說明文和記敘文是中小學常考的一種文體，掌握一定的答題技巧和方法是非常重要的！

關於說明文的考點，穆老師為大家整理如下：

關於記敘文考點，穆老師為大家整理如下：

首先，穆老師帶著大家一起來看說明文。

一、何為說明文

首先你得理解何為說明文，？它有哪幾種分類，和記敘文的區別。穆老師整理如下圖:

二、說明物件

明確寫作物件，一般情況下，說明物件有兩大類，一類是事物，一類是事理。作為小學生，要求會寫事物說明文即可，選取物件無非是小貓小狗之類。

說明物件可以直接寫在標題中。

三、說明方法

說明方法是重點，你得知道說明方法有哪些？每一種說明方法有何作用，只有這樣，你寫出來的說明文才正宗。

四、被說明事物特徵

要學會抓被說明事物的特徵，比如寫小貓小狗，你要學會抓的外形，體態，顏色，體長，習性等特徵。

五、說明順序

說明文的順序一般情況下有三種，時間順序，空間順序和邏輯順序。

一篇說明文順序的選擇，跟寫作物件和目的有關係，有時會兩種順序一起用，自己把握好！

六、說明文語言準確性

我們在描述說明物件時，記住用詞規範，不可馬虎了事，比如，體長約一米。這個“約”字就不能省略。

下圖是考察說明文語言準確性試題的解題技巧，同學可以參考，有助於你寫說明文。如下圖:

親愛的同學們，我們再來看一下記敘文。

關於記敘文的解題方法和技巧，穆老師為大家整理如下：

1、標題（理解、分析綜合）

2、段落（分析綜合）

3、線索（分析綜合）

4、材料關係（分析綜合）

5、記敘人稱（分析綜合）

6、記敘順序（分析綜合）

7、環境描寫（分析綜合、鑑賞評價）

8、人物形象（鑑賞評價）

9、句子賞析（分析綜合、鑑賞評價）

10、內容概括（分析綜合）

11、探究題（探究）

主要有意蘊類探究和思想類探究。然而在考場上，考查最多的還要數“意蘊類探究”，所以今天我們主要針對它做詳細的講解。

首先，我們要理解，何為“意蘊”？

意蘊，是指作品所蘊藏的意義、態度、價值觀及審美取向。

探究，是指對某些問題進行有見解，有發現，有創新的探討。

“意蘊類探究”具體到文學類文字中，就是要求我們能夠“從不同角度和層面發掘作品的意蘊，以及蘊含的民族心理和人文精神”。

外華人的民族心理，我們很難把控，但作為華人，對於中國的“民族心理”還是有把握的，通常情況下，包括但不限於以下具體意義，如下圖：

親愛的同學，各位家長，以上PPT截圖皆為穆老師嘔心瀝血之作，毫無保留的奉獻給大家，希望大家好好珍惜！

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希望穆老師的回答能夠幫助到你！

說明文大多指描寫一種物（人），而記敘文指記敘一件事情，從而表達作者的情感。讀說明文是，要學會抓關鍵詞，理解作者表達的意思，而讀記敘文時，要以一種欣賞的角度來讀，彷彿自己就是主人公，這樣就會使自己有身臨其境的感覺，可以更好理解作者的表達情感

讀懂一篇文章的一般方法是，從文體特點入手，用相應的文體知識指導閱讀實踐，這些文體知識往往也是中考、高考考點。

閱讀說明文，依次弄清楚說明物件及其特徵、說明順序、說明文結構形式、說明方法及作用、說明文語言特點及作用，就基本讀懂了。另外，說明文又分為不同型別，按照說明物件可以分為事物說明文和事理說明文；按照語言特點可以分為平實說明文和生動說明文。它們各自又有不同的特點，閱讀時也要注意加以體會。

閱讀記敘文，一般地，要弄清楚記敘文的六要素、記敘的線索、記敘人稱、記敘順序、表達方式及作用、表現手法及作用、修辭手法及作用。另外，記敘文又分為實用類文字和文學類文字。實用類文字包括新聞、傳記等。文學類文字主要包括散文和小說。散文又分為寫景狀物類、寫人記事類、議論說理類、文化遊記類文字。不同型別文字又有自己的具體特點，閱讀時又要採用不同的方法。例如，閱讀文化遊記類散文，就要結合散文的一般特點和文化遊記散文取材上的文化性、文化意識強烈、文化解剖具有穿透力等特點去閱讀體會。可以採用如下快速讀文步驟進行：抓住線索，理解文字內容；抓住描寫物件的特徵，探究精神實質；抓住關鍵詞語，體會其深刻內涵及作用。再如，閱讀小說，可以從小說的故事情節、人物形象、環境描寫及小說的主題這四個方面入手去解讀。

關於文體分類，不同人有不同分法，不妥之處，望各位同仁批評指正。