9歲前不要教孩子畫畫，讓他自己玩就好了，喜歡什麼就畫什麼。

下面是我們經常發的幾個誤區，供參考。

這是最常見的場景了，前幾天還發生在我家裡。

前幾天蝦米在畫板上畫畫，麻麻隨手用蠟筆花了簡筆的人頭，然後像模像樣的讓蝦米照著畫，要知道蝦米只有2歲還處在連圓都畫不出來的階段。

教孩子畫畫醉的問題就在於，我們把成人的感覺原封不動的強加給孩子，孩子無法按照記得感覺和意願來發揮。簡單來說就是也許在孩子心中他們認為的事物完全和我們不一樣，在他們沒表達出來之前，如果我們把我們 認為的強加給他們，他們就已經失去了屬於自己的想象力，取而代之的是你的，你灌輸給他的。

這個是我犯的最大的錯誤，2歲不到的蝦米已經認全0-10的數字，甚至有時自己可以讀書100以內的數字。

人類最初的發展就是從語言到圖形，再到象形文字，最後到文字的過程，孩子成長也是這樣，如果我們一開始就教孩子認字，那麼孩子對圖畫，對畫畫就會失去興趣。

在我家樓下有個繪畫班，經常看到三四歲左右的孩子進進出出，其實我是不贊成這麼早就送孩子進繪畫班的，固化的程式教學早晚會毀了孩子的熱情和天賦。

鳥居昭美先生給我們的答案是9歲才可以送孩子去繪畫板，從9歲開始孩子終於開始採用和成人相同的觀察方式、畫畫也開始向寫實的手法轉變，這時才是教孩子系統學習畫畫的合適時機。

這個年齡段的孩子只用準備紙和筆就可以啦!不用教他怎麼畫的!鼓勵孩子畫,問問孩子都畫了什麼呀!鼓勵孩子多表達!這個時期想畫什麼都可以，只要他自己想到的，只要是他自己想畫的，都可以去畫,如果這個時期可以去教她的話，讓孩子按著大人的思維走,可能會破壞她的想象力!

2歲的寶寶不如讓他自己隨心去畫吧。

現在的孩子越大越沒想象力，沒有創新。2歲喜歡亂畫就讓他去畫吧，不要干涉。教他畫以後，孩子按你教的去畫，畫的蘋果、大樹。。。都是一個樣子，慢慢沒有了創造力，想像力。

以後畫出來的畫沒有孩子自己的東西。你想讓孩子變成這樣嗎？

個人感覺，這個年齡本不應該送美術班，就是要送班，目的也是培養和保護孩子對畫畫的興趣，幼兒階段學畫的第一要務是保護和培養孩子對畫畫的興趣。技法和基礎知識應當放到第二位或第三位，甚至不要教孩子技法，就讓他塗鴉。

可能你想要孩子在美術培訓過程中學到更多的技法，基礎知識，但如果您兩歲的孩子在美術培訓班裡畫的畫讓你、讓很多大人們看著很舒服，看著畫的和現實中的很像，比例、構圖等各方面都很完美，那麼恭喜您，您和培訓班的老師已經成功的扼殺了他繪畫方面的天性。

所以，如果您真的想讓兩歲的孩子畫畫，不用報班，就讓他塗鴉。

阿彌陀佛！

我的孩子快兩週歲了，這麼小的孩子我可沒想過讓他學什麼畫畫，但這麼小的孩子對顏色又是很感興趣的。我女兒是喜歡畫畫的，家裡彩筆也多，我兒子看到難免搗亂，這都很正常。我覺得順著孩子來就好，想塗讓他塗，想玩讓他玩，不要斷了工具和紙張便可，只要孩子快樂就好，不要想著要學會畫什麼，一些能力會隨著孩子的成長，會隨著孩子的經歷慢慢顯現出來。

誠邀

個人覺得家長太著急了。

首先，兩歲多的孩子，玩才是天性，何必急於給孩子定義。

孩子兩歲多，正是剛好對這個時間充滿好奇和探索的時候，一般來說都不會存在興趣愛好這個說法，所以個人覺得家長送兩歲多的孩子去親子班是可以的，但是就送去畫畫了，還要求老師教孩子畫個所以然出來，覺得有點過了。

其次，孩子畫畫本來就是想象力的表現

一般都不建議9歲以前的孩子去學畫畫，雖然這個是專家說的，說一般的繪畫機構的教學會約束孩子的想象力，但是孩子很多孩子喜歡畫，而且也能畫的不錯，所以想象力這個東西，是因人而異，仁者見仁智者見智的。

但是說實在，確實沒見過2歲多的孩子就被要求畫畫還要有內容的。

我家孩子喜歡畫畫，從小就喜歡，但是直到7歲去現在的繪畫班學習，都沒有規定他一定得畫什麼內容，現在10歲了，開始學素描，才有了內容。但是平時在家畫的仍舊是自己想怎麼畫就怎麼畫，大多還是自己喜歡的動漫人物等。

所以如果覺得現在那樣的課虧了，可以不用去學了。這個虧不虧，其實真的看家長的心態。

希望可以幫到你

2歲多的寶寶還處於半懂愛玩的年紀，他們對畫畫並沒有完全的概念，大概也就只能知道紙上彩色的很好看，紅紅綠綠的真漂亮。如果有一張紙一堆彩筆，他們也是隨機拿著塗塗畫畫的。特地報個早教班，也只是換個地方讓他們自己隨意發揮而已。

如果實在想讓他們學畫畫，或者家長規劃他們以後要學畫畫，在2歲多的時候大概也只能做到去引導他們對畫畫的興趣，對色彩的興趣。你不要指望能在這個年齡段能畫出一副像樣的畫來，除非他有驚人的畫畫天賦。

慢慢的循序漸進吧，先培養他對畫畫的興趣。

這個年紀的孩子，可不要如對大孩子那樣的要求。

孩子畫畫，是一種天性，是一種對外界社會的探索與學習，不需要什麼理論知識去教育孩子，由著他去畫吧。

如果想讓孩子接受系統的繪畫課程，可以等孩子大一點，三歲四歲這個樣子，去當地找一家好一點的畫室去學習。。

畫畫這個事情，非常能鍛鍊孩子的想象能力和對美、色彩的感知。

兩歲的寶寶畫畫建議讓寶寶自由發揮，不要一板一眼的教哦。 可以帶寶寶去戶外多走走看看，小孩子的想象是無窮的，他畫出來的東西和看到的可能有很大的不同，但更多給大家帶來的是驚喜。

可以給寶寶買一些畫畫的小本子，和一些可水洗筆頭圓圓的水彩筆給寶寶自己畫。兩歲的寶寶最好不要使用尖尖的鉛筆怕誤傷，一些比較細小的比如橡皮擦之類的小工具家長大大們在寶寶使用完的時候要收好哦。

不需要具體指導，更不要去學什麼培訓班。就給她一個合適的環境，塗鴉，展現她的好奇，留住她的興趣。

等她四五歲再說，孩子的好奇都是一個階段一個階段的，如果那時還很喜歡，那就自己買一些書，讓她自己學著畫，也可以臨摹。

如果興趣轉移了，就不要強迫她，一切要以孩子的興趣來。

到上小學前，如果興趣還在，那可以考慮從基礎學起，喜歡黑白的，就學傳統的國畫，臨摹《芥子園畫譜》；色彩感很強的，就學西畫，素描和色彩等，這個時候可以考慮參加專業的培訓班，作為特長來培養，不是為了當畫家，而是考慮今後升學可以加分，優先。

這是我剛上小學的兒子畫的，說是他最喜歡的同桌。美術老師是給了個優，不知他同桌看到了，會是怎麼樣的表情。孩子的世界我們並不瞭解。

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主要內容為練記憶、寫作文、學書法。

關於把把2歲大的孩子送入早教班學畫畫，我個人的觀點是不贊成那麼早把孩子送到早教繪畫班。

我家孩子在家裡的時候我會給他準備好紙和筆。他剛開始的時候就是在紙上塗塗畫畫，我也對他沒有多大要求，因為自己沒有那方面的知識，我就覺得孩子喜歡的時候畫上幾筆，不喜歡的時候那就放著。

不過我自己也喜歡畫畫，或許因為我和孩子他老爸都喜歡有事兒沒事兒的時候畫上幾筆，我們倆成了孩子模仿的榜樣。每當我和孩子老爸畫畫的時候，他也愛有板有眼地在紙上畫。

溫馨提示：我們沒有教孩子怎麼畫怎麼畫；我們沒有告訴他太陽就是紅色的、黃色的，我們不會這樣教他。也不會告訴他花圓的時候必須得畫成圓圓的；更不會看到他者用黑色或藍色筆畫的時候說他：“你怎麼那麼笨呢？畫的那麼醜。

我家孩子經過了無意識的隨手塗鴉，後來就慢慢地喜歡上自己看見想畫的東西就畫，到現在讀了小班以後，他會把一些看過的人物形象或者是動畫片裡面的“演員”在紙上畫下來。

兩歲大的孩子一般情況下還是處於塗鴉階段，所以，我覺得沒有必要把孩子送到早教畫畫班。

讓幼兒學習藝術或手工藝可能相當棘手。因為他們常常對結構化的活動缺乏理解力和注意力。就像當時蹣跚學步的小蜜桃一樣，總喜歡把一切都放在嘴裡，聽一會兒爸爸媽媽說話就煩了。當小蜜桃還小的時候，我非常懷疑，她是否能學會畫畫，或者我能不能教會她。

但是這些時間以來，我從各個渠道學到了很多重要的經驗，可以和小蜜桃一起進行藝術活動啦~

以下是我的一些幼兒繪畫技巧：

1.保持藝術活動的非結構化。

我喜歡把一張紙帶到桌子上，把畫具放在伸手可及的地方，讓我的孩子去探索。有時候也可以讓孩子用水而不是顏料或水彩作畫，這樣是不是也不用擔心孩子的衣服會變得五顏六色呢。

2.事先做好心理準備，但也要有所期待。

和幼兒畫畫是一種冒險，因為可能就是一場“災難”。最後的結果可能只是紙上的兩個點，或者亂七八糟的線條。但是你仍然可以享受和孩子一起繪畫的過程，讓孩子產生繪畫的興趣以及自信。所以不要為孩子的畫作而煩惱，也許他會有不一樣的傑作。

3.提供多種繪畫工具。

有些寶寶喜歡觸控所有的東西，而另一些寶寶則對新的事物保持警惕。提供不同型別的繪畫工具，讓這種趣味性吸引寶寶。我之前有給小蜜桃提供不同大小的刷子狀的海綿，和壓模。網路上的文章也總是給了我新的想法——棉花球、松針、玩具汽車、麵條、蝴蝶結、羽毛、紗線、氣泡包裝等。

4.在繪畫過程中獲得創造性。

當家長不想讓繪畫的過程變成一場災難時，可以試著用彩色的水性塗料，在浴缸裡泡泡畫。以創意的方式避免對家的“破壞”。

5.坐下來，看熱鬧。

這對我來說最初很難做。但是呢，我覺得我應該引導和鼓勵這項活動。如果家長只是坐下來，大多數幼兒會自己探索，甚至可能發現一種全新的繪畫方式，這種方式甚至大人都沒有考慮過。

希望這些能幫助到想讓孩子進行繪畫活動的父母哦~

孩子從2歲左右就開始喜歡塗塗畫畫了。他們只要一拿到筆就會亂畫一通，地上、牆上、床單都可能成為孩子的畫紙。所畫的奇形怪狀的物體都是大人看不懂的東西。這時的孩子正處在“塗鴉”階段，成人應及時地為他們提供蠟筆和紙，鼓勵他們畫。?

在寶寶能夠畫畫之前，首先需要能夠握住筆。握筆這個動作可以鍛鍊寶寶的手部精細動作能力、五指協調性、三指捏合能力、手眼協調性，同時還可以提升寶寶的專注力和堅持性。寶寶14個月後，爸爸媽媽就可以開始引導寶寶學習握筆來塗鴉了。?

對於這時的寶Bora說，塗鴉畫畫對他其實沒什麼吸引力，反而是握筆會使寶寶感到更加新鮮有趣。讓寶寶能夠順利握住筆是第一步，區分出筆頭是哪一端是第二步，能夠在畫板或紙張上畫出圖形或線條是第三步，如果寶寶尚不能用筆畫畫，爸爸媽媽可以逐步來引導。不過，寶寶在2歲後才會進入真正的畫畫階段，所以在這之前對於寶寶的繪畫只是隨意而為，爸爸媽媽不用在意寶寶到底畫了些什麼。

如果寶寶遲遲對握筆沒有興趣，爸爸媽媽可以查詢一下原因：蠟筆或玩具筆的尺寸是否適宜；寶寶其他手部動作是否正常；鍛鍊精細動作的遊戲是否能順利完成；家長是否正確引導等。如果寶寶是因為手部精細動作能力不夠導致的，那麼爸爸媽媽平時要注意多跟寶寶玩一些玩具或遊戲，來提高寶寶的手部精細動作能力，可以讓寶寶觀察自己平時寫字或書寫的樣子，引導寶Bora模仿自己。

另外三歲之後是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產生反感牴觸，導致以後教育事倍功半。最好的方法就是培養興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，透過玩的方式讓他喜歡上學習。搜尋【貓小帥學漢字】應用有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶手機，我就根據她的喜歡，效果非常贊。裡面很多冒險故事，教寶寶識字，還有遊戲鞏固。