學生被收手機後會根據噴友意見，舉報財產權受損，老師該怎麼辦？

曾經身邊的某個高中學生，每次總是帶手機進校園，上課也會拿出來玩，被老師查到後，學生尋死覓活。 家長總是第一時間到校索要手機，然後學生第二天就會又帶入教室了。偶爾一次班主任延遲給手機，要麼家長，要麼學生，就會撥打12345投訴，像我們某些噴友一樣，說老師違法了，侵犯了學生神聖的財產權。 家長曾明確表態，孩子就是來混高中畢業證的，畢業後家長有關係，可以送到某個行業，賺錢比你們窮老師高多了。 並且此事已經引起其他學生效仿和攀比。各位大神，給出個主意，班主任老師該怎麼做？

使用智慧手機的女人

老師遇到的這個問題比較棘手，主要情況有以下幾點：

一、學生不聽話，上課玩手機；

二、家長放縱不管束，還反過來以學生財產權等投訴老師；

三、家長眼裡沒有對老師的尊重，還認為靠自家關係可以獲得更好的賺錢機會，把老師、學校當作工具，以便混個高中文憑；

四、該名學生及家長的負面影響正在學生群體中逐步擴大，引起其他學生的效仿和攀比。

從這些情況中，我們可以分析出老師的困境所在，老師的思維被學生及家長用財產權益限制住，一時找不到對策罷了。

Two students using a cell phone to discuss

解決此類問題，最恰當的辦法就是“以其人之道，還治其人之身。”

第一，老師同樣有法律武器作保障。權益是建立在不危害群體和社會利益基礎之上的，學生學校玩手機，引起了同學們的攀比，擾亂了教學秩序，使更多學生的受教育權利受到了嚴重傷害。所以，同樣的問題家長打維權電話投訴，老師同樣可以組織其他學生家長聯名維護自家孩子受教育權益。

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第二，學校管理資源要使用。一般來說，高中學校對學生有開除許可權的，所以老師要將情況給領導彙報清楚，以獲得上級的支援，並將未來的班級管理給領導介紹明白，請領導提出進一步的意見。如果對方家長與學校領導也有聯絡，那領導也不可能完全無條件的支援擾亂教學秩序的學生家長，領導同樣會從中協調與勸解。不過從家長打電話投訴的情況來看，在學校應該沒有什麼關係，只是在學生未來工作上有關係罷了。

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第三，老師要在班級上明確規矩，做好學生的思想引導工作。學生已經出現效仿及攀比苗頭，老師要及時開個班會或者找學生談話，將小小苗頭及時止住。學生最主要的事情還是學習，在學校就要對得起自己的青春！

總的來說，老師要善於利用法律武器，獲得更多學生家長及學校領導的支援。一個氣焰再囂張的人，遇到不怕事還善用法律、關係的老師，也得好好地縮著。

老師可以明確告訴家長：在學校裡要混，可以，但請用正確的方式來混，如果影響到其他學生的學習，那就請捲起鋪蓋回家玩耍。你不尊重我，沒有關係，但你要尊重其他更多同學的權益。

最後，請大家一起來聊聊，遇到混日子的學生，有什麼辦法沒？

這麼多年了，還在講憑關係可以獲得好的工作，這是社會的悲哀，也是管理者的悲哀，從制度上，依然沒有杜絕這種古人都鄙視的任人唯親的做法。再這樣搞下去，人才會更多地流失去國外。一個國家最重要的財富，就是人才，人才都跑路了，如何談發展？靠喊口號喊不出高科技，高科技靠的就是人才。

讓孩子來學校混高中文憑，誰也無法左右家長的思路，畢竟對孩子負責的是家長，孩子的監護人是家長，而不是老師。

即使是來混高中的，老師逼你孩子多學點東西，有什麼錯？如果這一點都不能理解，這些家長素質令人擔憂。

可以與家長溝通一下，你的孩子不想學，還有想學的孩子，請你不要影響到整個學校的教學秩序，學校不是給你的孩子單獨開的私塾。不能因為你這些家長的素質問題，帶歪了整個教育行業的導向。

帶手機可以，但是不允許在課堂上使用，這是底線，課堂上都去玩手機了，就不需要老師講課了，自己去自習就行了。

有些孩子限於他的認識水平與成長環境，根本就是撈不起來的，這一點，老師也要看開點。雖說教育是育人，客觀事實是，一個班級，一個年紀，成績好的，也就是那麼幾個。老師不是神仙，也別把自己當成神了，什麼學生都能教育好，有些學生是不受教育的。

有時候，說點真話，可能大家都不愛聽。

一般來說，這種行為是很難上升到法律層面的，除非老師不退或者用你的手機做了什麼。

嚴格來說，在我看來是違法的，但是……這只是理論上的。

在實踐中，即使家長也不認為沒收手機不好，但會感謝老師的認真負責。

我是半個法律盲，我說的話可能有些錯誤。希望專家指正。