學習一看態度，二靠毅力。網課有其優勢，如名師講解，重複播放等，有其不足，如互動少，對學生了解不深等。

學習效果的好壞，首先看孩子學習的意願、專注程度。如果孩子自控能力比較差，建議還是家長在邊上監督，但一般不進行干涉，以監督紀律為主，慢慢培養孩子的學習習慣。

2019新冠對現階段的教育帶來一定的衝擊，逼迫師生做相應的調整。說得比較嚴肅一點有點“大浪淘沙”的意味。

關乎網課的效果好差至少有三點：教師、學生與網路

首先，就老師而言，實際網課比平時的教學要求更高。上課形式變了，備課的要求應該有較大的調整，如果老師對自己要求不高，網課的質量當然要打折扣。

其次，對學生來說，如果自律性較差，平時面對面上課就難以控制自己，這時候因為老師無法精準得知孩子的聽課成效，網課的效果當然會不好。

第三、由於平臺不同、同一時間上課時老師連線少則二三十人，多則上百人，以及網路質量時常不夠穩定，也會嚴重影響網課的效果。

作為家長，我以為至少要做好：

1.保證孩子聽課裝置的正常使用

2.做好孩子的思想工作，讓孩子知道此時特殊情況對孩子的考驗是什麼？從目標、情感多方面入手，引導孩子正向面對網路教學。

3.經常與孩子溝通了解孩子聽課的情況，幫助孩子解決一些實際問題，建立家長與孩子的互信。

4.時常與班主任課任老師溝通，全面瞭解孩子的學習情況。

網課效果因人而異。

1.自律的孩子，他即使不在學校學習，沒有老師家長的督促，他都能把自己的學習任務安排的很好。而且也許網課的效果還會比在校要好，因為他們可以制定自己的學習計劃，反而會學習到更多的知識。畢竟學習不只是學習課本上的知識，課外的知識也是需要的。

2.無法自律的孩子，即使父母在旁邊監督，他也不一定能做好。現在的孩子都是嬌生慣養，父母有時候根本拿他們沒辦法。而且一個家庭中不止只有媽媽，還有爺爺奶奶。相信很多家庭會因為孩子的學習如何教育而產生很多矛盾。爺爺奶奶見不得媽媽對自己的寶貝孫子大吼大叫。

3.我覺得不管什麼的孩子，父母在這段時間肯定是最辛苦的，他們除了督促學習，最重要就是陪伴。陪伴不是時刻監督他們的一言一行，一切按自己的想法去做。而是要互相溝通，要知道孩子心裡的真實想法，這樣才能更好的保護好孩子。孩子不是我們的奴隸，我們需要平等相處，才能有一個和諧的家庭。