我的孩子在學校被打了，怎麼辦？

被打？你確定你孩子是被打了嗎？還是說，別人碰了Ta一下，Ta就說自己被打了？

第一次你的孩子“被打了”，你問問原因，說不定是Ta先動手惹了別人，被別人教訓了呢？

第一次，你的孩子“被打了”，告訴Ta：“那個小朋友不是故意的，不要緊的，我們以後還是可以做好朋友的”。千萬不要反應過激，要淡化孩子被打的感受。我們幼兒園中，很多新來的孩子“動手”先於“動嘴”，感覺被侵犯了，直接就動手了。實際上在引導1~2次之後孩子是會有很明顯改變的，很多孩子“不打不相識”，之後真的成為了好朋友。首先家長要讓孩子感覺這個世界是友善的，而不是感到周圍都是“惡意”。

第二次，你的孩子被同一個孩子打了，此時你該怎麼教育Ta？

“看到他，離遠一點。”

說明對方孩子還在調整的過程中，還有一些危險，觀察一下，要保護好自己。

第三次，你的孩子被同一個孩子追著打，對方孩子就是要打Ta，怎麼教？

“趕快逃！”

或者，“你找一個好朋友一起玩。”就是結伴而行的意思。

逃不掉或者沒有其他人願意和Ta做好朋友怎麼辦？

1、教孩子一些和別人做朋友的方法。

2、一邊逃一邊大喊：“你為什麼要打我！”引起老師（家長）的注意。

為什麼不是讓孩子“告訴老師”？

你希望你孩子成為一個喜歡“打小報告”的人嗎？還是打完小報告就能徹底解決問題？

幼兒園的老師沒辦法每刻都看得到的，請求權威是個好辦法，但也是個非常麻煩的辦法，會讓問題更加複雜化。讓孩子先試著去解決問題，如果不行，再請求幫助。（注意不要成為孩子的庇護傘，而是要讓孩子自己強大起來）

最後，很多家長會問，能不能打回去？

可以，但打回去會不會遭至更大的災禍? 我們是在解決問題，還是在發洩情緒？

所以儘量不要插手孩子之間的矛盾，我們可以教會孩會孩子解決問題的方法，然後讓孩子們自己去體驗這個世界，強大自己，試著解決問題。

我的孩子在學校打人了，怎麼辦？

1、為什麼打人？

2、打人的行為是不是出於習慣？

3、是否可以透過不打人的方式達到目的？

4、打人過程中的情緒，如何處理？

5、關於“打人”這件事的老師或家長的評價和反饋是否正確？

一、關於“打人”的動機：

武力，是一種力量的象徵。打人為了保護自己的利益（你搶我東西我要嚇住你），或者打到你怕我，這樣我可以控制你（很多家長也在用這樣的方式去教導孩子）

也有小孩子有的是為了表示“他喜歡你”，找不到人與人之間的界限，不知道該怎麼跟你合適的溝通。（打打你吸引你的注意力）

最後一種，就是從小生活在“家暴”的家庭中，認為“只有拳頭硬才能有地位”的價值觀。

二、打人是不是出於習慣？

是的，很多打人的行為真的是出於習慣。他們自己知道“打人是不對的”，但是會說“我也控制不了自己！”

這是因為剛開始在孩子有打人行為時，家長或老師有不當的言語引導（嘲笑或者好玩甚至支援），而引起了孩子習慣性的先行動後思考的打人行為。這需要更多的精力和耐心去引導和監督孩子改變。

三、不打人的話，是否可以透過其他方式，達到自己的目的？

在一個人很小的時候，可以教孩子用語言來溝通，用其他動作來表示，或者避開而不是動手還擊。

四、打人過程中的情緒，如何處理？

有些孩子打人，明知不對，可還是控制不住自己的情緒。

首先，能認識到自己有情緒需要宣洩，是一種能力。學會表達情緒可以緩解強烈的情緒。

最合理的方式是宣洩出來，例如，向他人傾訴、對著大海大吼、大哭一場、打打沙袋……可以參考sel情商課裡的情緒選擇輪。

三個發洩原則：

不傷害自己

不傷害他人

不傷害環境

面對自己的孩子，哭就是一種很好的宣洩方法，在幼兒園我們通常會說“你要哭就哭一會吧”，此時可以陪伴孩子，等宣洩完了，該溝通的好好溝通。

五、關於“打人”這件事的評價和反饋是否正確？

這個是成人要教孩子的一個很重要的價值觀：

任何傷害他人的行為都是不被允許的！

無論是什麼原因，打人都是不對的！

不僅是打人，在肉體上傷害他人，

侮辱性語言、冷暴力等等，都是對他人精神上的傷害，也是不對的！

那長大後的這個孩子，在社會上，在無人監管的情況下，做事是有分寸的，是有底線的，是會“對社會有利的”。

其實更想說的是。

一個人的成長，原生家庭對他的影響是深刻的，希望每個孩子在成長的過程中，都能有幸遇到一個有愛的家庭，一對學習如何教育孩子的父母。

呃，這種事情，一定要聽有經驗的人給你談談，我就是那個有經驗，並且處理的很好的家長。

============基本情況分界線答主是孩子母親，孩子衝突事件全是我處理的。

座標上海。讀公立某著名小學。（公立小學，有房就可以進，所以生源質量參差不齊）家有小公子， 現在5年級，成績中上，長的帥..性格蠻好，反正是父母非常喜歡的性格。 活躍幽默，在校文靜，人緣還不錯，有個死黨，玩了五年。（其中有次打架事件和死黨有關）

從不惹事，但是忍耐有限度，別人惹他，他會隱忍幾次，對方持續攻擊他，他一定就會還擊，並且往死裡打，不顧後果==！

（有血性，男人就應該這樣。但是我家兒子有個吃虧的缺點屢教不改，反擊的時候會打對方臉）

============班級背景分界線由於是公立小學，有房就能進，好學生非常優秀，差生又差到惡貫滿盈。

非常不幸，我們班級裡有好幾個混世魔王一樣的同學，父母基本上也是高知，或者企業老闆。這些父母為孩子操碎了心，我只能相信這些孩子天生是惡魔投胎來的：他們成績極差（4年級的考試只能二三十分），不怕老師（敢當面罵老師是傻逼，有次把女音樂老師氣哭了，還把外教老師氣瘋了--推了6個搗亂同學出去），不怕家長（老師都不怕，還怕家長嗎？）。一個班級五十人，班主任和主課老師基本上不太會管學生之間瑣碎的衝突，我很理解老師，能把學習搞好已經很不容易了。（除了個別差生太垃圾以外，其他學生的學習還是抓的很顯著的）

============從二年級起經歷過7次重要衝突。（二年級之前的記不得了，而且也不太重要）。============和惡霸A的衝突，因為太小還不懂還擊：

二年級事件。惡霸A非常高非常胖，應該比我家兒子要高一頭多。兒子不幸成為他的同桌，天天被欺負。有次兒子回答問題，坐下來的時候，惡霸A把他的凳子一抽，兒子摔了個仰八叉，沒說什麼。老師也沒管，就看了一眼，然後繼續上課。下課的時候，惡霸A就把兒子的鉛筆盒在地上滑翔，摔的到處都是文具，兒子就嘚嘚嚕嚕的去一個一個撿回來，撿回來一個東西，惡霸A就丟另一個東西，就這樣大聲的嘲笑著不斷的欺負他...兒子回來很委屈，氣的要死。我聽說了也真是憋屈到爆了。。

解決方案：我用非常禮貌沒有任何責備的態度，跟班主任描述了一下他怎麼欺負兒子的過程，並且希望老師能換座。最後老師調座位了。讓惡霸A一個人坐。============和惡霸C的衝突，開始反擊：

三年級的時候。老師喜歡互幫互助的形式，把乖的學習好的同學和差生坐一起。我家兒子不幸的被安排坐在惡霸B的旁邊，隔著一條過道的旁邊是惡霸C。夾在他們兩中間，每天都苦不堪言。上課時間，惡霸B自己不聽課，不斷在下面踢他，老師也注意不到，告狀的話，惡霸B也不會承認。對於惡霸B的行為，我對兒子的建議是果斷反擊，哪怕上課時間扭打起來。但是兒子一直忍了。

惡霸C個子很小，但是比較暴力。搶過兒子東西，並且從窗戶那丟到樓下；還把兒子的書包尼龍帶扯斷了（非常堅硬，沒有任何破口的尼龍帶，不知道他如何做到的==！），這個書包就這樣費了。但是這些都忍了...直到有一天，惡霸C把兒子的金屬鉛筆盒拍扁了，還像擰麻花一樣把鉛筆盒擰了變形。兒子怒了，撲上去把他按到在桌子上，據說用拳頭砸額頭，發瘋一樣砸了好多好多好多拳....他說自己的手後來很痛。

最後的結果是，惡霸B和惡霸C繼續欺負別人，再也沒敢動過他一下子。相安無事到現在。後來很幸運的調整位置，也遠離了他倆。

事發之後，我在qq上主動找到惡霸C的媽媽，非常禮貌的跟她客觀的描述了他們之間曾經的衝突，不帶任何責備的情緒。也算是告訴她，我們不是錯誤方。這位媽媽非常通情達理，一直道歉，後來還當面道歉。============和好基友的衝突，一起意想不到的事件。

從二年級開始，兒子和好基友就是最好的朋友，在學校裡的時候整天在一起。一直在一起直到現在。事情發生在四年級。好基友比較早熟，愛上一個女同學xxx。兒子有天在學校走廊看樓下風景。好基友忽然走過來，說“xxx讓我來踢你，她的命令我不能違抗~” 然後就開始踢，兒子還很詫異，一開始沒還擊，這個所謂的最好的朋友一直踢一直踢，兒子說至少踢了五十幾腳，他憤怒了，把好基友按在黑板上打他的頭，打的非常狠...

晚上放學的時候，兒子滿眼淚水，恨恨的說，我再也不跟好基友玩了。然後就講了這件事給我聽。我一開始不敢相信...沒有任何衝突引起，他就好好的跑過來踢你？？？？他的答案很肯定，就是沒有任何原因，踢啊踢啊踢不停...雖然小朋友年紀還小，不懂“朋友”為何物。但是我認為我小學四年級的時候，一定會為最好的朋友去擋子彈的，並且永遠不會去欺負ta。當時我就告訴兒子，這樣的朋友不能交，以後自己留心吧。

事後，我問了好基友的媽媽什麼情況。她反饋的事件過程也是這樣的，好基友就是莫名其妙的就踢我兒子很久，然後兒子就反擊了。好基友跟他爹說，鼻子很疼。好基友的爹罵他活該，應該再打狠點。狠狠把這熊孩子訓斥了一頓。

兒子畢竟還小，好基友後來跟他又混一起了。他和好基友在一起還是樂呵樂呵的。但是隨著年紀長大，到五年級，兒子也學會分析人了。他發現好基友在集體活動中，總是表現得自私而霸道。於是心裡默默想好了，以後一定會跟好基友分道揚鑣。============和淘氣A的衝突。

淘氣A是典型多動症者，班裡的搗亂分子。瘦小。有次兒子去校外參加活動，淘氣A從兒子抽屜裡翻出手機，對著同學們說：我要破解密碼，玩遊戲！！兒子的這個手機是在班級裡搞活動時拍照用的。淘氣A破解密碼失敗後，就把手機藏到別人抽屜裡了。兒子回校後，就找手機，大家都說淘氣A拿過。兒子找淘氣A問了好幾次，丫死活沒承認，就說根本沒有拿過。

最後在別的同學的幫助下，手機找出來了。後來，兒子在黑板上寫東西的時候，淘氣A在丟紙飛機，飛機剛好篤在兒子頭上。兒子就把紙飛機對摺後，扭到垃圾桶裡了。淘氣A氣死了，就跑到兒子座位上，把兒子的語文書扭成一團。兒子向來愛書如命，他跑過去就和淘氣A扭打在一起。由於兒子打人先打臉的壞毛病，並且又氣急了打太狠....淘氣A的臉被抓傷了，有一小塊5毫米x2毫米見方的三角形表皮面板被抓下來了。

老師通知我的時候，還沒放學，事情情況我也不清楚。我準備了一百多塊的零食，接小孩的時候，表示了歉意。後來兒子回家後， 我問過情況，我認為這件事沒必要升級為打架事件，是兒子做錯了。他當時不承認，委屈的要命。但是我還是堅持我的觀點，就算對方有過錯，但是對方沒有淘氣到他必須下狠手的地步。後來我多次和他討論，希望他能認可，這樣的衝突完全是可以避免的。

對方家長比較那什麼，當時立刻變了臉，帶著兒子去打破傷風針了。雖然傷口很小，既然對方比較那什麼，我就一定要表示我的歉意和誠意了。我表示要登門道歉（暗示交慰問金）對方表示晚上很忙不要過來。過幾天的週末還要去某著名美容醫院再次就診。於是，過了幾天，我陪她們去某美容醫院。看到淘氣A時，發現他已經結痂完畢...說實話，已經結痂，沒有發炎，還需要看什麼醫生？當然，我沒有表示任何異議，積極熱情陪同。

後來對方家長要求掛眼科，醫生鄙視的說，明明是面板問題，掛什麼眼科？後來對方家長要求掛美容科，醫生說美容科是鐳射美膚的，不合適。最後就掛了面板科。醫生說沒問題，長得好的，不留疤，對方還是要求醫生開點藥。然後開了某進口藥，我出所有費用，然後回。

送她們到家路上，提起這件衝突始末，對方家長說不清楚她家淘氣A有藏手機和撒謊不承認的細節，還以為就飛機打到我兒子，兒子就打人了，對方家長就問淘氣A，淘氣A支支吾吾承認了。然後我給了五百營養費，表示歉意，收了。就此了結。

============和宿敵的持續衝突。

但是這個大個極其不懂為人相處之道，愛撒謊，愛耍賴，極其愛挑事，說話嘴巴賤還覺得自己賤的有創意，全班都討厭他。上課總是控制不住要打岔，不把老師放眼裡，老師也很討厭他。

但是他最愛攻擊的人，就是我兒子...（人帥成績好性格幽默朋友多）其實我作為大人，很理解這孩子，他很孤獨，想交朋友，攻擊別人就是想引起別人重視。

一直以來，他喜歡各種事都扯到我兒子身上，大聲的嘲弄。無論上課還是下課，完全沒有規矩。他一直找事，兒子一直忍，基本上不迴應，雖然心裡很恨，積怨已經很深。衝突發生過三次。

***打架一四年級。大個把我兒子的作業本偷了，提在手裡，然後故意大聲問“這是誰的啊，這是誰的啊？”兒子說，我的，給我。然後大個就把作業本，甩到很遠的另一邊了。兒子就默默的把自己作業本撿回來，然後就衝到大個的座位那，把大個的書包丟到窗戶外面去了。（雖然是樓上，窗戶外面有個小花壇）後來兩人就扭打起來了....扭打到一半，班主任來了。班主任聽說兒子把人家書包丟窗戶外了，班主任說：你丟書包總是不對的，先幫人家把書包撈回來再說。兒子氣衝上頭，氣呼呼的對班主任說：你讓我撿，我就撿啊？？？班主任臉上全是黑線，在全班面前丟盡了臉。所有同學也是詫異加驚訝...班主任氣死了，然後打電話讓我把兒子領回去...

領兒子的時候，兒子滿眼淚水，氣的恨恨的，不願意跟老師道歉。我看多說無益，就先跟老師道歉，把兒子領回去了。

路上就跟兒子分析了整個事件：原本是你和大個的衝突，你是佔理方；但是你現在轉變成你和班主任的衝突，當著全班的面踐踏老師的尊嚴，自然不對了。實際上，老師處理問題的方法並沒有錯。如果你認為你應該給大個一個懲罰，讓大個自己撿，你是可以跟老師談的，老師也一定會支援你的。兒子在路上就已經冷靜下來了，聽進去了，並且認可我的說法。最後解決方案是找老師道歉，道歉了3次，老師才消氣。

***打架二四年級。有次做小組活動，研究人體結構。兒子和大個不幸分在一組。大個趁著老師不在，把人體模特臉上的薄膜揭起來了，臉皮一揭，下面就是一張空白塑膠頭了。兒子就制止他，說他把臉皮揭起來，多恐怖多噁心啊。老師後來也發現了，大個對老師撒謊說是我兒子揭的臉皮。兒子氣的和另一個同學換了位置，為了離他遠一點。後來，大個趁著老師不在，在那搖頭晃腦的唱：XXX家大門常開啟，日本鬼子走進來，先砍死你媽再砍你爸...唱的時候帶我兒子名字了... 是可忍孰不可忍，兒子很愛父母，我們感情特別好。

大個唱的很動情，還沒唱完的時候，兒子就撲上去，往死裡打，又抓又打，全在臉上.....大個比他高很多，也壯很多，因為是突如其來的，他防不勝防，所以反擊一二，掙脫後就跑了。老師後來大概瞭解了情況，但是老師的處理方式比較可笑。老師把雙方家長叫到學校，讓雙方家長自己談。

大個臉上有淤青，有血痕，很明顯。大個的母親很憤慨，拿出照片給我看，說孩子父親回家責備孩子：你這麼沒用啊，他個子那麼小，你還被打成這樣。我看了照片後才知道蠻嚴重，但是我沒有道歉，我覺得丫挺欠揍。

我就很平靜的問她知道事情的起因經過嗎？她不瞭解，只知道兒子被打了。我說我瞭解過了，並且找了其他同學側面瞭解過了，情況是。。。。省略一千字。我對她的建議是，多瞭解瞭解孩子學習成績以外的情況，和別人相處的能力比分數更重要。這件事情不了了之...

***衝突三五年級。（發生在2015年5月11日）這次事件沒打架，但是如果我不干預，一定會打的，而且很嚴重。大個每天都在找兒子的茬，有任何事情跟兒子能扯上的，他都會課堂上課堂外，大笑的說：xxx傻逼，哈哈哈。並且每天都會有幾次，他會在課間繞到我兒子課桌邊上，頓住，然後小聲的說“傻逼”然後就快步走掉。讓你對罵的機會也沒有，噎死你。並且因為聲音小，老師也不知道這個情況。

日積月累，積怨越來越多。某天兒子放學回來，恨的眼裡都是淚，說要殺了大個，把他頭剁下來，把他雞巴剁下來....（惡毒到極點了，尼瑪）然後就坐在房間裡一直生氣，都沒心思做作業，我看他已經完全忍無可忍的態度。我又找了其他孩子問問，大個在學校是怎麼對待我兒子的？答案基本上就是說，多年來一直針對我兒子，沒停止過侮辱。

於是我找到大個父親的qq（有班級家長群）跟他非常禮貌的講述了，他兒子經常辱罵我兒子的情況，並且表示孩子之間不懂得怎麼和別人相處，是可以理解的，家長關注到，並且給予引導就好了。並且表示，我兒子已經是長期忍受，並且可能快忍不住了，已經發生過打架事件，希望不要再歷史重演，都快畢業了，不能留下什麼遺憾。

大個爸爸才開始說，罵人是不對的，他會好好教育的。過了一會兒，態度就不對了，他質疑我說的情況不屬實，並且認為他兒子罵人肯定我兒子也有過錯。我看他態度這個樣子，就沒什麼好說了，我很淡定的說：好的，只要以後相安無事就行。我心裡盤算著，就算大個的老爸不相信兒子是這樣的人，但是至少大個應該知道收斂一下。我們能安穩幾天。

後來班主任qq上找到我，說要跟我面談。我估計她又要把我和對方家長丟到一起，自己談。我說，不談了，對於這樣的家長，我也不想見，自求多福希望以後能相安無事。班主任說，她自己和我面談。

第二天，班主任跟我說，在學校裡，大個承認了錯誤，也向我兒子認錯了。班主任說，那孩子是挺討人厭，不成熟，沒辦法，只希望我兒子多擔待一點了。

當天晚上，大個母親打電話給我道歉。說是昨天她兒子死活沒承認罵過人，今天承認了。我還是很淡定的告訴她，我能理解小朋友各種行為，並且非常客觀的告訴她，她的兒子轉學過來兩年裡沒有一個朋友，她應該關注一下為什麼，並且給兒子好好引導，尊重別人是最基本的禮儀，這些東西比分數重要的多。談話在禮貌客氣中結束。

後來答主看見過兒子上學時偶遇大個，兩人互不講話，各走各的，形同陌路，看樣子是一輩子的宿敵了。這樣蠻好。*************************************彙總一下：1，遇到衝突，除了問自己孩子情況，要找一兩個其他同學詢問情況，以免沒有了解全面。尤其要了解自己孩子有沒有做錯的地方，情況都不瞭解，怎麼會處理的好？2，出了衝突，不要指望老師，老師是教學的，不是教做人的。她們很忙，面對幾十個孩子真的頭已經很大。最好是家長和家長自己溝通解決。3，找對方家長談話，絕對不要指責對方孩子，要表示理解，哪怕對方再過分，也是個小孩，他對自己的行為不能負責。和對方家長講話，也不要訓斥對方家長，又不是對方家長做的事，訓斥他，只會激發怒火。處理這類問題，一定要表示冷靜，禮貌，理解。4，出任何事情，都是好事，任何經歷，都是人生難得的經驗。孩子在這些經歷中，得到最好的果實-------就是父母客觀公允的分析事件，以及良好的處理解決衝突的過程。5，雖然很理解這些搗亂的孩子，但是，背後要告訴自己的孩子，遠離他們。學會選擇值得交往的朋友。6，在學校裡，如果你的孩子被其他傻逼欺負，唯一能做的，就是叫你的孩子狠狠打回去，一定要狠，一步到位。否則他就會一直被欺負，無論你和對方家長談多少次。7，反擊的時候，不要打臉...8，儘量還是避免衝突，尤其不能主動挑起事端，一件小事引起的衝突，可能會成為無法挽回的慘劇。但是一直被欺負的，一定要高調的反擊，畢竟是小學生，你反擊了，對方就怕了。他們還不太會記仇，繼續跟你打。

最後，感謝擇校政策。經過辛苦奮鬥，我們考上了一家比較出名的初中（上海五年級就考初中了，不是六年級考。這所中學很難考，全小學也沒幾個考上的）遠離了這些我一直理智禮貌對待，但是心裡早已厭惡到極點的渣。希望兒子在新的學校，能遇到真正志同道合的至友，一生的朋友。

***最後，總結的第九條，也是最最重要的。就是好好準備小升初，在按人過篩的時候，考到一個好的學校，遠離人渣非常重要，這些小學就這麼渣的同學，到了初中會怎樣？家裡有錢沒煩惱，膽子大，脾氣大，力氣大，腦子蠢，沒志氣，有戾氣。每個傢伙都是個可怕的定時炸彈，已經無法想象了....

其實問題分很多種，前提條件不是看這件事情。而是要看自家的孩子。

也什麼這麼講，首先要分清楚自己的孩子是因為什麼被打的。

比如，群架鬥毆？同學爭執？校園霸凌？還是情感糾紛？

為什麼打架要區分呢？其實這裡面主要因素在於考慮被打學生的心理情況。

如果簡單粗暴的解決方法，就是直接報警，同時提前留存所有的認證物證，以及非常重要的驗傷報告。

想要把事情鬧大就要聯絡電視媒體將整個事情擴大化。並且將情況反饋到教育部門，學校會很難將這件事大事化小的去處理。

但是這種方法處理的結果必然是以後孩子在學校會變得很艱難，甚至比被打還要艱難。不管是學生還是老師都會對孩子心裡上產生一種鄙視和抵制。雖然不會表現出來但是會無形中流露出來。

所以處理必須分情況。

群架鬥毆，那就好說了，透過學校，如果自己本身屬於被打一方，那就走賠償流程就好了。如果學校不作為那就可以走上述的方法，因為既然是參與打群架的學生多數也不會在乎學校或者同學的眼光。所以走醫療費用賠償是最有效的方法。

同學爭執的話，建議還是同學之間說開會比較好，因為畢竟以後還是要在一起學習抬頭不見低頭見。和和氣氣的以後就都沒啥了。

如果是學校霸凌的話，我的建議是一定要報警，但是前提條件是必須收集到足夠的證據才能將這件事進行有效的處理，因為霸凌從來都不是一個人，永遠都是一群人的犯罪。只有報警緊抓主要行兇者才能起到震懾效果，不過如果是霸凌有能力還是要轉學比較好，因為這樣的事情發生了，即便你就是受害者，那些預設的幫兇包括老師不會同情，只會覺得是孩子的問題。所以必須換個環境不然這種情況還是會發生的。對於孩子的心理來講可能還是會有更大的創傷。

最後一種情感糾紛的話，建議休學或者轉校。因為感情這種東西太難說清楚了，即便處理了打架的事情還有早戀的問題，最重要的還是要從根源上進行解決！

現代家庭中孩子都不多，在家都當作小皇帝一樣呵護著，孩子隨著成長，入學接觸到更多的人，要與更多的人打交道，相處之中難免會有矛盾和衝突。那麼作為家長當孩子遭遇校園暴力我們應該如何應對呢？首先我們應該保持理性的詢問孩子事情的來龍去脈，判斷事情的嚴重性，根據事態嚴重性分為兩個層面來說：

如果說是玩笑似的小打小鬧推推搡搡沒有引起傷害，也不需要大人干涉，不必要的插手只會剝奪孩子獲取寶貴的社交經驗的機會。

那如果事態比較嚴重造成了人身傷害，那就應該嚴肅對待。首先應該聯絡孩子的老師告知孩子在校遭遇暴力的情況，並且詢問老師是否知情？老師有沒有很好的處理此事？施暴者今後有沒有可能還對孩子造成威脅？最後看事態是否有必要聯絡對方家長，詢問對方家長是否知道此事，是什麼態度？儘量保持理性的去解決此事，如遇蠻不講理的家庭，對於施暴者有必要讓他知道他的行為是錯誤的是不被接受的，擺出自己的姿態，必須要讓他道歉並且接受懲罰。最後就是回來千萬不要指責自己的孩子，孩子本身就受到傷害，你還說他沒有用【等等詞語】，他心裡會更難受更自卑。在校園欺凌事件中，無論是施害方還是受害方對於孩子的成長形成的影響都是極其惡劣的，作為家長應該正確嚴肅對待此事。

被打了？不敢這樣說，報警？是被打、還是打架鬥毆？警察才懶得管這些屁事……

各打五十大板，不了了之吧……

女兒上初中時有個學渣二皮臉，常來班裡搗亂，女兒成績急劇下降。我和老婆找到學校，希望解決。二皮臉一臉的不屑，教導主任事不關己懶得理你，班主任習慣性流產推卸責任：“一個巴掌拍不響，人家為什麼不騷擾別人？”

你確定你學的是“國學”，不是“國足”？

老婆聞聽，杏眼圓瞪，突地跳將起來，亮出九陰白骨掌，疾如一道閃電，以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮噹仁不讓之勢，“啪啪啪！”邊扇邊喊：“誰說一個巴掌拍不響！誰說一個巴掌拍不響！”恍如千手觀音。直打得二皮臉滿地找牙：我有文身啊！給個面子行不行？兩個主任厚顏無恥變成“黑白無常”：文身大哥一路走好！

“智障”者心直口快，“情障”者心狠手辣。幹得漂亮！我“停車坐愛楓林晚”，看二皮臉“霜葉紅於二月花”，笑出了腹肌：“一個巴掌拍不響”這個自證清白的難題，就這麼被老婆破解了！

從此那片陰霾，自女兒心裡驅走，籠罩在二皮臉身上。女兒Sunny燦爛的日子，二皮臉客座“兩院院士”：要麼打人住進法院，要麼被打住進醫院。

“醜小鴨變成白天鵝，並不只是她有多努力，而是她的父母就是白天鵝。父母明事理，孩子會少走彎路，也不會走歪路，更不會走邪路。爹媽不管教，就會有人教他怎麼做人。”校長對二皮臉的父母說。

校長女兒和我女兒同班，是要好朋友。

杜絕校園欺凌的終極辦法:1，最有用的是修改未成年人保護法和刑法，將有刑事情節的未成年欺凌者按殘暴程度補足年齡，受重刑制裁，將案例廣而告之。2，對情節一般的未成年欺凌者，執行完社群勞動或校園勞動等懲罰後，再恢復課堂學習。3，建立教育執法機構（類似於環保、城管執法），未成年人一般違法，曠課，破壞教學秩序的，執行對監護人的處罰，拒不受罰者，輕者凍結社保記入徵信，重者入獄。

否則無解。

一般打鬧即使班主任沒處理好，自己也可以出面和平處理好的。陪對方孩子一路走回家，講講道理，表明自己管到底的態度，第二天一定能見到對方家長。