不知您的身體是教師還是寶媽寶爸，講好幼兒故事，需要注意以下幾點：

一、能改編故事。能將您看到或者聽到的故事內容並將故事調整為適合幼兒的故事：能把握故事整體結構，熟悉、理解故事的內容，分析出故事情節的開端、發展、高潮、結局，明確故事的主題思想、人物角色性格特點、人物角色之間的關係，分析主角與環境的關係，分析故事中事件之間的關係，掌握故事的情節結構，清楚各部分之間的關係。分析故事語言，能結合幼兒特點做適當調整，反覆閱讀故事，能刪去不合適的內容、增加不足的部分，能將深奧的語言轉化成幼兒能聽懂的語言修改為富有童趣、語言生動、意境優美、愉悅幼兒身心、陶冶性情的故事。

二能感動自己。能分析故事角色形象，分析角色的性格特徵，分析作者傾注在故事主角上面的感情，透過情節和角色的分析準確把握故事的主題思想。要讓自己的感情與故事的角色產生共鳴。

三、能營造故事氛圍。精神氛圍：安全、溫馨、關係平等和諧（放鬆、愉快）。

四、語速適中，吐字清楚，語言富有親和力，不要拿腔拿調地說話、不要過於表演性誇張（自然）。能激起聽故事的興趣，講有興趣的幼兒故事。

五、要講不要讀。能繪聲繪色的講故事，感染幼兒情緒。先要能記住故事內容，能理解作者的情感表達，能情感真摯地講故事給幼兒。

講故事要聲情並茂，肢體語言要豐富，尤其是語言要抑揚頓挫，讓孩子注意力能被你吸引，最關鍵還要脫稿講，這樣可以發現孩子是否在聽或者聽得情況怎麼樣？隨時可以調整！

對如何給寶寶講故事這個話題，我可把自己的一點想法分享給寶媽們：

有些家長認為、給寶寶講故事太簡單了，就是拿著一本書給孩子念唄，其實給幼兒的講故事也有學問那。

首先，繪本，漫畫，都是給孩子講故事的好素材，要選擇適合孩子年齡的內容，而且時間不能過長，大概控制在10-15分鐘左右。最好給幼兒講一些動物，植物和童話故事，隨著孩子年齡的增長，可以講民間故事，諺語故事，神話故事等，有利於孩子思維和語言的啟蒙。

其次，要根據孩子的個性，講一些有針對性的故事：對膽小的孩子多講勇敢者實力的故事；對自私的孩子講分享就是快樂的故事；對比較自閉，不自信的孩子講團結友愛的故事，這樣能透過講故事修正孩子性格上的缺陷，寓教於樂。

再次，講故事要生動，避免讀故事，在講故事的過程中，最好手舞足蹈，鼻子，眼睛，都動起來，越是活潑可愛，孩子越喜歡聽。

還可以讓孩子複述故事，表達故事裡的情節，，記住多少講多少，對孩子，言語，思維，想象力是最好的鍛鍊和培養。講故事的技巧你學會了嗎？

你好，我正好是學前教育專業畢業的小姐姐，根據我在幼兒園給孩子講故事的經驗，然後來跟大家做一個分享。

（1）內容的選擇。

孩子在日常生活中喜歡什麼物品，對什麼感興趣，喜歡問什麼？你就可以找相關的書籍，講給他聽。

（2）根據孩子的年齡特點。

孩子在這個階段他的語言思維發展到什麼程度，你就可以選擇難度的、層次的繪本給他聽。三歲孩子的繪本肯定跟六歲孩子的繪本不一樣。

三歲孩子喜歡的繪本大多是主題和角色單一，情景簡單重複，語言簡潔，簡單，容易理解，頁數大約十頁左右，適合三歲孩子的年齡特點和思維需求以及注意力。

而五六歲的孩子隨著他的語言和思維的發展，他們更喜歡，情景曲折有趣，有起伏，角色多樣化的一些故事，而且五六歲的孩子，他們已經能夠根據原有的繪本內容進行改編創編或者續編繪本故事。

（1）熟悉繪本故事的內容，知道講了啥內容。

（2）根據孩子的年齡特定、語言和思維發展來進行講解。

比如小班三四歲左右的孩子，因為他們的注意力時長只有幾分鐘，然後他們是以具體形象思維為主，喜歡那種很形象的，動作誇張，聲調比較起伏大、人物角色對比鮮明的形象。

策略：

在跟三四歲左右的孩子講故事的時候，你需要把繪本中或者是故事中人物角色的動作表情，他的語氣語調，情緒情感在你的肢體動作、表情和眼神當中要表現出來，你講故事的時候表現的越誇張，越形象越生動，孩子就越喜歡越投入。

關於繪本的語言，你可以根據實際情況和孩子的語言發展程度進行適當改編，讓孩子能夠聽懂能夠理解。

對於五六歲左右孩子，他們的語言和思維發展相對於三四歲的孩子已經有很大的提升，能夠對繪本或者是故事當中的一些人物角色情緒情感和曲折的情景有所理解，而且能夠理解一些表示因果假設等關係的句子。所以你在講故事的時候，一定要把人物的角色情緒情感，透過你的表情，眼神，語氣，語調錶達出來。便於幼兒理解和習得。

不管是對於小班還是說大班的孩子講完故事之後，可以跟孩子一起回顧一下剛剛繪本中什麼什麼角色誒，他做了什麼？他幫助了誰？他有什麼樣的行為？你覺得怎麼樣？問問孩子的感受。

講完故事後，你可以針對繪本或者是故事當中的某一個角色，他的行為或是他做了一件什麼事情進行討論，跟孩子玩兒一個想辦法的遊戲，如果你是繪本中某一個角色，那你有什麼辦法來幫助他呢？以此來提高孩子的一個創新和思維能力。

對故事或者是繪本的內容比較熟悉以後，你可以和孩子一起挑一個故事或繪本中的一個角色來進行表演，模仿繪本中角色的表情、語言和動作，讓孩子更透過動作的表達來熟悉繪本或者是故事的內容。

你好，這位負責人的家長，建議把孩子看成是近視眼來交流，為什麼？因為孩子對待事物，不懂表面，你一定要深入誇大具體化。

為什麼老師上課的時候總是說:小手放放好，小腳並併攏。

因為她不說的具體。孩子聽不懂，什麼叫做好。你不強調上課的時候眼睛看著老師的眼睛，耳朵跟著老師的聲音。他不懂什麼叫做認真聽講。孩子只能理解特別具體的東西。

所以你在講故事的時候，要用誇大的語言，誇張的動作，形象的語調去講，而不是平平淡淡的。而且，不用特別追求進度。慢一點也沒事，有的故事孩子都會反覆看的。

如何給幼兒講故事？

一.首先要選擇合適幼兒年齡段健康向上的內容故事。

二.我們要對幼兒有著飽滿的熱情和慈愛。

演講的表情才是最親和最慈祥的。

三.語言要柔和緩慢，重複，簡單，注意語調，表情誇張和停頓的運用。

四，運用道具，圖片，幻燈，動畫和肢體語言的發揮。吸引幼兒的注意力。

五，在活動中要多與幼兒多互動。可以用問答方式，讓幼兒複述某細節或某句話。

也可以做遊戲方式。讓幼兒扮角色參考一起完成。

講故事，孩子不愛聽～～～最重要的一點不是怎麼講，可能是你選繪本選的存在問題，不要從“自己的喜愛角度”或者“你覺得孩子喜歡”的思維方式去選擇繪本講故事。你說你書都選錯了你孩子能愛聽嘛～要知道繪本也是分階段的，劃重點選擇“適齡”的這是我要說的第一點，那麼最好請多帶孩子去看繪本，讓孩子自己選！並且要給他不同形式的選擇，畢竟現在市場這方面的讀物相當豐富。比如：立體的、手電筒照的等等，先培養興趣

我要說的第二個關鍵就是“氛圍”。第一是家長也要多看書，孩子都是模仿大人，看多了自然會去學。同時可以帶孩子多去孩子們的圖書館，讓孩子們一起讀書，家長不要干涉太多。影響孩子專注力

那麼第三點“多觀察”，從孩子日常興趣著手，比如孩子愛看哪個動畫片，你就每天放一集給他看，然後給他買書，那麼他想多看這個故事。自然就會找你去講

不囉嗦，最後一點，就是“堅持”，不要要求孩子聽完，今天聽一點是一點，堅持更重要，知識靠日積月累，千萬彆著急！