我會告訴搶東西的小朋友搶別人的東西是不對的。你要是想玩的話，可以和對方說我可以玩一下你的東西嗎？先得到對方的同意我們才可以玩別人的東西哦！

只要沒有實質性的傷害就當看不見，讓孩子自己學會去交際去適應他自己能接受的規則

如果要是對方的小孩子明顯欺負孩子，而孩子的性格又內向，這時候就需要適當的干預，給孩子底氣。

因為只有讓孩子感受到“我不怕你，我有媽媽”，讓他知道媽媽是他堅實的依靠。慢慢孩子自己就會不怕了

再說，好多小孩子其實都不是惡意的，只不過有的孩子性格比較強勢，有的比較靦腆。大人還是不要過多的干預。干預過多孩子永遠學不會怎樣去跟人相處。讓他自己去探索，去思考，不管是好的還是壞的，都是他自己寶貴的經驗

先可以和自己寶寶商量下，看是否願意跟對方分享，如果持續過來搶寶寶的玩具，可以告知對方寶寶，不可以搶東西喲，如果你想要可以先跟別人商量，同意後才能拿，或者你拿一個東西交換著玩也可以。

在和別的孩子交往中，發生糾紛是經常的事情，這也是孩子學習人際交往的一個機會。

你可以走過去，蹲下來，一面用手安撫孩子，一面問孩子：“發生了什麼事情？”孩子能把發生的事情告訴你，就是孩子一個了不起的能力。然後再鼓勵他和搶他東西的孩子說一句：“我不喜歡你搶我的東西”。如果這時對方家長沒有積極的迴應，那個小孩也毫無反應，你就到此為止，領著孩子走開。教會孩子遠離危險也是一種生活技能。

如果對方家長批評他的孩子，這時不妨和兩個孩子一起商量有沒有一起玩的可能。這樣可以幫助孩子遇到類似問題怎麼解決的方法。

在孩子成長過程中，當孩子發生衝突時，家長最好不要介入太多，引導孩子商討解決問題的方法，來培養孩子的交往能力。

首先我們要知道每一次自己孩子跟別人家孩子的衝突，都是一次介入教育幫助自己孩子增長社交技能的機會，所以問題的處理一定是以自己的孩子的能力成長為中心。

事情發生的當下，如果看到別的孩子想要搶，如果可以先保護住自己的孩子和孩子的珠子，在身後抱著自己的孩子讓他直面他人（這樣可以讓孩子感受到他是解決這個社交問題的核心人物，幫助他建立面對沖突的勇氣），然後用孩子的口吻跟對方說：你想玩我的珠子對嗎？那你要經過我們的同意哦，你可以問問“我可以玩你的珠子嗎？”如果對方小孩繼續搶，那沒商量繼續保護著堅定地說“不可以搶，這是我的”至於這樣對方有什麼反應那是對方家長需要處理的事情了。如果對方問了，自己孩子也同意了那就給，如果自己孩子不同意，那就拒絕，不要礙著大人的面子違背孩子的意願去強迫分享。

如果對方已經直接把珠子搶了，那也要帶著自己的孩子去找到對方表明我們的立場，表達出自己孩子的想法和情緒。先問問自己的孩子珠子被搶了你是什麼感覺？如果孩子是不樂意的，那麼可以找到對方例如說“你不能搶我的珠子，你這樣做讓我很生氣那是我的，請你還給我”

這樣的示範，可以讓孩子學習到碰到類似問題可以怎麼做怎麼說。回到家之後，還需要跟孩子一起回顧事情的發生，甚至可以角色扮演還原事情，父母再次示範社交的語言和技巧，讓孩子進一步學習和強化這些社交技能。

這樣以孩子的學習為中心的處理方法，才能真正讓孩子成長，日後我們才有信心孩子可以獨自面對學校裡遇到的社交問題。

搶玩具、搶遊樂設施是孩子們經常發生的“戰爭”。如果自己孩子的東西被其他小朋友搶了，不妨參考下面幾個方法：

1、讓孩子自己想辦法解決，父母過早介入，會讓孩子失去鍛鍊社交能力的機會。

當孩子的玩具被搶時，媽媽不要急著去幫孩子，不妨先在旁邊冷靜觀察，看他的情緒以及能否自己想辦法解決。孩子的世界並不是我們想的那樣脆弱，孩子自己會制定規則來解決問題。父母提前介入，就會剝奪孩子鍛鍊社交能力的機會。

2、尊重孩子的意願，讓孩子自己做決定，因為父母不能以自己的感受替代孩子的感受。

當孩子玩具被搶了以後，如果孩子在尋找解決問題的方法，媽媽自然應該感到高興。如果孩子沒有任何表現，媽媽就要尊重孩子的意願，用詢問的語氣問孩子願不願意讓對方玩，讓他自己做決定。

3、如果孩子覺得委屈，就鼓勵他勇敢要回自己的東西，還孩子一個公平，保護孩子的自我意識。

當寶寶的玩具被搶以後感到委屈難過時，媽媽既要鼓勵寶寶勇敢地表達自己的需求，又要給予他無聲的支援。比如把孩子帶到小朋友面前，讓自己孩子說出自己需求，幫助孩子維護自己的玩具，促進孩子自我意識發展。

希望以上內容能夠幫助你。

答：1、先觀察寶寶是如何應對的，如果寶寶知道拿回來，或者不給其他向朋友拿走，在沒有肢體衝突的情況下他成功了，家長就可以現場不用幹預。

2、先觀察寶寶是如何應對的，如果寶寶搶不過那個小朋友，或者寶寶直接哭了，這時候，家長可以干預。走兩個孩子側邊，一隻手牽小朋友的手，一隻手牽寶寶的手，然後用寶寶的口氣對小朋友說：“你拿我的珠子，我不知道你要做什麼？這是我先玩的，我現在還沒有玩好。”

然後對寶寶說：“我知道小朋友直接拿你的珠子，你有些不知所措了是嗎？”

接下來如果那個小朋友願意溝通，可以協助寶寶和小朋友把各自想要表達的話都說清楚，一般2.5歲左右的孩子是可以做到引導以後表達的。根據孩子的年齡不同，表達的完整程度不同，家長朋友不要太糾結是否說完整了。需要注意引導拿珠子的小朋友需要跟寶寶道歉。

回到家以後，也需要透過遊戲的方式或者情境演練的方式，幫助孩子學習人際交往過程中注意保護自己的能力，也需要幫助孩子建立和維護他的物品歸屬的界限。具體的遊戲方法可以是：

回到家以後跟寶寶玩遊戲的時候，讓寶寶扮演搶東西的小朋友，自己扮演寶寶，用恰當的語言迴應搶東西的小朋友，如：“這是我先玩的，等我玩好了再給你玩”“你是想要和我一起玩嗎？”等等，透過這種形式教會寶寶應對這樣的情況，當然演練一次寶寶不一定能學會。這個跟孩子年齡的大小也會有關係。這裡只是舉的我生活中的例子，僅供參考。

3、如果發生了肢體衝突，家長需要立刻抓住孩子們的手，輕輕的抓，不要弄疼小朋友，然後引導動手的小朋友道歉。

生活當中總是不缺很霸道的小孩子，特別喜歡搶人家的東西，在外面玩，碰到別的小朋友搶自己寶寶的東西，要分步驟來做：

1，第一步，你要引導自己的孩子保護好自己的東西不被別人搶。你要告訴自己的孩子，別人的東西你不能搶，你想玩的話，要去問人家願不願意給你玩。同樣，別人想玩你的東西，人家也必須要問你，別人沒經過你的同意就去搶你的東西，你就要自己保護好，別讓他搶；

2，第二步，如果你孩子的東西真的被別人拿走了，你應該顧慮他自己去要回來，教他態度強硬點，告訴他別怕，媽媽就在身邊；

3，第三步，有些小孩子就是有這麼霸道，拿了你家孩子東西，問也問不回來，這時候，家長就要出馬了，這個時候，你必須幫你的孩子把東西要回來，讓你的孩子不感到無助，因為你是他的依靠，以後他就會更自信。

總之，你要教會孩子保護自己保護自己的東西，還要告訴孩子，爸爸媽媽會幫助他。

孩子間爭搶，是非常常見的一種情況～

父母的步驟不妨分三步走。

一、先觀察孩子

父母無需急著介入，可以現在一旁觀察孩子的表現～如果孩子自己不在意珠子被搶，或者自己能處理，不如放手給孩子自己處理，鍛鍊孩子的情商和獨立能力。

二、父母介入

孩子哭泣或者出現反常的情緒，父母要及時介入，問清楚事情的來龍去脈。做好裁判，客觀的評價這件事。如果是對方孩子做錯了，可以溫柔地說，請不要搶小朋友的珠子～如果是自己的孩子做錯了，也要堅定和溫柔地告訴自己的孩子錯在哪裡。

三、安慰孩子的情緒

無論孩子是不是做錯了，家長都要安慰好孩子的情緒。不要責備，更不要當眾斥責。家長間更要控制好自己的情緒。

孩子間爭吵非常常見，這是孩子成長過程中必經的一個過程，家長放寬心，孩子才會更好成長！