我都是跟孩子說學習是自己的事情，講學習文化的好處，因為孩子和大人一樣有時也是有惰性的！還要適時的誇獎孩子，他也需要父母的鼓勵，如果孩子學習成績不理想的話，你要告訴孩子慢慢來，因為趕超學習優秀的人是比較吃力的，先讓她慢慢的進步才好。如果是孩子如果比較大啦還不好好學習，那就要考慮給她選個技術學校啦！有個技術也是好找工作的不是嗎！

兒孫不學讓人愁，鞭策怕剛忍怕柔，

說是樹立好榜樣，別家孩子數一流，

近朱者赤跟著牛，誰知自卑更大頭，

因材施教把心留，看他資質莫強求，

學門技能飯碗有，不要拔高讓他憂，

三十六行都優秀，尊紀守法敬老幼，

兒孫自有兒孫福，莫為他們過憂愁。

孩子不讀書不是孩子錯，而是家長錯。

孩子的反應折射出家庭教育的本真。

有什麼樣的家長就會有什麼樣的學生。

先問，自已讀書了？讀了什麼？悟出什麼？

若孩子不讀，請你仩他看下面一個真實的故事。

某年高考時，有個零分的考生徐孟楠嗎？他在考卷上寫滿了自己的“教育宣言”，向社會宣傳他自創的教育理念。

他不僅沒有考上大學，更沒有人認可他的教育理念。

從那以後，他輾轉在各類工廠：組裝廣告箱、製造井蓋、包裝衛浴產品、生產說明書，髒活累活幹了個遍。

10年裡，徐孟南娶妻、生子、離異，日子平庸而瑣碎，痛苦而辛酸。痛下決心，他做出改變。

10年後的徐孟南經歷了社會的磨礪，吃盡了生活的苦頭，嚐盡人間的坎坷，終於認識到了上學和知識的重要性，選擇重新回到校園學習。

不讀書，將來總有一天，你會為自己現在的安逸買單，那些你曾經在學習上偷過的懶，在未來都會以另外的一種方式原封不動回贈給你。社會不是父母，它不會包容你，原諒你。她只會狠狠地抽打你羸弱的肩膀，校園之外沒有溫室。請不要因為現在短暫的安逸，而一輩子生活在社會的底層。所以，別再抱怨讀書苦了，比起生活的苦，學習這點苦根本不算什麼。

我想家裡的溫度遠比建築工地溫暖和溫馨，在該努力學習的階段，就該努力拼搏，不要辜負好時光，不要辜負父母的期望。我曾在家長會上說過：父母養育辛苦，報恩唯有苦讀。

人類天生好奇，好奇心驅使我們去發現新的東西。孩子也是一樣，他們對這個世界充滿好奇。人類又是天生不喜歡思考的動物。這好像跟好奇心矛盾，其實不然。我們不喜歡那些我們不能解決的問題的思考。我們喜歡那種難度適中，我們有能力解決的問題。這就好像聽笑話。我們不喜歡被別人告訴我們的笑點在哪裡，我們喜歡自己發現笑點。當我們能自己發現笑點的時候，我們就會特別開心。孩子喜歡做一件事情，通常的原因是這件事情的難度適中，不是簡單到不需要思考就能完成，也不是難到思考半天也無法搞定。最終，他們一定要自己能解決，或者至少讓孩子覺得是自己解決的也好。所以，選擇讀書的時候，要找到難度適中的書。這需要家長努力了。透過不斷的試錯，發現哪些書對孩子來說，是難度適中的。關於閱讀時間的安排，要考慮到孩子有限的專注能力。我們通常專注於一件事情的時間是有限的，超過了這個時間，我們就會自動走神。所以，要掌握孩子的注意力的極限。根據注意力保持的時間來設計孩子閱讀的時間。如果父母能跟孩子一起閱讀，就像做遊戲一樣，孩子可能會更開心，也更有興趣閱讀。當然，並不是要大人跟孩子讀同一個東西，而是在同一個時間段閱讀。總結一下我的建議，第一，父母努力找出合適難度的閱讀材料給孩子；第二，在孩子能夠保持注意力的時間段閱讀；第三，如果有可能，陪孩子一起讀。

如果我的孩子不喜歡讀書，我會想辦法去引導。那麼想什麼辦法呢？第一，從自身找原因，是不是因為自己平時在孩子面前打遊戲，打麻將，自己本身就沒有給孩子樹立一個積極好學的榜樣？第二，從孩子找原因，孩子身邊的朋友以及環境是不是對他的學習有了不好的影響，要注意孩子的潛意識行為。第三，循循善誘，可以毫不誇張的說，我在小學初中根本不知道努力，但讀高中時我突然就明白了，如果我不讀書，可能我這一輩子也就這樣了，於是乎發憤圖強，不要命的學習。所以，孩子的學習不是學校和其他人原因，最主要的原因還是家長。不說，父母才是孩子最好的老師嗎？

首先如果你想培養一個愛讀書的孩子，你自己首先應該是愛讀書的人。

要保持孩子每日閱讀的習慣，需要家長首先要學會融入其中，否則如果你都不看書，怎麼讓孩子喜歡上？

有個朋友她和老公都是博士，客廳、書房、臥室、兒童房等隨處可見各類書籍，隨手就能拿到自己喜歡的讀物。 沒事一家人就一起看書，討論。孩子自然而然熱愛讀書，在孩子眼裡這是順其自然再正常不過的事情。很多時候，家長的陪伴很重要，一家人一起其樂無窮。

此外，還要尊重孩子的喜好。有的時候，父母認為好的書，孩子不感興趣；孩子喜歡的書，家長認為不值得讀。很多時候孩子都有自己喜歡的型別。要鼓勵孩子去表達他們喜歡的書是什麼樣的，然後去發現更多這種型別的書。

我們的目標其實是透過閱讀培養專注和耐心，這兩種品質的價值遠遠超過某本書所傳遞的知識。

不愛讀書不過是因為他沒覺得這是個快樂的事，如果讓他體驗到了快樂，那就是另一種情況了。

正如猶太人有一個傳統，在給孩子的第一本書上塗蜂蜜，讓孩子從小就認為讀書是一件甜蜜的事，目的正在於此。

父母需要根據寶寶的心理特點採用多種方式有意識的培養和激發他的閱讀興趣。

1.營造良好閱讀氛圍

良好的閱讀習慣，需要一個良好的閱讀氛圍。這個時候家庭就起到關鍵的作用了，如果家裡人喜歡看書，而且家裡有很多書，孩子就會依樣學樣，也拿著書看。所以家長可以幫助孩子提供閱讀的環境、場所，還要有適合兒童閱讀的書籍，對於培養讀書興趣至關重要。

2.多讓孩子複述故事

讓孩子把聽過的故事講給大家聽，這是一種對記憶力、邏輯能力、語言表達能力，甚至表演能力的整合。讓孩子把自己喜歡的故事講給別人聽，一方面培養了孩子的興趣，讓孩子有成就感，另一方面這對以後的語文寫作也會大有好處。

3.閱讀能培養好習慣

孩子閱讀故事的同時，也會自然而然地把故事往自己身上套，他們也希望自己是公主或者王子。所以選擇故事的時候，越是正能量的主人公，越是能夠培養孩子的良好品德。

書就像是一面鏡子一樣，照到自己正面的，負面的樣子，但是同時又能夠讓孩子透過書籍來學習主人公積極向上的正面能量，從而改變自己。

4.閱讀和成績的衝突

對於處在學習階段的孩子來說，學業也很重要，所以很多家長都會放棄課外閱讀，大部分的時間都用在了學習上。

一項資料統計：

只有12%左右的孩子還能夠花比較多的時間進行閱讀，而60%左右的孩子閱讀量較少，甚至有6%左右的孩子課外閱讀的時間為零。

對於學生來說，學習固然重要，但是課外閱讀也必不可少，希望家長能夠調節好兩者的衝突。而且有研究發現，把心思只放在家庭作業中的孩子會越來越笨，成績也很差，重複的練習意義並不大。

不斷地重複課堂上的知識會阻礙孩子的智力發展，所以需要適當的課外讀物拓展孩子的思維。

以上

天才發動機團隊

人是環境的產物！把你孩子放在一個全部是愛看書的孩子當中，比如：某某讀書會，讓大環境薰陶一段時間，說不定會有不錯的效果。

閱讀是一種習慣，強行的讓孩子去看書可能看一天什麼都進不到腦子裡去，想讓孩子養成看書的習慣，我們分兩種情況來說，一是你夫妻兩人有下班時間，可以陪孩子一起讀書，耳濡目染是最好的老師，第二種情況，你們夫妻比較忙，整天為生活奔波，那就教育你的孩子早點懂事吧，

要培養一個小孩愛上讀書，我覺得，應該是要從有趣的圖書開始。一本沒有圖文的書，對於小孩子來說是很乏味的，首先你應該要買一些小孩子喜歡的圖書回來給他看，讓他感興趣又覺得新鮮從而喜歡上閱讀。再有就是晚上的時候給小孩講講故事，我相信很多的小孩都很喜歡聽講故事。我給大家推薦一本很好的圖繪書，可以買給小孩看看

每天早九點是最好的閱讀時段，因為在這段時間，記憶力是最好的。剛好現在是暑假期，每天九點讓小孩多閱讀，能起到很好的作用哦。

最好就是家長能陪著小孩一起閱讀，多講解一下圖書中的內容。這樣他就很容易集中精力。陪她度過一個有意義的暑假，還能增長知識哦，說不定，這樣他就對讀書很有感興趣呢

可以先陪孩子到圖書館，讓他自己挑選喜歡的圖書，讓孩子自己選，愛看啥就讓他先看啥，興趣是最好的老師，孩子才一年級，重點是培養孩子閱讀的習慣，也可以到書店讓孩子挑選喜歡的書，告訴他只要你喜歡看，都可以給你買回家，家裡準備一個小書架，寫上孩子的名字。逐漸讓孩子養成好的閱讀習慣，習慣養成了，自然就會愛讀書了。

先端正一下態度，別埋怨孩子。先問問你自己，你愛讀書嗎？你會讀書嗎？讀書方法教給孩子了嗎？

如果你還沒有，那你先學一下閱讀方法，我之前寫過閱讀方法的書單，你去看一下。在你自己學習的這段時間，要跟孩子討論，比如一塊吃飯的時候，可以兩口子說：“我最近發現以前閱讀方法有問題，看檔案的時候用掃視法，以前用一下午的時間看資料，現在一小時就行。”然後大人討論，孩子就受到影響了。

沒事的少看手機，少看電視，可以聽錄音，買個拼圖、七巧板、積木、孔明鎖、古詩方塊遊戲卡什麼的，邊玩邊聽廣播。養成語文思維之前，我建議聽《朱天衣的作文課》，正常聽一禮拜，這個時候可以刻意的就放了，孩子基本上就會問你，怎麼不放了，你可以找個藉口，比如會員到期了，音訊找不到了，音箱壞了什麼的。然後把《朱天衣作文課》這套書給他，讓他自己看後面的事。等他自己找到後面的答案，體驗到了閱讀帶來的快樂，他也建立了語文思維。朱天文他們一家子都是作家、文學家真的是有原因的。

孩子這個時候基本上就已經開始養成語文思維的過程了，你可以開始帶孩子去圖書館，書店，最好大一點，孩子在這階段沒有辨識能力，家長必須幫助孩子選書，重要的事說3遍，孩子在這階段沒有辨識能力，家長必須幫助孩子選書、孩子在這階段沒有辨識能力，家長必須幫助孩子選書、孩子在這階段沒有辨識能力，家長必須幫助孩子選書。

我建議是選一些孩子有興趣的書，比如《動物骨大發現》、《寫給兒童的古詩遊戲書》《英語單詞大書》這種孩子越看越愛看的。題主說的是1年級的孩子，我建議在這個階段，不要跟成績較勁。當然要鼓勵孩子好好學習，不要傷孩子自尊心。但是要淡化成績，重點培養學習習慣，比如《朱天衣的作文課》就是語文思維的，3年級之前，都要注意學習習慣的養成，而不是單純看成績。

3年級之前養成學習習慣，4年級開始你會發現，學習習慣好的孩子，成績上升非常快。到了初中孩子穩定，死記硬背已經不能提高成績，養成學習習慣比較難。

我來解釋一下，為什麼家長要給孩子選書。其實不光要給孩子選書，還要認真選書，還要跟孩子一起讀，引導孩子形成學習思維，最好能培養出孩子的成長型思維。連成長型思維是什麼都不知道的，麻煩看一下《終身成長》。

比如《寫給兒童的古詩遊戲書》

精選適合3-8歲兒童誦讀的古詩100首（帶注音），每首古詩配有一幅手繪插畫、一個專注力互動遊戲。

你在陪孩子玩遊戲的時候，用聯想記憶法就把這首詩記下來了。聊天的時候，可以重複這首詩，比如爸爸陪孩子玩的，媽媽回家了，就可以跟媽媽說，我們今天玩遊戲了，還學了一首詩，孩子和爸爸一起背一下這首詩。孩子以後在記憶課文的時候，就會學會使用聯想記憶法。這就是選書的意義，你隨便選一個古詩書，它能有這個效果嗎？

還有注意書的真偽，這真的是挺悲劇的，書都能造假了。兒童英語學習，最好的課外讀物《英語單詞大書》，但是如果你搜，你會發現有七八本都叫《英語單詞大書》，而且長得都差不多。

這個時候就是考驗家長的時刻了，那你要先注意是“北京聯合出版公司”這本書，作者是梅麗·麥金農（Mairi Mackinnon）和凱特·欣德利（Kate Hindley），品牌是“後浪”。雖然其他長得都差不多，但是如果你把幾本都拿來對比一下，就會發現，“對”的這本，是引導孩子使用情境記憶法、對比記憶法、聯想記憶法、故事記憶法的英語單詞學習書，並且其中貫穿語法學習。

我們養育一個孩子，不光要讓他吃飽穿暖了，還要讓他有追求幸福的能力，而能力是透過知識積累轉化而成的。做父母是世界上最難的職業，我們都沒有經過培訓就上崗了。原生家庭對於孩子的影響，會影響孩子一生，我們不能要求孩子，只能從自身來影響孩子。

父母是孩子的第一任老師，身教勝於言傳，很難想象一個天天打麻將、刷劇的父母，孩子會喜歡讀書。

姥爺從“大小多少”開始教我，讓你從小就對閱讀產生濃厚的興趣，那時家裡經濟條件差，連環畫都被我翻爛了，我透過各種渠道認字，舅舅上中學得了獎狀，獎狀上的字我認不全，舅舅的名字也不認得，我就拿著獎狀念：舅舅同學一年來……逗得全家人哈哈大笑。

上學後我就把零花錢攢著去租書攤租書看，一分錢一本，那時一分錢能買一塊糖，四分錢能買一支冰棒。過六一，不要別的禮物，就讓爸媽上書店給自己買書，以至於到現在，家裡隨手都能找到書。

我無法言說自己小時候是如何愛上讀書的，但讀書於我是至今最好的習慣。

讀書需要培養良好的習慣，也需要有良好的讀書氛圍。

就像龍應臺在《親愛的安德烈》中說：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

告訴孩子，你要他讀書，不是為了讀書而讀書，而是像龍應臺那樣，不是因為你跟別人比成績，而是希望他將來會擁有選擇的權利，不會被迫謀生。為了讓他有成就感和尊嚴，給他快樂。

孩子不愛讀書都是有原因的，

首先要問一下作為家長，你愛讀書嗎？如果作為家長，你都不愛讀書，那你就不要埋怨孩子。家長是孩子的榜樣。是孩子的第一任老師，如果你每天都是玩手機，打遊戲。那麼孩子自然也是有樣學樣。所以作為家長，首先要以身作則，在家庭培養閱讀氣氛。放下手機遊戲，當孩子看到你讀書的時候。他自然而然也會認為讀書是有意思的事情。

其次多帶孩子去圖書館，書店。繪本館等有閱讀氣氛的地方，鼓勵孩子選擇自己喜歡的，感興趣的書。

第三可以跟孩子一起共讀，雖然孩子已經上一年級了，但是可以繼續給孩子講睡前故事。可以選擇一些較為長的小說。這樣孩子在聽故事的時候有一個連貫性。他會對明天的故事感興趣，期盼。講一段時間可以在孩子已經非常有興趣的情況下，你可以故意告訴孩子今天晚上實在沒有時間講。孩子急於知道故事的內容和結尾。他就會自己主動的去閱讀。

孩子的閱讀習慣是需要家長幫助培養。儘早幫助孩子建立好的閱讀習慣對孩子未來的學習會有非常大的幫助

作為一個孩子的家長，我覺得我有義務回答這個問題。

應該說，喜歡讀書的孩子不多，那個孩子不喜歡整天玩呢？

理論上的東西別人說的太多了，人人都聽過，我在這裡就不用多說了，說了也不一定有用。我就以我自己經歷來談談這個問題。

記得小時候我也不愛讀書，整天就知道玩。為此沒少挨父親的批評甚至體罰，可就是沒有用。

後來母親找到了辦法，因為她知道我雖然不愛讀書，卻很喜歡聽故事。

於是就從講故事開始，幾乎每天都講，真不知道她哪裡來的那麼對故事，且每一個故事講的都很完整。這樣堅持了有足足三個月。三個月之後，她開始每一個故事講到一半就不講了。我問她為什麼?

她笑著說媽媽太忙還沒來得及看呢。然後拿出一本說告訴我說，故事就在這本書上，你要是等不及的話，要不你就先看看，等媽媽一會有抽時間看了以後再告訴你，好不好？

我雖然不高興，可急於知道故事的後半部分，就不得不拿起書來自己找，自己看。這樣又是兩三個月，我就養成了愛讀書的習慣。直到今天。

我以我自己的親身經歷就是想告訴你，尊重孩子的興趣，有意識培養孩子的興趣很重要。不要用太多的功利思想來教育孩子，這樣既是家長的負擔，也是孩子的負擔。

多鼓勵少批評，孩子一旦有了進步，要及時鼓勵。孩子一旦遇到困難和失誤，要仔細分析，耐心引導，幫助孩子客服困難，讓孩子體會到克服困難獲得成功的喜悅。

我也是這樣教育我的孩子的，效果還不錯，與大家共勉!