家庭教育是整個教育體系的重中之重。一切教育的根基。

孩子最先接觸的教育就是家庭教育。要知道潛移默化，言傳身教的影響有多大。

很多時候，有人會說，我明明教的很好了，我們家的教育都是與社會接軌同步的，但是孩子還是不夠優秀。那麼我想反問一句，既然教育你認為做得很好了，那麼你的行為習慣有沒有改變過來呢？

很多時候，孩子的行為習慣都是透過模仿得來的。要是家裡有人行為不是很文明，出口成髒，說假話，甚至有時候還自認為耍了點小聰明，孩子也都會跟著學過去。

舉個例子吧，我的孩子從小就是我自己帶的，雖不說我有多優秀，帶孩子會有多能幹，但是孩子從小的行為習慣我都會嚴加管教。所以孩子不管在家，還是在外都很禮貌，而且去別人家玩了別人的玩具，回家前也會幫別人收拾好，放回原位。

而我老公的侄女是我婆婆帶大的，我婆婆的思想觀念和年輕人肯定會有點不一樣的，她覺得棍棒出好子，對孩子經常打罵，說出的那種話，好多我這輩子聽都沒聽過過的，更別說說出口了。而且她有一點是喜歡佔小騙子，去走親戚從不會空手而歸，哪怕鄰居間串個門也會是不是拿點東西回來。所以孩子受她的影響，也是常常說髒話，罵人，有次我還和侄女說，現在男孩都不罵人了，你一個女孩說髒話，真的很不好，不文雅。我婆婆還不高興，從此這種事你是想管也不願管太多。再就是小女孩兒和她奶奶一樣，看見喜歡的東西就喜歡往家裡來，拿回來了她奶奶不說她是一回事，還笑。旁人看了都覺得很無語。

說這麼多，只是想告訴大家，其實孩子生下來都是一張白紙，最後結果怎樣，家庭的影響真的很重要，你在他的生活中告訴他這世間是積極向上的，那麼他的生活也是積極向上的！不要以為孩子的一生得靠自己的學習與提高，家長自己也要不斷提高，給孩子一個好的將來。

家庭教育作為孩子來講是受眾，不能選擇，只能順其自然，作為家長來講，還是要從我做起，帶動孩子，身教勝於言傳！

父母的行為和態度塑造著孩子的自我價值感

打耳洞、戴耳環還染髮的黃多多，就是個價值感極高的孩子，因為黃磊和孫莉的接納，給了她最大的自信和勇氣——“無論我表現得如何，他們都是愛我的”。所以，她活得比許多孩子都要優秀、從容、自信。

一個良好的原生家庭，不需要很有錢、有很多資源，只需要給予孩子無條件的愛。

父母的眼界和格局藏著孩子未來的樣子

有遠見的父母，會竭盡所能給孩子最好的教育；

短視的父母，卻會導致孩子錯失改變命運的機會。

父母恩愛是給孩子最好的禮物

明星霍建華父母失敗的婚姻，導致他缺乏安全感，並對結婚感情充滿了懷疑和牴觸。他和林心如，從相識到到結婚，從害怕到糾結，到最後步入婚姻的殿堂，花了十年。

你的學識修養、眼界品味，決定了孩子的未來。你就是你孩子的原生家庭。想要給孩子開啟一個幸福的輪迴，你需要提升自己。

人的所有知識都是在互動中學到的。

在與自然的互動中，人們學會了自然法則，物理知識等，而與人的互動，人們學會了為人處世，塑造了自己的價值觀。而家庭成員就是一個人最早能夠互動的人。

假如一個孩子送個另一個孩子玩具，小氣的父母會說：不要隨便把玩具送給別人，那是我們用錢給你買的。大方的父母會說：這是你的玩具，你可以自己做主的。

小氣父母的話，教給了孩子不要把玩具分給別人，那是金錢買的，金錢比友情重要。大氣父母的話,教給了孩子自主的能力，他可以自由發展自己的喜好。

同樣的行為，得到不同的評判，而在家庭日積月累中就會形成孩子不同的價值觀。

一切改變取決於環境改變！孟母三遷就是典型的例子，孟母就是因為比其他人早早的知道了這個秘訣，才早就了一大聖人的問世！

中國古語有云:“龍生龍，鳳生生，老鼠兒子生來會打洞。”這話不僅強調遺傳基因無法否認，而且說明我們每個人都帶著原生家庭的烙印。諸如:家庭的原則、家風家訓；父母的品性修養習慣都會在下一代身上呈現。

心理上也有一個觀點:重要的不是你為孩子做了什麼，而是你本身是個什麼樣的人！很多讀者初讀這個觀點的人，大多憤怒、抓狂甚至可能沮喪！作為成年人可能都明白自己學識、才能、性格上的缺限。那這個觀點似乎簡單粗暴的定義:如果我不行，無論我為孩子做什麼，孩子也會不行！瞧瞧這是什麼破理論！你否定我也算了，你甚至因為我不行而來否定我的孩子！的確令天下所有的父母都有理由憤怒。

其實這個觀點不過是強調了原生家庭對一個人影響的重要性。如果做父母的我們積極上進，孩子就不會消極怠惰；如果我們能寬厚仁慈，孩子也就將溫和平順。如果我們有責任敢擔當，孩子也將會勇於承擔不推諉。如果我們孝順父母，孩子也將懂得心疼我們。反之，父母簡單粗暴，孩子就會驍勇好鬥；父母斤斤計較，孩子也就小肚雞腸。父母整天麻將手機，孩子就可能網路成癮。

家庭是孩子成長的土壤。我們給孩子的家庭環境決定著孩子的生命狀態。

我們帶著我們原生家庭父輩的烙印，已不可能去清算上一代的過錯。那就從我們身上開始斬斷原生家庭在我們身上不好的羈絆:認識自己從原生家庭習得的種種模式，好的繼續傳承，不好的決不能再在代際間蔓延。

作為兒童道德啟蒙教師的家長，其教育觀念決定自身的教育行動及其效果。家庭教育直接決定了家長對孩子進行教育的目標、教育方向、教育方式及教育行為，並會對孩子品德發展產生重大影響。

然而，長期以來，在應試教育價值觀的影響下，中國大部分家長的人才觀是重智輕德，很大程度上是隻對孩子實行“一半的教育”，把分數看得至高無上，德育只能退而求其次，“成才=高分”這一觀點在很多家長的思想中根深蒂固。持“學而優則仕”教育觀念的家長普遍認為孩子只有考上大學，接受高等教育，獲得大學文憑，才是唯一的出路，才能找到理想的工作，才能在這個競爭激烈的社會中生存，導致未成年人在價值觀念、思想認識上模糊不清，行為舉止失範的嚴重後果。

所以，家長需要盡力排除社會上“讀書無用”、“金錢萬能”等不良思想對子女的影響和衝擊。

此外，家長應充分考慮孩子的實際情況及接受能力，堅決摒棄只能成功不許失敗的功利價值觀。“三百六十行，行行出狀元”，家長應尊重孩子的興趣、愛好，注重孩子的全面發展和健康成長。

調查顯示，目前中國家庭存在過度寵愛、簡單粗暴等不當的教養方式，“棍棒底下出孝子”的嚴厲懲罰、“含在嘴裡怕化了、捧在手裡怕摔了”的包辦一切的做法，嚴重有礙於兒童品德的正常發展。

父母與子女之間應建立良好的親子關係，父母和孩子溝透過程中一定要深入孩子的內心世界，給予孩子真誠的關注，學會換位思考，瞭解孩子的真正需要和所思所想，並在此基礎上加以合理引導。

“教，上所施，下所效也。”家庭教育同樣是上施下效的過程。父母的思想、品德、行為和志趣，都在潛移默化地對孩子產生影響。

在家庭教育中，“喊破嗓子不如做出樣子”，家長就是一面鏡子，孩子會無意識地模仿鏡子中的家長。家長的言行是子女效法的榜樣，家長應率先垂範，以身作則，事事嚴格要求自己，給子女樹立良好的榜樣，凡是要求子女做到的，父母自身應該首先做到，這樣才能起到“其身正，不令而”和“心服口服”的效果；同時，家長的模範行為亦是子女行為的表率，所以應做到嚴於律己，言而有信，言行一致，既曉之以理，又導之以行，時時刻刻為孩子做出良好的榜樣。家長在孩子面前不能口是心非，家長的模範作用勝過無數次空泛的說教，凡事做在前面，使榜樣的作用成為無聲的命令，體現出最大的說服力。

所以，家庭教育非常重要，對子女的影響是終身的。父母在教育子女過程中，必須做到言傳與身教相結合，有主有次，以身教為主，輔之以必要的言語。父母的一舉一動、一言一行，應讓子女在潛移默化中形成根植於內心的修養，無需提醒的自由以及靈魂深處的教養。

家庭是社會的一個基本組成單位，也是人類接受教育的初始環境，它對一個人的生存發展起著關鍵作用；而原生家庭往往會對一個人的性格、思想、為人處世等各方面帶來潛移默化的影響，甚至常常會影響一個人的人生格局。

一個人出生在什麼樣的家庭環境，家人的素質、人際關係以及教育方式對將來的成長有著重要影響。隨著年齡的增長，孩子的性格便會逐漸成型；而其中父母在這一演變過程中，扮演著關鍵的角色。我們常說父母是孩子的第一任老師，很多時候我們可以從孩子身上看到父母的縮影，因此父母在生活上一定要控制住自己的言行舉止，哪怕在生活中有再多的不滿，也不要帶回家，更不要撒在一個還未經處事的孩子身上。當今社會離婚現象日益增多，而一段婚姻的破裂對孩子的影響往往是最大的。我身邊就有些孩子原本是性格活潑，能說會道，然而父母分開之後，就開始變得性格孤僻，沉默寡言，試問這些孩子又哪裡做錯了。所以當我們這些做父母在生活中哪怕遇到再不能解決的問題，在孩子面前勞煩我們換一種解決方式，讓這些無辜的群體繼續保持對生活美好的嚮往。

其實，生活中不乏有美的存在。前段時間，一位“有教養的媽媽”火了。在地鐵上，這位年輕的媽媽懷裡抱著已經睡著了的孩子，她怕孩子踢到別人，也怕孩子的鞋子弄髒別人的衣服，就用手一直捧著鞋子，地鐵到站前這位年輕媽媽一直保持著這個動作。於是，就這樣一個簡單地動作就感動了大量網友，並紛紛表示有教養的樣子真美。同樣最近也有一位3歲小寶寶在地鐵上意外走紅，這位小寶寶緊貼著媽媽端正地坐在自己的座位上，儘管他旁邊有多餘的位置，並且媽媽一直在玩手機，但是這位小寶寶卻保持很安靜，並沒有很吵亂動，就這樣一直乖乖的緊貼在媽媽身邊。看到小寶寶這個樣子，不少人為這位媽媽的教育能力點贊，也許這就是良好的家庭教育培養出來的樣子吧。

雖說人無完人，沒有完美的父母，但是作為孩子原生家庭的重要組成部分，學會尊重孩子、培養孩子的性格、給予十足的安全感，這或許是每對父母應該嘗試去做的事，也是給孩子最基本的教育。

家庭教育是人一生接觸時間最長，影響最大的教育形式。

原生家庭就是一個人在0至18歲生活的主要家庭環境。我們都說好的童年可以治癒一生，不好的童年一生都在治癒童年。

人其實在心理上有一些心理需求是必須被滿足的，與生俱來。如果在童年時期一些心理需求沒有被滿足，那麼TA看似健康，實則千瘡百孔，一旦發生觸發心理黑洞的事情，可能會出現極其嚴重的後果。

正如，目前社會上會出現一些極端案例，殺母、因小事殺害同學朋友、失戀自殺或報復，乃至校園霸凌，都是在家庭中某個方面給其造成了心理黑洞，無法自我療愈甚至不自知，最終走上了不歸路。

而大多數人，其實也都存在或大或小的心理問題，基本也都能在0到18歲的原生家庭中找到根源。有些人缺乏被愛的能力，不敢不能接受別人的愛，總覺得自己不配，造成自己在愛情中很卑微；有些人缺乏價值觀，一生都在追求別人的肯定和認同，活的很累；有些人甚至對自己不認同，永遠在否定自己迎合別人，慢慢還會影響到自己身體健康。

有一部分人比較幸運，原生家庭帶來的不好影響在後來的成長學習、自己的婚姻家庭中慢慢被治癒。有一部分人則可能一輩子都在掙扎，卻始終不知道原因在哪。

現在，開始有越來越多的人關注家庭教育，關注人的心理健康。我們也希望，作為現代家長可以學習家庭教育知識，正確的養育我們的孩子，讓他們能夠獲得滿滿的心理營養長大，成為一個人格健全、健康快樂的人。

【前言】每個人一生中都有兩個家。一個是我們從小長大的家，有爸爸媽媽和兄弟姐妹。另一個是我們長大以後，自己結婚後組建的家。我們把第一個家叫原生家庭，後來組成的家庭稱為再生家庭。

提到原生家庭的影響，讓我想起了前段時間大熱的《都挺好》，劇中蘇家三姐弟就是很鮮明的例子，在父母不同的影響之下，塑造了三種迥異的人格，也奠定了他們不同的人生。該劇所對映的就是當代中國，原生家庭對孩子的影響。

母親趙美蘭：典型的強勢性格，重男輕女的傳統思想，對兩個兒子和一個女兒的態度千差萬別，對兒子的索取總是放任不管，對女兒卻總是吝嗇小氣，為了幫家裡節省開銷，她甚至替女兒做主，放棄考大學的機會，而是選擇了一個普通院校，導致女兒仇視她，因此離家出走。

父親蘇大強：與他的名字形成鮮明對比的，是他那膽小怕事的性格，身為一家之主的他，在強勢的蘇母面前，總是選擇躲避，甚至擔心被連累而不肯為女兒說一句話。父親的軟弱無能，導致後來明玉對他不信任和極度埋怨。

大哥蘇明哲：身為一家長子的蘇明哲，從小成績優秀，透過自己的努力拿到了出國留學的機會，畢業後拿到綠卡留在了美國，在外人眼中，他是一個非常成功的人士，但實際上，他是一個毫無主見且愚孝的人，愛面子自私自利，不考慮妻子和孩子的感受。在弟弟妹妹面前，要撐住長子的架子，在父親面前，一味的愚孝，這些人性的弱點，和原生家庭的教育，脫不了關係！

二哥蘇明成：典型的啃老一族，這和母親從小的嬌生慣養脫不了關係。正是因為母親從小對他的放縱，才導致他養成這種自私自利、只懂得索取的性格，在事業上，不聽妻子的勸告，一心想要透過創業達到事業的高峰，結果創業被騙，和妻子離婚。原生家庭對他的影響，毀了他的一生。

女兒蘇明玉：明玉是受原生家庭影響最深的一個人，母親對她的嚴厲，父親對她的不管不顧，都對她的性格產生了深遠的影響。她那堅強且獨立的性格，為了出人頭地的付出，都是為了有一天，她能夠獲得家人的贊同。

原生家庭的影響，造就了三個孩子不同的性格，有的只懂一味的愚孝，有的只懂一味的索取，有的只想擺脫原生家庭的束縛出人頭地。父母的教育方式，對待每個孩子的態度，雖然只是生活當中的點滴，卻會對孩子的一生，產生不可磨滅的影響。

網上說，有錢蘇明玉，沒錢樊勝美，原生家庭產生的影響，可能是一味的追求成功，想要擺脫原生家庭的束縛；也可能是生而為人的無奈，想逃卻怎麼也逃不開。無論是哪種，這都是原生環境和教育誘發的悲劇。

在二戰前夕，有一批歐洲學者一直在研究，為什麼四大文明古國，只有中華文明承傳至今，綿延不衰？

最後他們得出了一個結論，那就是華人特別重視家庭教育。

家庭教育的重要性

這位老人家回答說：“世界衝突的根源在於家庭”。這些專家覺得很奇怪，世界衝突的根源怎麼會在於家庭呢？

他說：在於父子之間的衝突，在於夫婦之間的衝突。

我們思考一下：

一個孩子生長在一個父母經常吵架的環境中，他從小也就學會了吵架和對立，那麼他的這種做事方法就會帶到社會上，和老師對立，和同學對立，和他交往的一切人都是一種對立的思維。相反，一個孩子生長在母親誠敬謙和的氛圍之中，父母從來都不吵架，從來都是和睦相處、同甘共苦，都是各自責，遇到問題都是主動承擔責任的，他走上社會會怎麼樣和人相處呢？他也是誠敬謙和，他不會想到要用武力、要用對立的方式去和人家解決問題。

這個家教多麼重要！如果每一個孩子從小都受到“孝悌忠信禮義廉恥”的教育，你想想他走上社會會如何待人接物呢？

家教對一生工作、生活的影響

現在我們企業都講執行力，有人說我們這個企業沒有執行力，為什麼沒有執行力？

比如：

《弟子規》第一篇說：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。”

看沒看到過這樣一個孩子：無論他在做什麼，一聽他的父母叫他的名字，立刻放下手邊的工作，恭恭敬敬地跑到父母的面前，甚至還鞠一個躬說：“請問爸爸媽媽有什麼事嗎？”我們看到這樣的孩子是否會覺得很好笑？

什麼是家教?

我們看一看《弟子規》，就知道自己有沒有恭敬心了。這是良好家教的開端，在這樣的家教之下，培養出的孩子是什麼樣的人格呢？肯定是孝順父母、恭敬父母，養父母之心，養父母之志。

2016年春，中央一臺在《新聞聯播》之前曾經播放過一部動漫片，講的是鄭義門。這個鄭義門，我們在以前講課中經常提到。這個家族從宋朝到清朝出了一百七十三位大大小小的官員，卻沒有一個人貪贓枉法，都是廉潔奉公。為什麼有這樣的效果呢？就是因為他們有嚴格的鄭氏家規。這個鄭氏家規對怎麼樣教育兒女，鄰里相處，怎麼樣為官都有清楚的規定。

所以家教好，對於一個人一生都有深遠的影響，同時也告訴我們，家庭教育是教育的開始。