練字沒有捷徑，寫好漢字需要勤奮。但是，找到好的方法，必定進步神速。現在字寫的不好不要緊，從今天開始努力練習，肯定有所收穫。

我陪孩子練字，踩過坑，走過不少彎路。根據我們一起練習的經驗，給您總結了幾條行之有效的方法。

一、分析漢字的間架結構

拿到一個漢字，準備練習這個字之前，我們首先要做的就是分析這個字的結構。

分析漢字的間架結構，是寫好一個字的關鍵一步，是寫好漢字的核心，是練字最好最快的訣竅。

漢字的間架結構：是指筆畫搭配、排列、組合成字的形式和規律。

現有漢字的結構主要可以分為，並列結構、上下結構、包圍結構、左右相照結構。 不同結構的漢字在各個部分的大小布局上都有不同，每種結構的寫法都有一定的規律。

漢字結構組合規律圖解

看過了漢字不同結構的組合規律，我們可以利用“田字格”來給漢字的筆畫定位。 我們可以看下範字的筆畫起筆在田字格的什麼位置。找準每一個漢字起筆的位置，基本這個漢字在田字格里的位置不會有太大的偏差。

在我們總也寫不好這個字的字形時，對照範字每一筆的起筆和收筆位置，也會給我們帶來很多的啟發。 一個好字在田字格里位置應該是，上下，左右空間差不多的。

二、練習寫好筆畫

小朋友一年級的時候，學校會給一張筆畫表。要求熟記筆畫特徵。俗話說：見字如面，字如其人。我們如果把寫字比做“畫人”。寫好間架結構的就是搭好了骨架，寫好筆畫就是充盈了血肉。首先，骨架要端正，沒有歪斜，才不是殘疾。然後，胖瘦身材勻稱，才會顯得美觀漂亮。

每個漢字都是由：橫、豎、撇、捺這些基本筆畫組成的。練習時掌握每個筆畫的起承轉收，必定事半功倍。

基本筆畫書寫要點總結如下。 可以參考

橫 1、長橫就像蠶寶寶，兩頭飽滿都藏點。左邊低來右邊高。 2、起筆稍頓，輕輕寫個點，回推一下向右行，行筆長長中間輕，收筆先頓再回推。 點 1、點是什麼樣？上尖下圓、腹平背鼓，像個駝背老公公，又像一個大蒜瓣、小雨滴。 2、輕輕起筆，漸漸重，停頓一下，往回推。 豎 1、懸針豎，像根針。 2、一邊行筆一邊收，筆尖超過豎的尾。 3、垂露豎下掛露珠，收筆稍頓再上推。 撇 1、撇像什麼？像根針兒斜著放，有時稍稍有點彎。 2、向右頓筆寫個點，接著就往左下行。開始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過撇的尖。 捺 1、捺像什麼？捺像一把刀，還要折三折。 2、輕輕寫一個點。 3、再提筆折向右下寫捺，開始輕，漸漸重。 4、停頓一下換方向，換了方向還是斜。 豎彎 豎彎中間藏小圓， 豎彎的“豎”要直，彎中一段“橫”要平。 橫折 1、起筆輕，橫處稍不平； 2、折處記裝提”和“頓”； 3、頓後下行往左斜。 豎彎鉤 1、頓筆下行先寫豎； 2、彎處藏個小圓圈； 3、彎後向右寫段“橫”； 4、尾部抬起鉤朝“天”。 橫折彎鉤 1、橫折彎鉤裡面藏銳角，橫處很斜，折往裡收； 2、下面藏段橫，橫尾稍抬鉤朝上。 豎鉤 1、鉤像什麼，鳥頭朝下，嘴巴尖尖； 2、頓筆下行先寫豎； 3、走到豎尾縮一縮； 4、寫鉤先重再變輕，速度還要快一點。 橫折鉤 1、橫不平，折不直； 2、折處稍頓； 3、鉤尖對橫的起筆。 豎折折鉤 1、豎向筆畫不同樣，上面稍直，下面斜； 2、豎向筆畫都別長。 豎折 1、豎折的豎不直，豎到尾部輕輕頓； 2、向右寫折漸漸高。 橫撇 1、橫撇的橫不平，左低右稍高； 2、橫撇的撇帶弧度，撇尖伸到橫左邊。 三、”三遍練字法”.

非常實用的方法，短時間練好字的訣竅。看範字，分析結構，記清筆順後。我們在練習的時候可以使用三遍練習法練字。

第一遍，描字。 我們小時候寫字常常也會用到的方法，描字帖。現在小朋友的語文課本，每一課生字都是要求按筆順先描後寫的。可見描字，對我們寫好字很有幫助。我們可以邊描字，邊念出筆畫的名稱。這樣既記住了筆順，複習了筆畫的名稱，也可以熟悉字形位置。

第二遍，臨寫。 確定這個字在田字格里的位置，仿照範字，自己寫一遍。儘量做到結構美觀，筆畫舒展到位。

第三遍，對比改正。 把剛剛自己寫的字和範字做比較。哪些地方寫的較好，那些地方不盡如人意。這一遍分析過後，進行改正書寫。如果整體寫的相似，可以再練習鞏固兩遍。如果寫的感覺不佳，分析問題，看看範字每一筆的起筆收筆位置，再勤加練習。 每天練字30到40分鐘，每天要堅持練習，養成天天練字的習慣，很快就可以見到成效。 我覺得不論用什麼字帖，哪個書法老師教的範字。我們的語文課本，都是我們最權威的字帖標準。

每個字形和筆畫拿不準的時候，不妨就拿出語文課本多看多讀，最標準的範字自然也映在我們腦子裡啦！

學生練必須從基本筆畫開始練，家長和老師共周督促，多表揚學生的微小進步，養成良好的寫字習慣，練好字也不是短時間就成功的。

學生要在短時間把字寫好，首先要有良好、自覺學習練字的習貫。二是同學之間能有相互竟爭、激勵超趕的動力和老師、家長的鼓勵幫扶再就是認真臨貼幕貼。堅持不懈。還有就是能為學生找到一個或多個他(她)心中崇拜的榜樣。不論這榜樣是做什麼的，只要這榜樣的字出眾就行。只是個人看法，誠謝指點

先要了解＂字＂有它的結構，如上下、左右大約各佔比例是多少。字結構清楚後，字與字之間的距離要規範，字與字之間的配合。一般筆畫多的字，要大一些，筆畫少的要少一些。還要注意行與行之間的距離，要把空的部分，看成是整體的部分。＂字＂和＂空＂的部分要規範協調。粗略談了一下。

我認為無論是大人和小孩在短期內寫好字是不可能的。寫好字靠的是勤學苦練，長期不懈的練習，真正理解筆劃、字型的結構以及落筆的輕重才能揮灑自如！我覺得字寫得好或醜與人的性格有很大的關係。有些人當了一輩子老師字卻寫不好，有些人寫了多部小說字卻寫的不象樣。這就是人們常說的字如其人吧！我懷疑即使努力也不見得寫的字就好，更何況在短期內能寫好字是不可能的！此為我的淺見！

謝謝悟空的邀請！透過我帶的初中的學生書寫卷面來看，如果該生沒有練字的基礎，僅僅靠臨摹字帖等，短時間把字練好效果甚微。漢字書寫靠悟性：1、掌握偏旁部首基本筆畫的規範書寫。2、學會拆字，寫之前看看改字有幾塊構成，屬於什麼結構。3、在把基本筆畫寫規範工整的基礎上，把拆的結構部分合理搭配，佈局好看。這樣堅持下去，養成習慣，字很快寫好。參加各種考試，網上閱卷，好看工整的絕對加分項。

參加學校的書法興趣班，或者找一個正規的在職或退休的書法教師系統學習！不是一天兩天，一句兩句話就能解決的問題！祝你好運！

別練字貼！別練字貼！別練字貼！至少你孩子現在的狀況，不適合練字貼！

我練的是硬筆行書，很重視硬筆書法的實用性；但我本身也從事教育，接觸過小初高的各樣的學生，各樣的字型，各樣的學生！之所以這樣給你講，自有我的道理：

聽你描述，老師說你孩子的字，寫的不像女孩子的字，我立馬知道是什麼情況了，我也見過很多類似的！

老師心中女孩子的字，是這樣的：乾淨，整潔，塗抹比較少，甚至是橫平豎直！如上圖！

而你孩子的字，一定沒有上述特點！所以，你的當務之急是：幫孩子分析一下，字是具體醜到哪了？

來來來，我給作舉幾個例子：

例一：首先要改的是塗抹習慣，嚴重影視整體；其次，筆畫太扭曲；要告誡孩子橫平豎直，不行的話，找個“方塊體”讓孩子學習。

例二：這個學生，本身可以寫的不是這麼差的，但是他太想寫“連筆字”了，結果一連，反而更醜。

告訴孩子：1.少點連筆，筆畫寫規範，你還不懂連筆字。2.字給我寫的稍大一點。

例三：這個字，遠看足夠乾淨，近看慘不忍睹！

告訴他：字寫大，寫寬鬆，筆畫寫開。能做到這些，圖三的就好很多了！

綜上，在孩子“問題字”的主要矛盾沒有針對性緩解之前，練硬筆書法，好處真不大，甚至適得其反！

再者，硬筆書法，從入門到滿足作業實用，是相對漫長的道路，不是目前孩子“問題醜字”的主要矛盾！

等孩子原生態字，問題不太大時，再練硬筆書法，追求實用書寫，就練硬筆行書！

我的親身經驗，我家孩子是用了一個暑假時間買了一本字帖每天寫一到兩個小時，開學後就有明天變化，但堅持還是最重要

我認為天生手把是一部分，練是一部分，要想寫好字，首先筆劃要工整，橫平豎直練仿宋字，每次寫字即學生寫作業時字跡要一絲不苟，力求字跡好看，久而久之，好字就練成了。見過的人都說我寫字很漂亮(當然相對來說)自己也很自信