我們來改變一下問題，擴充套件一下思維。

現在的人如何獲取幸福和自信，孩子的職業如何規劃。

積極性思維會讓抽菸的人低頭閱覽聖經，而那些讀著聖經雜念叢生的人又如何才能找到自己的真心…

我從小到大就喜歡當老師，到現在都沒變過。很喜歡小孩子，喜歡教給他們知識，喜歡和他們一起玩。看到孩子們也喜歡我，我就覺得一切的付出都是值得的。前兩天還夢到以前教過的學生真的好想回去看看他們。我特別喜歡下課了孩子們就圍著我的那種感覺，不過有的老師不是很喜歡被孩子圍著哈。嗯，現在就連5年級的妹妹都知道以後不要當老師了，說學生太鬧，老師都氣瘋了還掙錢少。。我覺得現在社會對老師抱有一種偏見，而且老師地位又低所以從這方面看確實沒有什麼幸福感可言，現在的孩子難管，確實沒有信心管好。但是儘管如此，還是想試一試。

謝謝邀請，首先個人解釋下為什麼會降低，其實在不同地方不太一樣，較好的一線城市有大量的外來企業已經財力雄厚的老企業，他們都能給出高額的工資，但是教師是事業單位不可能像公司一樣給出那麼高的工資，而身在一二線城市消費水平也高，所以教師的幸福感就會降低，教師唯一的優點應該就是比較清閒而且穩定。

不同的人不同觀點，教師如果不想往上爬可以過的輕鬆，如果想嚮往上爬的話，學校也是個臥虎藏龍的地方啊

做教師當然有幸福感！教師這個職業是改造人類靈魂的職業，教師就是靈魂的工程師！

雖然，現在社會上有一些老師素質不高，有些負面的影響！都是正常的！多數的老師還是比較敬業的，品質高尚的！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。一位好老師，真的是這樣！他們燃燒自己，卻為孩子們鋪就了人生的道路！

如果這個世界連老師都不自信！連教師這個職業都覺得卑微！那世界上還有那個職業不卑微呢？社會要發展，就離不開人才！那麼人才怎麼來？難道不是老師教育出來的嗎？

所以，教師工作應該是幸福感最強的職業！希望天下老師為人師表！做最幸福的人！

首先，幸福感來自於收入，作為老師本來不應該有這麼強的功利心，應該是春蠶，是蠟燭等，當你一個月的工資還不夠半平方米的房子是你就知道了收入的重要性了！我師傅師母，兩個都副高了！女兒讀初中了，還沒有自己的房子！

其次，幸福感來自於，社會的尊重！老師有沒有幸福感，請問你尊重老師了嘛，你身邊的老師能驕傲的告訴你他是老師了嗎？社會對老師的評價已經是一邊倒！家長在教育學生的時候，在學生面前打著麻將，玩著手機，喝著酒找老師的毛病，把責任推給老師，也不想給配合老師教育！比如，網上隨時吐槽老師讓家長監督做作業，順便糾正簽字家長都各種意見！老師請家長到學校，家長馬上就覺得老師找麻煩了！有多少家長知道自己家孩子在那個學校，那個班，班主任叫什麼名字，電話多少…可見教師的地位…

再次，老師的幸福感源於學生！老師心情好不好，就看學生的成績，是否遵守紀律，是否上進，心裡是否健康！學生是老師命根，不管家長是否配合，不管平時社會怎麼評價老師，老師看到學生聽話上進，看到學生的成績都會幸福！看到學生桃李滿天下，遇到自己教的學生都會很幸福！

是的，教師工資低，責任大。有的得不到家人理解的更是委屈，孩子調皮任性不能打不能罵，不能拿教育兒女的方式教育學生，確實是有很大責任感和奉獻精神的才肯去當教師

感謝邀請！教師、為人師表，教書育人。太有幸福感了！自信心滿滿，是令人羨慕的職業。但有極各別的老師不負責任，打罵學生，品德敗壞，貪婪成隱，是典行的敗類。~老師的職業是高尚的，是受人尊敬的，是有愛心的，是無私奉獻的。~老師的幸福感是來源於學生有著好成績。考上理想的大學，有穩定的工作。

我在農村中小學教學29年了，說實話2000年前，工資雖然很低，但還有一絲幸福感或者是成就感。以後是越來越沒有了，工資表面上是漲了，但感覺自己活的越來越卑微，更沒了自信。出門都不願說自己是老師。

謝謝邀請。題外話，我小時候的夢想就是殺豬，天天有肉吃。後來上學了，感覺老師特別威嚴，知識淵博，什麼都知道，好崇拜！所以到現在感覺教師這個職業還是很崇高的，至於老師本身而言，除了那些真正喜歡當老師的除外，更多看中的是穩定，但是在這個焦灼的金錢社會，千篇一律的教師生涯可能會讓人浮躁，如果遇到調皮搗蛋的學生更加不用說了，還有教師的收入現在也很可觀，如果離家裡近的話，那就有幸福感，像我畢業就出來上班，孩子三歲了，見面的次數屈指可數，十個數不到！見仁見智吧！

很多時候，在外人看來，教師還真是一個好的工作，週末不上班，寒暑假放假幾個月還有工資拿。真正瞭解教師工作的，就不會有這看法了。我一個同學在老家縣城教高中，工資很低，家裡剛添了寶寶，結果工資都不夠生活費的。平常他們加班都是很正常的事，早上六七點去學校，大部分時間晚上十點多才回去，夜自習，補課，備課，批作業等等，天天在朋友圈都能看見她在叫累。有時候真的是隔行如隔山，不親身經歷就不會懂。

別去羨慕別人的工作，也別看不起自己的工作！

本人剛入職不到一年小嫩一枚，學校分給我一個初二倒數班級帶班主任，帶著總排倒數1，2，3，4四個班的課，內心是無比寂寥的。

每天學生不寫作業任課教師來找我，每天學生搞事情政教處來找我，最不能忍的是還要受家長的氣！

上週有個學生面板過敏週一請假一下午，週二下午不請假也沒來，我打電話跟家長聯絡，家長說去輸液了，我告知他像這樣的情況你得跟我請假啊，萬一出點事怎麼辦，下次在這樣我就記曠課了啊，家長說知道了。結果第三天下午又沒來有沒請假，我打電話給家長，他跟我說孩子跟她奶奶去輸液了，我就質問他昨天不都說清楚了嗎，這種情況你得跟我請假啊，你不跟我說，班裡無緣無故少了個學生我不著急啊，按昨天說的我今天得給他記曠課了啊，結果家長電話裡對我說看你那個德行！然後就把我電話給掛了！！！還不接了！！！

好吧，人家家的孩子自己都不擔心，我瞎操個啥心啊。這是的還被氣的半死，哪有什麼幸福感(>ω<)

這話說的太幼稚。儘管砸了鐵飯碗，儘管薪水不如搬磚工，儘管網民衝著教師出氣來。但教師永遠有幸福感，有自信心，有自豪感！教師是人中小王，多少偉人都是教師身份。多少富翁也曾站過講臺。教師擁有淵博知識，師德修養。桃李天下，精神富翁。北大教授個人所得稅讓你嚇破膽，清華教授的銀聯卡叫你找不到北。中小學教師永遠被人民小瞧與唾棄，但也不比普通民工差多少。鐵飯碗丟了，教師的好日子真的來到了！

沒有幸福感，只有恐懼感！老師變成壓力大的高危職業了，批評了學生有時候甚至要求嚴格一點，你就要擔心他自殺，出走，更別說所謂的體罰了！媒體和公眾早就讓老師寒了心，所以現在學生上課睡覺吃東西，我不管，因為那是他生理需要啊！玩手機我不管，因為手機是他爹媽買的啊！打架罵人，最麻頭，最好找家長來協商，協商不好，家長自己去打吧！只要我沒碰孩子一指頭！管他呢！

在這樣一個群休，每個人，走過不同的路移，感受是不一樣的。幸福感、自信心，可引用王國維在《人間詞話》中所歸結做學問三境界:“昨夜西風凋碧樹，望斷天涯路;衣帶漸寬終不悔，為你銷得人憔悴;驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

從教十八年，近年來模式太多，眼花繚亂，無所適從，一幫熊孩兒，盡是家中小皇帝或公主小姐，脾氣性格各異，智力高下不一，費盡心機，常奢想能最大面積最佳化，但有時卻讓人大跌眼鏡，付出與回報不成比例，扣了績效，加之職稱又升不上去，收入也不能跟上，老拖平均數的後腿，奔五的人了，連個車都擰不上，社交上不被人待見，幸福感不敢談，自信心也不太強，在陌生人世界不敢稱自己是教師，怕被寒磣著。但看到一些人對教師羨慕，也不時阿Q一陣，但心裡還是有些鬱結。若再回少年，可能是另一番情形~

教師工資低就低了，管理學生還如履薄冰。說服教育對於頑劣學生管鳥用。校規校紀形同虛設。不服管的學生折磨老師的心，太累了，再也不當班主任，一年多給一萬也不代了。不想這麼快被逼瘋

有！還很強烈呢。今天我們就要去師大開證明。酷暑啊！開個什麼證明呢？哈哈，證明國家發給我們的畢業證是真的！就這麼簡單。心裡滿滿的是幸福呀現代社會是一個證偽的時代。但有些人卻讓我們證真！能不幸福嗎？幸福幸福。

一個教師過了35歲仍然只是一個普通教師。聽著比自己小或同齡的“領導”的訓斤，為“領導”或得榮譽證書鼓掌慶賀時。想著自己的收入，房貸，孩子……。就己經徹底喪失了幸福感。就己經徹底喪失了自信心。我近60了。我也是教師。

三寸粉筆描繪教師偉業，六尺講臺踏出無悔人生。這就是我的座右銘。可見 我當一名光榮的人民教師的幸福感和自信心。

我是82年參加工作的教師。參加工作那年才18歲，三十六年來，我勤奮學習教學理論，虛心向老

教師學習，豐富自己的教育教學知識，一直擔任初中語文的教學工作。擔任十一屆畢業班班主任，畢業班語文把關教師，曾三次獲得全縣語文中考成績第一名，多次被評為縣優秀教師，連續四年被評為縣素質教育先進工作者。所以，就我個人來講，我對我的職業有成就感，更有幸福感。

教師這一職業，是個良心的職業，只要自己真心的付出，你就會充滿自信。也就會更加熱愛自己的職業。全國一千六百萬教師，都在自己的崗位上兢兢業業，為祖國的四化建設培養著人才。

當一名教師，既有幸福感，又有自信心，雖然現今社會對教師褒貶不一，但教師用自己的奉獻精神，培育人才，終生無悔!

作為教師，何談幸福感，何談自信心啊。

我所教的班總是比別的班差，真不知道為什麼。我們班的學生太活躍！而且都沒用在“正道”上，好多次被校長罰站，一站就是十來個，身為班主任我也很無奈，怎麼“教育”都不行，難道讓我天天看著他們什麼也不幹？

每個學期都“驚心動魄”啊，今天這個上學路上被撞了，明天那個打架了，後天又有同學從漏題上摔下來了，哪個事鬧大了不讓老師“吃不了兜著走”？

老師們現在連保姆都算不上，出事了全找老師，更有過分的家長還打老師，當眾辱罵老師。這個社會到底是怎麼了？

剛入職兩年多，真的對做教師已經失去信心了，真是一點地位沒有，時時刻刻怕被人告了，只要有人告到教育局，被懲罰的肯定就是老師。

悲哀啊！