首先有一個概念需要明確，各種學習指的是孩子在上幼兒園這個年紀應該學習的知識，還是超前教育（即要求孩子提前學習大齡孩子的知識，使得自己的孩子比別人更聰明）？

在幼兒園這個年紀應該學習的知識

比如社會生活常識，認識自己及別人，認識生活用品，附近的環境等等。比如音樂和美術的知識，培養生活的樂趣，比如文字和數學的初步知識，養成條理化的思維等等，這些是應該學習的知識。

關於提前學習，任何事物都是有兩面性的：

A觀點：孩子的童年就應該快樂地度過，幼兒園提前學太多超前知識，讓孩子過早地失去童年的歡樂，會不會得不償失？

B觀點：別人的孩子都在提前學習，如果自家孩子不學習，會不會不夠聰明，會不會輸在起跑線上？

兩種觀點其實都是對的，但落到自家孩子身上，還是要具體情況具體分析。

如果自家孩子各種生活習慣，學習習慣還未養成，這個時候就不應該提前去學習，否則一沒有效果，二還讓孩子容易產生挫敗感。如果自家孩子自律性比較好，也有探索及學習的意識，屬於一點就通，一教就會的，可以適當做一些引導，但一切應該以孩子的興趣為主，循序漸進。小結

學習既是一種知識的獲取，也是一種習慣的引導，更重要的是一種能力的培養，我們不能一杆子打死，也不能放任自流，適合自己孩子的就是最好的，與所有家長朋友們共勉。

先說說所謂的沈大師。最近在網上非常火的一名網紅流浪漢。網說他流浪了26年，因為妻兒遇禍遭受打擊精神有些失常(後來網上糾正了不是這麼回事)。他經常流浪在街頭撿垃圾，還美名其曰是為垃圾分類。流浪大師名叫沈巍，滿腹經論，曾就職於當地統計局，現仍領著單位工資。

沈大師是不是說過"不建議孩子從幼兒園就開始各種學習"這一句話，蓮子暫且無從考證。沈大師雖然滿腹學才，但對幼兒教育並不專業，所以，蓮子從幼兒教育的專業角度來看，是不贊同這種說法。

首先，對學習概念的界定。

在幼兒界，孩子認識瞭解一切新生事物，不管是知識方面的，生活技能方面的，還是周圍事物興趣方面的，以及各種能力技巧方面的，我們都稱之為學習。

其次，孩子不光是從幼兒園就開始各種學習，準確地說，從出生就已經開始了各種學習。入園之前在家裡，父母教孩子說話、走路、吃飯、穿衣、玩玩具、甚至上廁所等等。這種學習，就是一種廣義的學習。

第三，幼兒園應該是孩子學習的關鍵時期，應該抓緊讓孩子接觸各種新東西。一張白紙，最好畫出最美的圖畫。孩子的學習過程就是一個模仿過程。在這個時期，孩子的大腦迅速發展，我們給他們各種感官刺激的東西越多，對孩子的發展就會越快。當然，我們反對拔苗助長，反對給孩子深奧的知識性的東西。幼兒園的學習都是在遊戲的方式中進行，並且能讓孩子所理解和接受。

以上就是蓮子的看法，大家贊同嗎？

這話沈先生還真是說對了。

孩子幼兒園，童蒙養正階段，就是要養成良好的習慣。只要孩子能夠做到堅持每天按時到幼兒園，不遲到，不請假，不曠課，做到自己吃飯，安靜睡覺，課堂上不亂跑，不說話。有禮貌，這樣就已經完成的非常好了。

學習是一場馬拉松，不要只看眼前，著急贏在所謂的起跑線上，要持之以恆，從長計議，堅持下去，就會贏在終點。

習慣一旦養成，學習態度端正，入學以後，孩子就可以專心聽講，一定能夠學好。

沈大師最近很火啊。其實這個他說不說沒關係。讓孩子在幼兒園學啥呢？現在公辦幼兒園也不教吧。可能很多人會讓孩子出去學，英語，畫畫，音樂，數學，拼音，樂高等。我覺得學或不學都不是重點，關鍵是誰想要學，孩子本人要學，那當然支援。

請大家看看現在公辦幼兒園還有那上文化課，教育部早就規定，幼兒園主要培養孩子的興趣愛好，公立幼兒園早於執行，但私立幼兒園還是教文化課。這個還真沒什麼新鮮的，也不是沈巍首先說出來的。

我贊同這個理念。幼兒在園裡應該有幼兒自己想玩的東西，要是受教育應該從道德理念方面去培養而不是文理科知識方面的教育。

沈大師法術高明知識淵博，但他不懂得成人二字。要成事先成人的道理一點不懂。知識用來工作需要，受不的打擊也能算能人？妻兒車禍去世(網上這麼說)確實對一個男人來講肯定打擊很大，承受壓力打擊才是男人應該學的最重要一課。

中國教育目前偏離不少，幼兒園就應該學習習慣，教育做人道理，學習人的價值，尊重別人。對錯道理，不應該學習小學知識。

沒啥異議！但您提及是沈大師說的，其他人也說的時候您有什麼感覺？能讓一個10歲的女孩生孩子嗎？！到什麼時候做什麼事。農民知道禾苗不是一天就長高的，人也不是生下來就能開始各種學習的。孩子是透過感覺來學習，可是現在的大環境都是不讓孩子感覺，只給很多概念使用記憶學習，這就是揠苗助長！

上小學你就知道幼兒園還是要搞學習，不然群裡天天都是你孩子的名字！到時候你唯一的心願就是怪自己沒給孩子上私立學校

建議： 幼兒園，不能學習英語。

過早的開始學外語，導致孩子們搞不清漢語拼音和英語，直接影響到孩子們學習 母語。