好的學習方法就好比是好的開門鑰匙，幫您開啟一扇扇快速提升學習效率的學習之門。下文是優秀生必備的十大好習慣，同時也是一把開啟優秀生學習法寶之門的鑰匙，但願可以帶領提升學習效率，快速成為優秀生。

1.認真預習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講，課後完成作業，而忽視課前預習，有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。

2.專心聽課的習慣

如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那麼上課的效率一定會大大提高。

3.及時複習的習慣

及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。

俗話說“溫故而知新”，就是說，複習過去的知識能得到很多新的收穫。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。

1、強烈的自控能力，不然小孩子都知道看動畫片比寫作業好玩，

2、強烈的目標意識，一般學霸都不允許自己考試第二名的，

3、良好的作息習慣，不是死磕到底。

4、合理安排時間，該學學學，該玩玩玩。

5、鍛鍊身體的習慣，不容易生病才可以更好的學。

精英特速讀記憶訓練軟體——專業練習快速閱讀、記憶力、注意力等高效學習技能。

雖然從未把自己定義為學霸，但是好像同學們都認為我是，尤其是高中時的同學。那先不爭論這個問題，先升級為學霸娛樂下自我。

初中：鄉下中學，小升初的成績不太好，那一年的卷子我現在都記得很難，入學成績語數合計125，列年級第五名，比較悲催的事，入學第一年期中和期末都考了年級第一，之後卻再沒考過年級第一，於是每次開家長會就被老師說我初一之後不努力，然後回家捱罵一頓…………但中考發揮正常或者說出色，考入市重點（目前應該是全市最好的高中，全省也能排前幾名吧）；

高中：中考成績只夠入普通班，高一上段考年級第51名（因為年級前50學校有一點點獎學金，因此現在都記得很清楚/(ㄒoㄒ)/~~），高一上期末考年級19，高一下年級第一，之後就一直年級第一，再沒下去過，也沒轉去重點班，不過我們班的老師和重點班的老師是一撥人，對我們也都很好。高中真是智力飛漲的時代，因為住校，週末不回家（一學期回去一次），個人也沒啥愛好，就是看書+提前學習，我印象中自己自學比較快，高一上學期結束的時候，自己基本已經自學完畢高一全年級的課程，高一下自學高二的課程，數理化永遠比老師的進度快，上課自己看自己的，老師也不打擾我；高二的時候參加了全國數學+物理+化學競賽，都拿了名次，不過不算好，不能保送，選擇參加高考

大學：正常發揮，以全省前幾名的成績考入北大（再寫細點估計就暴露了），經濟類院系，僅本專業就有8名各省市狀元，覺得自己聰明才智與他們都差很遠，同學裡面有GRE考全球前1%的，也有四六級卷面分考滿分的（當時還是100分制），與大家相比，智商確實不佔優勢，只能靠努力，本科成績還過得去，拿過獎學金（但不在前三名以內），保研本院系，研究生一年級考試專業第一，畢業論文也拿了優秀，然後就工作了。

回到問題本身（以上毫無吹捧自己的意思，其實自己的成績跟很多同學比，真不算什麼，尤其是在北大的時候，真心覺得牛人輩出，真是智商被碾壓得不行），自己學習的體會就是：

（1）主動。從小到大，都很愛看書，記得家裡的小說、雜誌、連環畫都被我翻得體無完膚。作業從來不用父母親督促，回家第一件事就是把作業做完，然後幫父母親做做家務。這裡提醒下我們閱讀能力的重要性，如果你的閱讀速度只有200-400字/分鐘的話，那你的學習效率一定是提不高的，簡單的說閱讀是獲取知識的能力，你要是每分鐘能看1000-2000字，那你的學習效率可想而知，多以有條件的同學，建議學下精英特速讀記憶訓練軟體。

（2）好學。從初中開始，我的自學進度（也可以理解為預習）永遠比老師靠前，當老師剛講到100頁的時候，我查不到就到200頁以後了了，雖然不一定學得非常細緻，但老師講的時候可以再複習一遍。自學的好處是可以提前掌握別人沒掌握的工具，比如小學已知道用一元一次方程解問答題（我們是初中才學的），高二的時候已經開始自學線性代數……這個有點像中國的奧數，其實就是把很多大學才學習的東西，提前挪到了高中甚至是初中。如果是自己喜歡的話，我覺得沒問題，要是老師壓迫的話，那就太殘暴了……

（3）尊師。從小到大，沒有討厭過任何一位老師，老師們對我也很好，現在都還儘量抽時間回去看看小學和高中的老師。這個其實不算是怎麼學的內容，但是我覺得這條很重要，因為只有你不討厭這個老師，才能把相應的課程學好。經常會因為不喜歡一個老師，而徹底唾棄這麼課程，那我覺得就虧大了……

（4）勤奮。雖然初中時經常被老師告狀說我懶，但內心上一直覺得自己挺努力的，只不過我玩起來也是蠻瘋的，玩得瘋的時候都被老師看到了，我傍晚自己在教室看書，他們應該都沒看到……

（5）自律。從小到現在，我從未熬夜看書過，初中時每晚21:30前就睡了，高中每晚22：30就睡覺，週末用來補覺居多。不愛看電視，或者是能抑制住自己的慾望不去看。好多同齡人的電視劇，都是在大學時才補回來的。因為比較自律，所以對自己要求比較嚴格吧，對包括父母在內的家人都不苛求。

（6）補一個小遺憾：小時候沒有利用業務時間，學一門特長，現在是啥都不太行，書法沒堅持下去，音樂是簡譜+五線譜盲，體育又衝撞不過別人，現在有點會後。

從孩童時代揹著書包往學校走到現在學生時代的即將終結，作為一個現象級學渣的存在的我對比身邊的那些學霸發現他們的世界有太多的不同。

科學規劃，高效的時間管理

學霸們的生活比一般的人更單調，他們不會和許多宅女一樣整天窩在寢室追韓劇學化妝，也不會與泡在網咖打dota，玩英雄聯盟。他們會分階段的制定計劃，並高質量的去完成。高度自律，充分利用各種碎片化的時間去學習 使自己時刻保持較好的競技狀態。

靈活的思維方式

學霸與普通人最本質的區別在於思維方式上的不同，對於同一個問題，學霸能透過現象看到問題的本質，並以最快速最有效的方式解決。

資訊接受處理能力強

所有的學霸都有很強的求知慾，他們能夠在很短的時間內處理好所接受到的資訊，並能舉一反三靈活的運用。

我們每個人生來在智商上面的差距並不是很大，因而學霸並不是天生的，他們都是通過後天的訓練和學習來刺激大腦，在失敗中成長，在逆境中發展。每一個學霸的光環背後必然有一部奮鬥史和辛酸史。如果你忍受孤獨靜下心去學習，努力的去沉澱自己，學霸之光必有一天會在你身上閃現。(完)

謝謝邀請！所謂學霸就是對學習成績非常優秀的學生之美譽。很多學霸都有自己比較獨特的學習方法，他們有的善於總結歸納，有的善於深入思考，有的長於條分縷析，有的長於機巧記憶。但無論哪位學霸他們的最大特點都是全身心的投入並對之產生了強烈的興趣，都付出了不懈的努力。他們對求知已經到了如醉如痴的地步。學習起來心無旁騖，思考起來三喚無應，有的甚至在夢裡都在背誦解題。有的還因為有異於常人被人誤解為書呆子。古人曰，“書痴者文必工，藝痴者技必良”學霸的最大習慣就是書痴啊！ 學習技巧因人而異，適合他的不一定適合你，但是，只要你天資聰慧又肯做個書痴，學霸就是你的名稱！

作為學霸班上的同學，經過長時間的觀察，我發現學霸有以下特點！

一是特別謙虛，不會滿世界的宣佈自己是學霸，反而有些半掉子是這樣的！

二是非常自律，自控能力強，有計劃性，該什麼時候做什麼事！

三是好學，不光是對課本知識，課外也是閱讀廣泛！

四是善於做筆記，俗話說好記性不如爛筆頭，學霸正是借這爛筆頭才成為學霸！

五是尊敬師長，對每一科老師都十分尊重，不會憑藉優秀成績而忘記自我！

基本上就這些，說下學霸的另一個特徵吧，就是一副呆呆的樣子，啊哈哈哈哈，一看就知道是這類人！

當然了學渣也有好的習慣！學渣的潛力是大大的，努力一把勇往直前，說不一定能趕上學霸喔！

學霸並非一開始就是學霸，只是學渣當久了會累，想換個活法！共勉！共勉！

第一，專注！學霸的專注力是很強的，別人上自習課的時候都在聊天說話，或者打鬧，看電影，聽歌，但是學霸無論在怎樣吵雜的環境下都能靜下心來看書學習。

第二，勤奮。學霸的勤奮是出了名的，都是加班熬夜學習的，很多都學到凌晨一兩點，說起來實在是慚愧，我這個二流學霸只學到晚上十一點半。

第三，運動。學霸的身體素質不能說太好，但是也不會太差，如果太差的話根本扛不住高速運轉的腦力勞動，他們很多時候還是優秀的運動員，足球籃球乒乓球羽毛球都能上手，早上也會邊繞操場散步邊背單詞！

第四，做好筆記。好記性不如爛筆頭，學霸對很多知識點，尤其是重要的知識點都比較敏感，看到或者老師講過的都會記下來，以後會不時的拿出來看看！

如果能做到這些你基本上就是一個學霸了，雖然不一定能上清華北大，但是上浙大等名校還是易如反掌的！

一、上課絕對的認真。

學霸每課必到，學霸會全身心的聽講、做筆記。筆記寫得清清楚楚，錯題分門別類，圖文並茂。

二、樂於和老師學生交流

學霸一般不會很閉塞，善於和別人合作。探討交流可以深化對題目的理解，拓寬解題思路。

三、對物質的追求低，能自覺抵制電子產品的誘惑。

很多學霸主動迴避手機平板，高中三年連個號碼都沒有。

四、學霸有很好的作息習慣。養成良好的作息習慣，永遠不放縱自己，使身體保持良好的狀態，可以確保自己立於不敗之地。

五、勤於鍛鍊，積極參加社團活動。

套用一下“幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸”這句話——學霸的習性都是一樣的，學渣的習性都是有原因的！

最後他們都有適合自己的學習方法，但這卻是日積月累由量變到質變的飛躍，就是大家說的熟能生巧！看看多少中等生整天抱著這技巧那捷徑的書，也沒有明顯的突破，就是沒明白哪些適合自己，而真正適合自己的事半功倍的方法是先做事後有的功。再一個就是都有很好的記憶做事有計劃……

與之對應的學渣就各式各樣了，但只要自律、自省、自強踏踏實實步步推進，就是走在學霸的路上了！

1.由易到難

知識點的掌握，遵循由易到難、由淺入深的原則，循序漸進的學習，以讀透學明白為目標，認真專研，旁徵博引。

2.刻意練習

每個知識分塊練習，平日抽時間特意運用。如積累詞彙可以每週特意運用新學到的某個詞，在實踐中記憶，在練習中加深理解。

3.間隔複習

根據記憶曲線，隔一段時間去複習及運用是不可或缺的，當知識融入習慣，深入骨髓，可以不自覺的呼叫就達到一定的境界了。

4.建立聯絡

知識點分塊學習後，一定要建立聯絡，構建自己的知識網路。這樣可以在某一點可以聯絡到另外一點，生活中隨時隨地可以用到學過的知識。

5.以教為學

教別人的前提是對知識點及其聯絡已經深刻理解，並能用通俗易懂的語言表達出來。在教學的過程中，還可以相互交流，發現新的角度。學會的最高標準是會教。

6.學以致用

活學活用是學習的最高境界了，一定要多加以運用，知識才能產生價值，工作、學習、生活。學霸不僅僅是考的高分，更是知識的學以致用。

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學霸高效聽課方法：1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。高效記憶方法：1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟體”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。總結提升方法：一是要總結考試成績，透過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要透過總結，確定下階段的努力方向。

孩子高三時，晚自習是家長輪流看護，我有幾次機會近距離觀察這所重點高中普通班（高考最低分超一本線六十分）裡不同的孩子。本著負責任的態度，我還與幾位學神家長進行了交流，對於學霸的特質和學習習慣，總結如下：

有目標才有奮鬥的方向，內心對學習才有原動力的驅使。

升高三伊始，學校就讓每位同學制定自己的奮鬥目標貼在教室後面的牆壁上共勉。

有一顆靜得下來的心，無論做題考試，都能做到心無旁騖，不浮躁。

學校的晚自習作息是七點半開始，九點半至十點是課間休息，十一點半結束。普通班的孩子往往七點半還有個別人發出窸窸窣窣的聲音，自習過程中偶爾有人走動。而重點班的孩子在二十五左右就非常安靜。

認真對待每一次作業，每一次考試，從不敷衍，用盡全力。對發現的問題，認真思考，並整理成專門的糾錯本，反覆複習，直至掌握。不盲目刷題。

學霸的一個顯著特徵是時間自主管理能力強，學習效率高。我家孩子小學我幾乎沒見過寫作業，因為四點放學，六點我下班時已經寫完，晚上就是純玩。

即使在高三時，很多孩子也都堅持跑步、打球、踢球。晚自習九點半到十點的休息時間，是要求家長把孩子趕出教室休息的。

自習結束後會有四位值日生對教室進行打掃，有些孩子會跑掉或不認真，反而是有些學霸很認真打掃衛生。我準備幫忙，孩子說：阿姨，你不用管。

就是我們通常說的韌性，經得住考試的失敗，在失敗中一次次成長，其實也是堅持。

還要樂觀豁達。心態好，最終才能發揮好。太想得到，往往結果適得其反。

我還發現，很多學神、學霸是住校生，學習、生活都能安排地井井有條，並不需要家長過多操心。所以，學霸的養成，最重要的是小時候學習習慣的培養。有了好的學習習慣，成績水到渠成。

作為一名從事教育行業多年，專門輔導中小學生的老師，看多了那些學習非常棒的孩子，也能瞭解到牛蛙平時養成的好習慣。

現在，辣椒老師總結了9條小學學霸平時的好習慣，供大家參考~

孩子學習一天，放學回家後想玩是肯定的。一旦玩開了，心就很難再收回來，也會影響計劃性。所以要讓孩子養成回家先寫作業的習慣，完成作業後再做其他事。

孩子身體還處在生長髮育關鍵時期，小學階段最好是8:30上床睡覺，別錯過晚上9:00—11:00的最佳生長時間。

良好的身體才是一切的本錢。家長應適當安排孩子做些運動，比如週末早起帶孩子一起跑步或打籃球，大人和孩子的身體都能得到鍛鍊，還能培養感情！

孩子三、四年級，就可以養成自己做計劃的習慣了。孩子能夠自主學習，朝“自己想成為什麼樣的人”這個方向去努力，比外界的“高壓”有效的多。

目標感和做計劃是需要緊密結合的！對於孩子來說，目標將是他們最強大的學習動力！自己有目標有想法，朝著目標不懈努力，會比花費高價培訓來的有效果的多。父母需要做的，就是相信孩子，靜待花開！

建議每天看一集10分鐘的線上英語課，可大大豐富詞彙量！讓孩子自主學習，比任何刷題都來得有效！

孩子有能堅持的愛好，是一件特別幸運的事。俊俊堅持了幾年國際象棋，學棋之路，不僅讓他變得越來越自信，還一路支撐他走過了“叛逆期”，更交了不少棋友。

很多家長幫孩子選擇興趣班，都會先問“有用”、“無用”？認為學習“無用”的東西就是浪費時間。可辣椒老師恰恰覺得，人的核心競爭力，一半都來自這些看似“無用”的事。

孩子上學以後，很多家長都只關注孩子的成績，而忽略了對孩子成長的關心。孩子能夠健康快樂的成長，才是最最重要的！家長不能成為一個高高在上的角色，而要成為孩子的朋友，真心欣賞和讚美他！

辣椒老師認為，學霸的好習慣是靠從小養成的，是靠慢慢積累的。而家長，永遠是孩子最好的老師，在孩子養成學霸的道路上永遠是最好的引導和陪伴。

祝願所有的孩子好好學習，天天向上，每天都有變化和進步！(^O^)

在一所省重點高中任教，接觸過不少考上清北的學霸，自己也帶出過清北的學生，觀察這些學霸，很多老師總會有類似的感慨：學霸就是學霸，他們的成功，是有道理的。下面我就談一下他們的一些好習慣。

學霸們學習的目標都無比明確，從未來的遠大目標、理想的大學到每天要做的事。最典型的就是列每日學習清單，都早讀到晚自習結束，每天每時要做哪些事，先列好，再一一去做。並且，他們都有超強的執行力，能夠摒棄干擾，抵抗誘惑。該做什麼事，就做什麼事！

學霸們不止是愛好學習，還大多愛好讀書。和一般的書呆子不同，他們多喜歡“去功利化”的閱讀，讀書型別隨個人喜好，而非一味的遷就學習。不管文科還是理科，不管語文成績好壞，幾乎每人都有自己的閱讀偏好，喜歡自然科學，喜歡軍事，喜歡歷史，這些喜好也許短期內對成績無益，但作為個人的一個積累，無疑對增強自身底蘊極有幫助。

現在的高中生，幾乎每人都有糾錯本，很多也都有考後反思，但學霸們是在這方面做得最好的。很多學生的糾錯本，形式主義嚴重，本來是給自己看的，結果都變成給老師寫的，應付檢查，壓根不怎麼看，時間一久，錯題倒是積累得夠多，但完全消化不了。學霸們就是把糾錯本真正用到了實處，與之配套的，是考後反思，每次考後必寫反思，或是心得日記，總結自己考試的情況。我們學校每週末考試，週六晚上是學生自習時間，最常見的情況是，這個晚上普通學生花一節課對完六科答案，然後開始寫作業，而學霸們卻可以花費整個晚上的時間分析答案。

四、主動型學習的習慣

對於學習，學霸和很多普通學生的認知有很大不同。對普通學生來講，學習是一種責任，一種負擔，而學霸們眼中的學習固然也是責任，但更是一種樂趣，積澱自己，探索未知的樂趣。因為化被動為主動，所以課前的預習，課後的複習都成了一件輕鬆且每日必做的事，因為主動，所以他們有膽量有魄力也有激情就某些問題和老師辯論，和同學交流，並在碰撞中整合思想。

其實學霸們的風格不同，學習習慣也不盡相同。但觀察每一個學霸，他們都至少將一種良好的習慣長期堅持了下來！很多習慣也許不適合每個人，也許知易行難，但可作為參考，為自己的“學霸”之路新增幾分籌碼。

洋蔥君最近和很多班主任進行了交流，下面是他們對於好習慣給出的一些建議。初中不養成這些好習慣，三年再努力也白費！

開學快兩個月了，各學科都進行了或大或小的測驗。在分析試卷時你家孩子是不是總唸叨：明明都是會做的題，怎麼總是丟分呢？

說來，這些分數都不大。這裡1分、那裡1分、有時還有0.5的扣分，可中考時這些零碎的分數加在一起，簡直不要太可怕——“1分百人排隊，10分千軍萬馬”。那麼如何幫助孩子克服零碎扣分的問題呢？

其實，所有零碎丟分都是習慣問題。今天洋蔥君要和大家一起來聊聊：如何幫助孩子建立找回分數的好習慣！

很多同學在小學的時候字寫的還算工整，到了初中反而變得潦草了，而且還經常出現丟字落字的情況。

分析一下，這主要是因為初中學習任務重，必須加快寫字速度，可寫字速度一快，原本建立的書寫節奏就被打亂了，不僅字型的美觀程度受到了影響，書寫節奏和思維節奏還會出現不合拍的情況，這時，就容易丟字落字了。然而這一退步導致了多種丟分的出現：

比如丟字落字導致的丟分就涉及各個學科的多種題型；

還有語文和英語考試中分數佔比最大的作文，書寫美觀的印象分是確實存在的；

還有數學、物理、化學的計算草稿，亂七八糟的草稿很容易在計算過程中出現差錯，也不利於答卷完畢後的檢查。

因此，養成認真寫好字的習慣很重要。在平時的每一次作業，每一篇作文，每一次運算草稿時都加以注意，把這些當作是練兵，在確保正確的基礎上有意識的漸漸提高速度。

另外，錯字問題屬於基礎知識問題，中文的錯字往往還伴有對詞彙理解不到位的問題，英文的拼寫錯誤則主要是背誦不到位的問題，這些都要注意及時訂正，逐漸積累正確的寫法。

在中考之前，每一個扣分、每一道錯題都是進步的機會，要精心的對待這些資源，不要浪費。如何利用好這些錯題呢？如何將錯誤變成一塊塊通向成功的敲門磚呢？

改錯的習慣要講究方法，對照下面的方法，可以幫助孩子看看他們改錯習慣是否達到“精心”的程度：

1、及時改正錯題

這是最基本的，大多數孩子生都能做到這一步。因為這一步往往是老師要檢查的，甚至還會要求家長簽字，但也就到此為止。

2、錯題本重在歸納

很多孩子建立了錯題本，改完錯後，把錯題抄寫或貼上在錯題本上，一科一本，這當然是很好的習慣。但錯題本不應該僅僅是錯題的收集本，還應該是錯題的分析本。每一道錯題都值得深挖原因，特別是對那些犯過兩次以上的錯誤，更要好好歸納、深入思考，並想出對策，馬上落實：

例如，錯題是審題的問題，就要制定出提高審題精確度的方法——可以試著審題時在題目文字中留下圈點批註的痕跡，畫出重點內容，對於題目中設計的“陷阱”要格外記錄，提高自身的“陷阱”識別能力；

例如，錯題是定理公式運用的問題，就要制定出準確運用定理公式的方法——精準記憶公式，比較書上的相關例題和錯題之間的異同，明確這類題目的呈現規律；

例如，錯題是計算問題，就要花心思提高計算準確率——可以有計劃的訓練口算，每天做一些難度相當的口算題並進行記時，另外還要關注草稿，做到整潔有序，字跡清晰。

3、會講題，會出題

一道被徹底改正的錯題，經得起各種形式的考驗。想得明白才能說得明白，當孩子做到能給別的同學講明白一類錯題，能給自己出一道同題型的題，通常就意味著他們已經對這類的題目做到了“通關”。

閱讀能力貫穿於一個人終身的學習中，閱讀能力差的人在各階段的學習中都會吃虧。且不說語文和英文的閱讀題最容易失分，其他科目的題幹也是越來越長，資訊量越來越多，閱讀量越來越大。高效的獲取資訊、整合資訊、解決問題，都離不開閱讀能力。

關於閱讀的習慣，初中學生需要要明白：

首先，要看有連貫文字的書籍。漫畫書中一般都是象聲詞和簡短對話，文字營養很少，對提高閱讀能力益處不大；

另外，閱讀題材應儘可能多樣化，避免營養單一，比如有的同學就喜歡看小說，也要讀散文、讀科普、讀傳記、讀詩歌；

再有，閱讀既是開闊視野和獲取新知識的途徑，也是解決問題的通道。遇到問題後，知道透過什麼樣的閱讀獲得解決問題的辦法，是一種強大的能力。帶著問題走進閱讀，帶著解決方法回到生活，提高的是實實在在的綜合能力。

現在的考試，越來越注重對學生能力的考察，很多題目的情境都源於生活，如果對生活中的現象缺乏實際觀察，對生活中的問題缺乏解決經驗，這種丟分往往既可惜又可笑。

因此，在做題的時候，除了依據常規的經驗進行套路式的解題以外，還要多衡量一下：這符合生活中的實際情況嗎？

另外，一定要注意多積累一些生活經驗！這些經驗充斥在每一天的生活中。

例如，買雞蛋的時候，留意一斤雞蛋有多少個，從而瞭解一個雞蛋大概有多重；

例如，洗衣粉和84消毒液不能混合使用以及為什麼；

例如，身體不適需要服藥時，如何從說明書上獲取資訊。。。。。。

有句話說得好——細節決定成敗。零碎的扣分多是在細節之處把握不當。而好的習慣決定了一個人把握細節的能力。習慣是一個人能掌控和改變的，這也是孩子初中三年真正需要去“拼”的地方。

學霸的成長。

中小學教學改革，雙向選擇，想跟誰學就跟誰學。中小學教學必須改革開放，引進競爭機制，提高學生的學習效率。

中小學教學改革刻不容緩

蓄勢教育

改革開放四十年了，各行各業都取得了驚人的變化和進步，唯獨中小學的教學模式似一潭死水，顯然不適應新時代的要求。

很多人抱怨中小學學生是“勞動模範”，超時工作 沒有節假日；睡眠不足，近視率居高不下；書沒讀多少，身體卻弱不禁風。授課老師認為一撥不如一撥，“你們是我教的最差的一屆。”學生苦水一肚子，“吃奶的力都用上了，怎麼還說我不努力呢？”家長心急如焚，求爺爺告奶奶，“為了你的學習，操碎了心。”學生累，老師累，家長累，這說明了什麼？

中小學能不能雙向選擇，學生自主選擇老師，願意跟誰學就跟誰學。老師雙向選擇可能性不大，因為有義務教育法。在中小學中引進競爭機制會怎樣呢？適度競爭會提高效率，各行各業如此，中小學教學亦如此。據統計，目前有數萬名中小學生選擇了體制外學習，他們不參加中高考，不參加中小學的考試，結果如何呢？仁者見仁，智者見智，說法不一，總歸是一個選擇吧。曾經有人邀請我去體制外的“私塾”授課，被我拒絕，理由是不認可不參加中高考的觀點。我認為可以不必每天去學校上學，但考試必須參加，這是社會層面的競爭，結果被社會記錄並承認。

我傾向每位學生都參加中高考，這是難得的人生經歷，不可或缺。我的一位學生參加了高考（我要求他），在國內一流大學讀了兩年，帶著學分在美國的大學再讀兩年，畢業後立刻被美國LinkedIn公司（現為微軟）錄用，在矽谷。他比較成功，心想事成，為他驕傲。我的一個小學生，不是每天上學，最少的一學期上學天數是19天（老師的統計），別人上學時，他去了遊樂場、游泳池、圖書館……很“悠閒”，但期中期末考試都去，各科都在90分以上，數學幾乎都是滿分。今年上初中（北京一流的“附中”），分班考試成績很好，進了所謂的好班（科技班），數學提優“混進”了A班（年級前30名）。我在想：是他的小夥伴“讓著他”，還是我的教學新法效率高。段子：“豬八戒成佛是因為跟對了人。”

小學數學教學的內容和手法說是數百年前的模式不為過（可以考證），特別是所謂奧數的教法不倫不類，搞得小學生神魂顛倒，痛苦不堪，家長談“奧”色變，社會驚慌失措，大喊取消。一件簡單的事情人為複雜化了，是故弄玄虛“撈錢”，還是另有所圖，不得而知。奧數是數學的初級部分，初一初二數學提優課中隨處可見。授課老師試圖用“生活類語言”替代“數學語言”講解數學問題，如同用中文教英語，結果能好嗎？我們二十年的教學研究和實踐得出結論：授課“語言”的偏差導致學生思維混亂，學習效率低下，形成記憶學習的習慣（記題型）。記憶學習具有“封閉性”，後患無窮，想想華人為什麼鮮有獲得諾貝爾獎？

我們主張小學教學的目的是幫助學生形成“智慧學習”的習慣（先入為主，尤為重要）。智慧學習具有開放性、包容性和愉悅性，有利於今後的創新。偉人說“從娃娃抓起”，那中小學教學改革就從小學開始吧。承認“錯誤”，改正錯誤，俊傑也。

我覺得其中一項非常重要的好習慣就是堅持。

在我四歲時，發生過一件事，直到現在還印象深刻，而且對我的改變很大。當時看到隔壁小朋友在練鋼琴，就想著自己也要有一架。那時候家裡條件不是很好，母親問我，是否可以做到堅持，如果可以那我們就買。

年幼的我信誓旦旦的說絕對可以。而這滿口答應下去就意味著我將面臨一個巨大的挑戰。買了鋼琴後，母親就給我佈置了滿滿當當的訓練計劃。每天四五小時練習時間，以及參與各種比賽。就這樣，我失去了所有娛樂時間，這對一個小朋友來說十分痛苦。終於一年之後，所有的痛苦，煎熬都在一時間爆發出來，我站在琴凳上高喊，我恨鋼琴，我也恨媽媽。

當晚我就捱了打，第一次捱打，真的很疼。我至今記得當時穿了一條厚棉褲，但即使這樣母親的每一下下去，都毫不留情。母親說她打我跟我不練琴無關，她最難過的是我答應下來的事情沒有堅持下去。

這句話對我人生影響很大，也因為這件事，我從此就養成了堅持的習慣，練了8年鋼琴，後來學習美聲考到了國家美聲最高等級，一個9、一個10級；練就了英語考到專業8級，做過同聲傳譯，獲過全國英文演講比賽總冠軍，北師大三年英文系排名第一；從不敢上臺演講，到每年百場演講等等。

堅持的人最可愛，最初的動機其實都來自別人，但動機最終必須來自於自己的內心，否則他塔不會長久。不論是成年人還是兒童，從即刻開始認真養成習慣，堅持不懈，才能品嚐勝利滋味。

學霸的特點

1.學習態度端正。學霸在學習過程中不會有隨隨便便的，敷衍老師的做法，絕對是有端正的學習態度。

2.有良好的學習習慣，比如懂得舉一反三，懂得思考，勤於練習，會經常總結自己的錯誤並改正。

3.學習目標明確。學霸一般都會有理想和目標，不論是短期目標還是未來要考入的大學，目標一定要有。

多年的學習、教學和生活，讓我有幸遇見過許多超級學霸。這些學霸其實是很有共性的。他們一般都有以下特點:

自律。

見過的學霸都是自律的人。許多學霸每天時間安排精確到分鐘，該學學，該玩玩，該鍛鍊鍛鍊，像一部精確的機器。

有計劃。

學霸基本都是有計劃的人。從一天一週一月一學期的短期計劃到一年兩年十年的長期計劃一應俱全。計劃定好，雷厲風行。打破他的計劃會讓他嚴重抓狂。

目標明確。

學霸們都是目標明確的。長期目標還未定，處於模糊狀態時，就制定短期目標。多個短期目標順利實現後，往往長期目標也就日益明確。學霸基本不能忍受沒有目標渾渾噩噩的日子。

這麼多年，我還真沒有見過不努力就能成學霸的傳說中的天才。有些人的確很聰明，不用很努力就能比一般人取得更好的成績。但這種人都不是真正意義上的學霸，大都是半瓶醋晃盪的人物，沒有什麼大成就。真正有成就的學霸，不僅天分過人，努力程度也絕對是超過一般人的。

1，學霸學習必然異常勤奮。

2，學霸必然有獨特的學習方法。

3，學霸必然有超乎常人的自控力。

4，學霸必然虛心和謙虛。

5，學霸和同學老師以及家庭關係必然不差。