這孩子看來是語文上的“小白了”，但不知是家長要做最後的掙扎，還是“小白”要迷途知返？

這很重要，如果僅僅是家長在那兒拼命“拯救”，而孩子卻無意向學，那就別費勁了。如果真是孩子幡然醒悟，想要搏一回，我倒可以給您一些建議。

不少網友在評論中覺得這孩子已經是朽木不可雕也，認為短時間內不可能出現奇蹟。還有一些老師開出的“藥方”是專攻基礎或多看多寫，或許能湊點分數。其實這些看法只是從一般認知規律出發，不能說全錯，但大多是外行之見。做為多年初中畢業班語文老師，我認為創造高分奇蹟幾無可能，但是把成績提升到及格甚至中等水平還是有很多機會的。

由於地域問題，我沒法給您推薦哪個機構或老師，我只能跟您說，您必須找到這樣的語文老師，才能真正幫到孩子。

他必須是對當地中考語文試題研究透徹的老師。各地中考語文試題都有規律可循，有一些省市多年來，中考試題結構、考點分佈、題型設計幾無變化，如果將試題分析成幾個板塊，逐一梳理出考點，做針對性訓練，怎能無所作為？

他必須是能分析孩子具體學情的老師。孩子是差，可也並不是一無是處，老師要能採用談話、測試等方式，找到他的閃光點、薄弱點、潛力點，有針對性的制定學習規劃，因材施教，對症下藥。

他必須是一位能獨立制訂學習方案的老師。他要有學案的獨立編寫能力，根據考前所剩時間，循序漸進，合理設計提升方案。

他必須是一位在作文和閱讀指導方面的高手。孩子語文差，一般就差在閱讀和作文上，考量一位語文老師教學水平恰恰就在這兩塊。這個老師在這方面的內容選擇和訓練方法必須有“上乘功夫”，才能堪當“拯救”孩子的大任。

他必須是一位懂得孩子心理，能和孩子相處融洽的好好老師，這一點至關重要。一個優秀的老師，一定是孩子的良師益友。

離中考還有半年時間，還有很多改變的機會。建議您在向機構瞭解情況時，圍繞我提出的上述幾點來諮詢。另外，建議您報一對一輔導，不贊同小組班課，因為很明顯，孩子更需要量身定做課程，因材施教。 乾坤未定，你我皆是黑馬。時不我待，行動起來吧！

語文很難補，非常的難。建議找一個可以教給孩子解題和作文技巧的地方，比如教給孩子怎麼做閱讀理解，怎麼寫說明文，議論文等等。進行專門的訓練，而且要多加練習，有人監督，有可能可以應付考試。不過這樣做非常不可取，僅僅是應付考試而已，平時還是要多讀書，多思考，多寫，多練，這樣才是正道。