以下六點請認真做，如果做不好請給自己準備一根棍子，如果下不去手，它也可以是給孩子準備的！

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幫孩子設好計劃表

當孩子愛玩是天性，但不能誤了學習要有度。作為父母可以幫孩子設好計劃表，能利益孩子做事有條理。

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讓孩子約束時間

當孩子玩得太過時或者玩得不願回家。父母可以幫孩子約束時如再玩５分鐘～１５分鐘。不僅讓孩子學會遵守時間，還不會傷了親子關係。

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家長要與身作則

孩子愛玩一般家長也有一定的責任。平時家長要與身作則該玩時玩該休息或辦事時就不要推遲。你的遵守利益孩子規律。

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手機與電腦適當控制

隨著時代的進變，大多孩子都會玩手機與電腦作為家長適當的控制。能防範孩子沉迷於網路遊戲。同時不誤了學習。

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不要過度乾式孩子

孩子愛玩確實讓人很氣。作為家長但不要過度乾式，有利益孩子自我調解，還能防範孩子因大人的乾式而叛逆。

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耐心引導

有的孩子確實愛玩時常捱打或捱罵。但這種做法不對，不僅達不到效果還會讓孩子變本加厲。家長應多關愛或耐心引導孩子，有利益孩子懂事與聽話。

小孩子，玩心太重是一種比較常見的現象，只有在孩童時期才會這麼無憂無慮，沒有煩惱。

原因分析

因為大多數的孩子都喜歡一堆出去玩，不注重學業，沒有那麼高的自覺意識和自律能力。他們自己還沒有意識到這麼做是不對的。另一方面是家長太過溺愛孩子，不注重對孩子的管教才使他們玩心太重。

舉措建議

可以對孩子循序漸進的引導，在他們做畢業之前，和他們進行約定，有一定的獎罰制度。

1.孩子玩心是天性。就像成年人不願意上班，而總想著休班的事情，孩子也會趨樂避苦，更願意做那些能使自己愉快的事情，家長要理解孩子這種正常的狀態。

2.要正確引導。孩子學習浮躁是因為孩子沒有對學習產生足夠的興趣。孩子對學習浮躁，是因為孩子沒有把學習當做一件快樂的事情，沒有對學習產生足夠的興趣。家長要做的是引導孩子發現學習的樂趣，在學習中獲得快樂。

這個問題的根源其實是孩子的規則意識和自我控制能力差，他不知道玩任何遊戲的前提是完成自己的學習任務，也不知學習、玩都是需要張弛有度的。因此建議家長給孩子制定個作息表，允許孩子什麼時間段玩，玩多久，前提是完成自己的學習任務。

首先很高興能回答你的問題，你說孩子玩心太大，怎麼能手心，覺得在於大人的引導，父母一定要做一個榜樣，給孩子一定的活動空間，陪孩子一起一起學習，一起畫畫，一起寫字，培養他興趣愛好很重要，如果把它的玩的精力花在寫字或者學習上面，會有很大幫助，父母一定要多抽出一些時間陪伴孩子，孩子在六歲之前，他有一個興趣愛好七，可以引導他往好的一方面發展，這就必須要父母要多付出一些努力咯，沒有誰家的孩子，不用管教他們成才的，首先孩子調皮，說明他各方面沒有什麼問題，智力都挺好的，他才能有玩的東西，所以說學習方面應該不用操太大的心，只要把他的興趣愛好提上來，應該沒有什麼問題，因為養一個孩子，主要還是要培養他成才，是不是？所以說把孩子教育好，放在第一件事，錢是永遠賺不完的，所以說我沒定要努力把孩子給教育好，父母多付出一些努力，以後都是值得的，不然長大後悔也來不及，希望今天的回答能給您提供一些幫助，謝謝，祝生活愉快，闔家幸福，孩子身體健康，茁壯成長

玩，是孩子普遍的天性，這是需要解放的，不要過多的約束。

但其實，我們更多應該做的是讓孩子懂得責任心，比如作業是你的任務，個人內務是自己的事，需要完成它，只需要告訴孩子，你的責任，你的任務獨立完成好，剩下該你的時間，開心的玩，注意安全就可以了

其實每個孩子的性格脾氣都不一樣，都說一個猴一個栓法 ，要看孩子脾氣來

不知道你說的孩子多大，小孩子都一樣貪玩，只要好好引導，不能太慣著，適當的嚇唬一下也行 沒有規矩不成方圓，主要是大人要要做好榜樣。

大孩子 只有好好的碩導 給ta講道理 做錯了事自己要承擔 。

那需要從個個方面去看這個問題，孩子都喜歡玩，每個孩子都喜歡有優越感，有自豪感，玩遊戲大部分都是為了和朋友炫耀自己戰績，清楚的和孩子說清楚弊端，培養孩子的興趣愛好，比如說看書，游泳，健身，音樂，等等，讓孩子充分的利用時間充實自己。

孩子玩心大大到什麼樣的一個程度呢？對於他們來說每個孩子都喜歡玩，在放假的這個過程之中，他們一定也特別願意去玩，然後這一次又是這麼長的一個寒假，那玩起來更加是意猶未盡，那怎麼樣收心呢？

那麼，我們要注意到這些方面：

認可孩子有玩的權利，他以後才能夠有讀書的責任，為什麼要這樣說？就是如果在孩子玩的時候呢，你不斷的提醒他說別玩的太瘋啊，別玩的太過分了，以後還要讀書呢，如果我們總是這樣來強調的話，對於孩子來說就會對我們感到反感，對我們的要求會有牴觸，所以在玩的時候呢，千萬不要做這樣的潑冷水的動作。

比如寒假要結束了，我們要上學了，那麼我們就先從作息上開始有所改變，原來可能一覺睡到中午，現在的話呢，我們可以睡得，起床能夠正常一些，像學習時候的一個時間段，比如早上8:30起床，然後在玩的過程之外，另外再增加一些預習或者一些學習的一個動作，這個可以不需要太多，但是可以告訴孩子，我們即將要開學，那可以有一點時間來做這樣的事情。

回到學校後，是整個環境在影響孩子，家裡有父母，學校有老師，學習有要求，作業要提交。這個氛圍下，孩子真的玩心大，會受到老師的批評，家長和孩子溝通時，實際上與批評相比，更多的是激發孩子的自信心，自律性，這些都可以透過我們的鼓勵、信任來給予。

很多時候，你相信孩子，他就真的會往你想要的方向發展。而你不斷的批評孩子，甚至是不斷的貶低和打擊，孩子反而會自暴自棄。所以我們還需要放下心裡成見，更多支援和相信孩子。

要讓孩子能夠收心，首先一點一定是玩的能夠開心，玩的盡興，只有他的這種需求得到了極大的滿足，同時，學習是孩子自己的事情，我們可以營造他有一個返回學校的期待，見到老師和同學們的一個期望。

同時我們還要相信孩子，他玩該玩的，也能夠開心學習，當他需要返回學校的時候呢，他也沒有太多的一個時間去玩，所以在這方面，我們實際上可以不必太過於焦慮，太過於擔心，以至於現在就開始不斷的想著要讓孩子收心，來講道理來說服他，而這種做法，對於實際上並沒有什麼太大的好處。