對於小朋友馬虎的問題，很多小朋友都有，在學校老師們都會定義為“無可救藥”的毛病，要重視，這個問題不是孩子知識點問題，也不是孩子思維問題。更多的是習慣問題造成的，學習習慣含兩個方面:一是思維習慣；二是練習習慣。

思維習慣，小朋友在讀題思考時候的習慣，數學上主要表現為小朋友對題意的準確判斷和對應方法的準確思考和總結！我們平時在在練習的時候，通常提醒小朋友們要做到:

1、判斷題目的型別，比如屬於雞兔同籠還是盈虧問題等，同時要知道屬於這類題中的對應題型和對應的方法。還有有些題從條件出發，有些題從問題出發。要讓小朋友會判斷。

2、另外要做好筆記和草稿，筆記用於課堂整理和課後歸納，後面給子慕小朋友準備一個筆記本做筆記用，草搞可以更好的提高小朋友的思維邏輯性和節省時間！現在做草稿是為了以後練習的時候少打草稿。

而練習習慣，數學上主要表現為:

1、無論是課內還是課外都要養成習慣，每次作業前先花3-5分鐘去複習課堂老師學習的內容，不要邊看邊做練習！或者直接去做練習，這樣會很容易錯一些不應該錯的題，或者在一些沒有理解透的知識點上犯低階錯誤。所謂“磨刀不誤砍柴工”，就是這個道理。

2、練習一定要打草稿，尤其是小學低年級階段，我們的思維和大腦儲存還沒有那麼大的時候，可以藉助草搞更好的去思考，因為眼睛看到的東西更容易吸引自己的思維思考！

3、練習後，對於錯題的整理也特別重要，無論小學還是初中錯題都是在表現學生的問題所在，有知識上，也有習慣上，如果長期一類題出錯，那麼小朋友一定是這類題的知識有漏洞。而不是所謂的粗心。

做題馬虎的毛病絕對不是一次兩次或一天兩天就會形成的，其本質在於沒有養成良好的規律的學習生活習慣，精神力不夠專注不夠集中。

另外，做題馬虎大意還有一個不可忽視的原因就在於孩子對知識點的掌握並沒有感覺上那麼好，所有的馬虎大意反映出的都是孩子知識點識記不夠牢固，理解不夠深刻。

怎樣幫助孩子解決做題馬虎的問題？

1、培養孩子集中注意力做一件事情的好習慣，比如孩子做題時將手機等任何有影響和誘惑力的東西拿開，也不要在孩子面前做玩手機、聊天、看電視等容易讓孩子分心的事情，或者因孩子做題慢而催促、打罵孩子。

2、幫助孩子形成梳理知識和有效筆記的方法。什麼知識點和什麼知識點有關聯性，什麼地方加粗什麼地方必須牢記。掌握學習方法才能事半功倍。

不管是良好習慣的培養還是學習方法的形成都是一個複雜長期的過程，家長一定要耐得住性子發揮愚公移山的精神。好的習慣形成了，做題自然不會馬虎。

馬虎的原因是對馬虎的危害認識不夠，一般對於馬虎造成的錯誤往往改過來就算了，從來不重視，所以這次馬虎了，下次還馬虎。在認識上要改變，這種錯誤要整理起來，弄個錯題本，有時間就看看，基本能根治。