教育方向，自己也有兩個寶寶。

您孩子的表現，能看出孩子是屬於心態很平和、性格溫和的孩子，不用太擔心他日後會受欺負，孩子們之間的這種爭打很正常，也正是在這個過程中孩子們開始學習如何與人相處、如何結交朋友。可以告訴孩子如果你願意答應別人就答應，如果不願意可以不答應，你答應了別人，別人也不一定答應你，做什麼的時候你自己要想好，做了犧牲不要後悔，如果覺得會後悔就別做．幫別人你能快樂就幫，不能就不幫．交換玩具也可以，如果別人不跟你交換，你也可以不給對方玩。

這時，父母的任務就是要幫助孩子慢慢提高孩子的人際交往能力呢！要知道，這個能力可是會影響寶寶一生的；

①在與小夥伴的衝突中發展智慧 家長都希望寶貝與小夥伴和平相處，但實際上這是不可能的，而且衝突是寶貝發展人際交往智慧的重要時機。不要把衝突看成完全消極的現象，結果一出現問題就帶著寶貝迴避現場。 實際上，寶貝在衝突中發現原來別的小朋友與自己的想法和做法不一樣，他還特別希望別人與自己一致。因此，是自己適應別人，還是讓別人適應自己，用什麼辦法達到相互適應，這些問題激活了寶貝的人際交往思維與技能，他所嘗試的方法必然有不成熟之處，而這正是需要家長介入和幫助的時候。

②有意識運用常用的交往語言與夥伴打交道

我們要求孩子在交往中既能大膽的表達自己的意見，又能尊重別人，交給適合幼兒年齡層次的交往語言如：用以協調雙方行為的商量用語：“打擾你了”、“好嗎？”、“行不行？”；表示關心別人的安慰用語：“別害怕”、“沒關係”、“彆著急”、“我能幫助你嗎？”；表示不愉快的不滿用語：“我生氣了”“我不喜歡你這樣”；表示不同意的拒絕用語：“不！”、“不喜歡”、“不願意”等，這豐富了孩子語言交往的形式和內容。

②不但關愛寶貝同時培養寶貝關愛他人 人際交往具有互惠性，單向的付出會造成另一方的依賴性，長久下去會導致他對人際行為的錯誤理解，甚至忽略自己在人際交往中應該承擔的責任和義務， 比如去超市購物的時候，可以跟寶貝說媽媽累了，寶貝能不能幫助媽媽;如果寶貝只拿一袋麵包，也要及時地表揚寶貝會關愛他人了;有時擺擺拖鞋，給奶奶捶捶背，為爺爺拿眼鏡，自己收拾玩具，照顧其他小朋友等等，這些引導都對培養寶貝人際交往的角色意識有積極的意義。

④利用周圍環境和自然情境，幫助幼兒建立寬鬆和諧的同伴關係。 同伴交往是人際交往的重要形式，為兒童學習社會交往奠定了基礎，而同伴關係對兒童全面發展具有重大影響。在同伴群體中受歡迎的幼兒會有安全感、歸屬感；反之，被排斥和被忽視的幼兒會產生孤獨感、自卑感，這將直接影響幼兒交往的興趣。同伴關係是兒童社會性發展的重要指標。

如果寶寶上了幼兒園後，也可以請老師幫忙指導幼兒與同伴的交往，及時根據情況，引導幼兒使用合適的交往行為方式，提高幼兒的社交能力，幫助幼兒建立寬鬆和諧的同伴關係。 同伴交往是人際交往的重要形式，為兒童學習社會交往奠定了基礎，而同伴關係對兒童全面發展具有重大影響。在同伴群體中受歡迎的幼兒會有安全感、歸屬感；

在人際交往的過程中，不僅要讓寶寶知道人際交往的重要性，更要從心裡學會關愛別人，用心去交往。