我十年了！

我認為，最好不好拿稿子。拿一下你成績單，然後上面拿筆寫幾個標題，然後發揮，結合實際情況，說有用的，對家長有利的促進教學，師生家長溝通的！

幽默風趣，就事論事。不針對人！

真是表達，展現自己。不要生氣！

是不是有點亂，來看下面！

第一，為什麼不要拿稿子，家長會認為你是網上當的，會認為你沒有水平的講話，誰會認真去聽呢？現在家長一個比一個賊精，他們經歷的要比你多的多？

第二，說什麼要直接表達，不便的委婉點到，要有具體例子，成績啊，平時表現啊，每個學生名字旁邊標註一下。然後分類說明，比如某某某些人情況相似，家長注意什麼，等等的

第三，記幾個標題，如果沒把握自己提前練習一下，說的流暢，有力讓家長覺得這個老師說的有水平，講課肯定好。

第四，典型案例詳細分析，從家長家長角度考慮問題，解決問題，而不是你一直說，適當溝通，如果有可能，儘量表揚一些，作為榜樣。提倡一些向榜樣學習。有要批評的儘量私聊。

第五，不要製造矛盾，教師弱勢群體。盡心盡力就好。不要有架子，同等交流！

作為同行，讚賞您身為“三年級數學老師，家長會上不想說廢話套話，追求務實發言的態度。

嘗試以《進步可喜 問題可期》為題，給您提供發言稿概要，您可以取其可取，剔除糟粕，充實完善，以為己用。

親愛的各位家長：

我數學老師XXX。上次家長會是，這次仍然是，下次還會是各位家長朋友的朋友，更是孩子們的大朋友。

各位家長朋友：

上次家長會後，各位家長在孩子身上的耕耘，我欣喜地看到了收穫。其表現為：

一、聽課比原來更專心了。

如xxx、xxx……,原來有交頭接耳，愛做小動作的毛病，現在有了明顯的改變……

二、做作業比以前認真了。

如xxx、xxx，原來迷迷糊糊，粗枝大葉，審題不認真，經常犯一些不該犯的低階錯誤，現在認真程度明顯改善。

三、好多孩子成績提高顯著。

如xxx,xxx……，上次數學考試成績僅僅及格，這次達到了良好水平，xxx.xxx……由從良好跨入了優秀行列。

親愛的各位家長朋友：

正如我和我們在座的每一位朋友都不是盡善盡美一樣，目前咱們的孩子在數學學習上還存在一些問題，需要咱們共同努力。現就一些存在問題與各位家長朋友交流：

一、知其然不知其所以然

對於做錯的題，咱們的好多孩子往往只看X號，只知道錯了，不去探究出錯的原因。這方面，需要咱們的引導幫助。

二、做前審題，做後檢查的習慣需要養成。

咱們相當一部分孩子面對數學題，往往是拿過來就做，做完不去檢查，一了百了，一推了之。建議孩子在完成數學家庭作業的過程中，在審題和檢查上家長給予必要的幫助指導。

親愛的各位家長朋友：

“滴水穿石非一日之功”。為了孩子，期待各位家長朋友多一點耐心，多一點辛勞，讓孩子們在數學的道路上走得更快更好！

將之前聽過一場比較有特色的家長會分享給題主

這個數學老師將平時作業完成情況，卷子批改資料進行分析，然後將自己的資料交給數學課代表進行表述。數學老師發言環節全部由數學課代表進行主持，比如第一個環節，課代表會說本次測查某某學號得學生完成情況較好，平時作業完成以及訂正情況也不錯。部分某某學號學生的測查情況有所下滑，參考平時作業完成情況以及訂正情況，需要家長重視起來。這場家長會不僅鍛鍊了課代表公眾表達能力；而且家長也會對這不同的演講者更加能夠注意力集中。

這個數學老師在第二個環節邀請了2位同學上臺發表自己的學習心得。這一點極大地吸引了家長的注意力。畢竟老師上課內容都一樣但是孩子的成績有時候可是天差地別，對別人孩子學習的情況還是會有好奇心的。然後被選中的孩子家長每次家長會都會有所變化。家長會更加重視這場家長會。

當家長每天都是看到自己孩子的作業，當然有的家長不一定有時間去看，這次家長會，老師選出作業完成符合要求，甚至超出老師期望的範本，用PPT的形式展示給所有的家長。這樣做，家長很直觀地可以瞭解到老師平時作業的規範，自己孩子完成與優秀學生完成的差距。家長能夠在後期的孩子作業檢查過程中，有針對性的對基本完成規範進行指導。

該數學老師設定了一個問題，問如果孩子這次考試考得不如你的期望，你回家會對孩子說什麼？選取不同學業水平的家長的家長進行回答，然後該老師對家長的做法做出指導，就平時對孩子的性格瞭解，給出鼓勵性的針對性的建議，也算是給家長就去就家長會結果可以和孩子更有效的溝通。

我覺得這樣的一場家長會發言還比較有特色。能夠發揮學生的自主能動性，鍛鍊學生的表達能力。透過學生平時作業完成情況的資料支撐來分析本次測查的完成情況，清晰有理。分別邀請優秀和有進步的學生進行學習心得分享，更加有學習實踐參照性。和家長互動，用可控的問題，增加本場家長會的影響力。做好家校合作，從而有效改善孩子的學習習慣。希望對題主有幫助，你的每一份用心，家長和孩子都能感受到，加油

現在在家長會上還有現成的發言稿？別人的發言稿你適用嗎？說一些千篇一律的客套話有用嗎？真是時代不同了！期中也好，期末也好，開家長會的目的是什麼？是你好我好嗎？是走走形式嗎？開真正家長會是要接合本班的實際情況，解決存在的問題的，老師對家長都要提到每個學生，提到每個學生的優缺點。家長也要跟據自己孩子的情況象老師提出要求和建議，見了面就是要互相溝通嘛，有什麼話就是要擺在桌面上嘛。都是為了孩子，一個目的。教育好孩子老師家長都有責任，只有相互合作才有成果。一個家長會如果開好了，作用是不小的。謝謝。

我也是數學老師，這個確實有點難度，因為我也不喜歡講那些客套話，但是我認為要講述學生在學校的數學學習情況，如何監督學習數學的責任，有考試成績的分析，最好舉例子說明。老師和家長詳細進一步溝通，當然要講究方法，要尊重學生家長的意見，也需要尊重學生。

和家長交談，要切入主題，注意多方面收集學生的資訊，要注意談話的內容，如何談學生的優點和問題，我認為學生的家長肯定是關注孩子在學校的表現，我們的老師最瞭解學生，所以要真實反映學生在學校的一切情況，讓我們家長想對策，拿出對應的方法管理我們的學生，家校配合，共同提高我們孩子的成績，這才是家長會真正的意義，不要流於形式。

多考慮家長所處的困難，多提供管理孩子的建議，現在家長大多上有老下有小，家裡老人身體不太好，加上孩子成績又不好，不聽話，這是家長最擔心，最苦悶的問題。而我們作為學生的老師，從成人的角度和家長去交流，分擔一些心理上的負擔，有利於促進家長之間的溝通，有利於達成家長會的效果。

和學生家長交流溝通，本著誠懇的態度，注意溝通的方法和技巧，透過家長會，達到心與心的交流，家校的密切配合，就一定獲得比較好的效果，有利於學生的發展。