我家老大幼兒園大班，農村上的，這幾年上幼兒園除了剛開始學寫字時候有點為難現在基本不用管了，學校回來第一件事就是要先寫作業，很自覺！常對他說的一句話就是當天的事情當天完成，自己的事情要自己做，這幾天放假了在家，都是我們自己給孩子佈置的作業，每天這孩子也不睡懶覺，早早起床就是先寫作業，然後就自己去玩玩具什麼的了，一會就過來鬧著說我餓了，起來做飯吧，哈哈，真是又愛又恨啊，放假了也不准我們兩口子睡個懶覺，如果我家孩子哪一天真的哭著對我說作業太多了，我肯定會還是那句話，自己的事情自己做，當天的事情當天完成。

現在的孩子課業很重，學校老師佈置的作業都已經一大堆了，家長還額外佈置，就是給孩子增加負擔。

對於這個問題，最好的辦法是家長不另外佈置作業，如果覺得孩子在學習上有困難的話，家長應該鼓勵孩子去尋求老師幫助，自己有能力的也可以幫助孩子，幫助孩子找到好的學習方法。

您的孩子能將自己不滿的情緒和想法直接表達出來，我認為這樣很好，值得鼓勵。如果大人壓制孩子表達自己的情緒，那麼他們就會慢慢把這些不良情緒壓抑起來，壓抑過多就可能會形成人格障礙。

當孩子哭著說，媽媽你佈置的作業太多了，你會怎麼辦？首先，我肯定會進行反思。想想自己是不是佈置的作業太多了？忽略了孩子這個年齡所能承受的？有沒有給他留出玩耍的時間？……

不知道您的孩子多大了？有沒有上學？

其次，我認為假如家長要給孩子佈置作業，前提是孩子已經完成了老師佈置的作業，且不要把孩子的時間安排的太滿。

家長給孩子佈置作業是有技巧的，要根據孩子的空餘時間，適時適量的佈置，明確目標，明確學習量。

因為，有了明確的學習量孩子才能夠知道大概多長時間能夠做好，讓孩子心理有一個預期值。比如：抄一篇課文大概要15分鐘，寫完一課的生字大概需要10分鐘……家長在佈置作業前先大致的估計一下，給孩子多留些空間。如果孩子上小學低年級，每項作業最好控制在15分鐘內，時間越短，孩子越容易接受。