我都是看情況的，如果感覺他摔得比較重，就去拉

如果是平地，他就絆倒一下，我就不會去拉，叫他自己起來

學步的孩子跌倒是很正常的現象，因為還不能走的很穩，至於孩子跌倒要不要去把孩子拉起來，這種需要視情況而定。

其實走路是孩子大動作發育的最後一步，之前要經歷坐、爬、扶站、扶蹲、扶走、獨站、獨蹲、最後獨走。

因為孩子之前經歷了這些發育，所以跌倒後是完全有能力自己站起來的。

但是很多家長特別是爺爺奶奶，看到孩子跌倒後就立刻跑過去，趕緊把孩子扶起來，然後觀察孩子有沒有跌到哪裡，爺爺奶奶的做法是可以理解的，因為他們比較心疼孩子。

但是孩子跌倒後，如果能自己站起來是不是會更好，有利於培養孩子的獨立性，還能讓孩子懂得在哪跌倒就要在哪爬起來的道理。

1、如果孩子只是正常走路階段不小心跌倒，家長先不要著急，觀察孩子的反應，看看孩子有沒有因跌倒而哭鬧，如果沒有的話，就不要去扶孩子，說明孩子並沒有摔疼，情況較輕，這時候在旁邊鼓勵孩子讓孩子自己站起來。

2、學走路的孩子一般是12～14月齡的孩子較多，這個時候大人和孩子溝通時孩子對部分話語是能聽懂的，只要大人經常對孩子說同樣的話，經常鼓勵孩子，孩子是能知道大人的意思。因此只要孩子跌倒後沒有表現出需要大人幫忙，大人就不要急著過去，這時候在旁邊鼓勵孩子讓孩子自己站起來。

1、當孩子走路時不小心跌倒，或者被其他東西撞到而跌倒，孩子表現出大哭，一般出現哭的時候說明孩子已經摔疼了，這個時候大人要趕緊到孩子身邊，觀察孩子身體，看看有沒有摔到哪裡，然後把孩子抱起來哄哄孩子。

2、如果孩子只是哭一下下就不哭了，說明孩子沒什麼大問題，放下孩子讓他繼續學走路；如果孩子還是不停哭泣，就要留意孩子是不是摔到哪裡了，比如膝蓋摔破皮了出血了等等，這時就需要帶孩子處理一下傷口。

學步期容易跌倒，孩子小的時候頭部比較大，跌倒的時候很容易跌到頭部，為了防止孩子走路時摔到頭部，家長可以給孩子買一些兒童頭部防護工具，可以有效保護頭部，避免傷害。

每個孩子在學步期都會摔倒，這是孩子成長的過程，家長需要做的就是一直在孩子身邊，引導孩子正確的學習走路，避免孩子接觸到一些有危險的物品。

學步期不是很長，只要寶寶能獨立行走，一般只要15～30天的時間，孩子就能走的很好。學步期一過，孩子跌倒的頻率就會少很多，家長就可以放心了。

其實，孩子跌倒後，關鍵不在於拉還是不拉。

1. 如果孩子摔得比較輕，可以詢問孩子：“寶貝摔倒啦？需要媽媽幫忙嗎？”

2. 如果孩子摔得比較重，那肯定要趕緊拉起來。

3. 孩子摔倒後禁忌：

①轉移注意力，（忽視孩子的情感）

②責怪路或其他物品（推卸責任）

4. 反映情感。寶寶摔倒後，透過孩子的表情，來判斷是嚇到了還是摔疼了。可以詢問寶寶：“寶貝摔倒了，嚇一跳是不是，來媽媽抱抱”或者“寶貝摔疼了嗎？要不要媽媽給吹吹。”

當孩子遇到挫折時，父母的關注和理解才是最重要的，既可以幫孩子認知現在的感覺和情緒還可以幫孩子增強安全感。

看孩子的情況，如果孩子稍微摔一下，可以在自己的視線範圍內安全的，估計寶寶自己站起來。如果有點嚴重，還是先處理

“孩子跌倒了，家長要不要把他扶起來？”

這是近些年來輿論界經常談論的一個話題，而且觀點驚人的一致：孩子跌倒了，家長“不要心太軟”，不要管他，要他自己爬起來。還引用“證據”來說印證自己的觀點：“人家外國的父母都是這樣。”

年輕的父母聽了，也有人對此深信不疑。理由是：這樣做可以養孩子經受挫折的能力。如果父母把孩子扶起來，就剝奪了孩子經受挫折教育的“機會”。

這種觀點究竟對不對呢？我以為，這種觀點有點兒偏頗。

要區別情況，分別對待，不能籠而統之一概而論。

應當承認，從培養孩子經受挫折的能力的角度來說，這種觀點有一定的合理性。從小讓孩子經受一些摔打，不要太嬌生慣養，是有遠見的，這點應當給予肯定。

但是，不對具體情況做具體分析，對於不同情況不區別對待，不管是什麼情形，不管孩子年齡大小，身體強弱，也不管跌倒後被摔傷沒摔傷，受傷的嚴重程度等等，主張“絕對”不能去“扶”，恐怕這種主張有點兒太片面，太絕對化，也過於武斷了。

如果孩子摔得不重，或衣服穿得很厚，毫髮未損，看樣子他能夠自己爬起來，家長就不要去“扶”他，是應當設法鼓勵他自己爬起來。這樣做，不僅可以鍛鍊、培養孩子經受挫折的能力，也會增強孩子的自信心，使孩子在挫折面前，意志變得更加堅強起來。

但是，假如孩子正是蹣跚學步的時侯，年齡太小，身體很弱，或是摔得很猛、很重，摔了個“滿臉花”，頭破血流，慘不忍睹，難道這種情形也不扶助孩子一下嗎？若是這種情形，家長視而不見，熟視無睹，也不伸手扶助，那是不是也有點兒太“殘忍”了吧？

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看情況，拉與不拉，寶寶跌倒是正常，都是為了練習，只要不碰到摔倒 扭到之類的，那就鼓勵他(她) 使他(她)前進！