《燕子》課文中作者為什麼喜歡燕子這個問題，燕子本來就是一種益鳥，專吃害蟲，小的時候，老師就教育我們不能傷害小燕子，要保護它們。這篇課文主要是透過燕子的可愛和春天的美麗，來激發孩子對大自然的熱愛之情

小學課文《燕子》，是一篇深受學生喜愛的課文。但是，如果要問“作者為什麼喜歡燕子”，還得先分析一下這篇課文的內容，梳理一下作者的情感！

課文一共分為四個段落（有的版本是五個段落）：分別寫了燕子的“可愛”“有趣”“動態美”和“靜態美”。

根據課文內容，我們可以梳理出作者的情感主要有三個方面：

“活潑”表現在翅膀的俊俏輕快上；

“可愛”表現在“烏黑光亮”的羽毛和“剪刀似的”的翅膀上。

“動態美”：各種掠，飛、沾……

“靜態美”：“五線譜”和“音符”（比喻）

作者之所以把燕子描寫的如此之美，就是為了讓孩子們能夠欣賞、領略到燕子的各種美態，要讓孩子們喜愛燕子，不去傷害它，同時也培養孩子們熱愛大自然的審美情操。

以上三點，這就是為什麼作者喜歡燕子，並把它寫下來的原因。

“小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，帶著一把小剪刀，半天空裡飛呀飛。”你能猜出來這是什麼動物嗎？哈哈這就是作者喜歡的動物“燕子”。

課文中作者為什麼喜歡燕子呢？因為透過又近及遠的順序觀察到：燕子的外形，勾勒出一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成那樣活潑的可愛的小燕子。透過輕快有力，剪刀似的突出了活潑可愛的小燕子的外形特點和作者對小燕子的喜愛之情。

本文又引用了伶俐可愛的詞語再次表達了喜愛之情。作者透過自己腦海裡的畫面浮現出一群活潑機靈的小燕子，輕快地從南方歸來的畫面。

····心靈寄語：活潑機靈的小燕子是報春的使者，它們為春天增添了情趣，有了燕子讓我們的春天生機勃勃，令人神往。春天透過風，雨，柳樹，，草，給我們眼球帶來了享受。讓我們享受這光彩奪目,活力無限的春之美。

同時也想給大家寫兩句關於燕子的古詩

幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥。

選自（唐）白居易《錢塘湖春行》

滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？

出自（宋）文天祥《金陵驛》

歸燕識故巢，舊人看新曆。

出自（唐）王維《春種田園作》