會有的呢，我覺得呀，一個人真正的核心能力，不是工作努力，不是情商高，不是抗壓能力強等等，這些都是基本能力。

真正的核心能力，我認為，是做對決策的能力，做對一次決策，勝過無數日夜的努力。比如學習能力，也是由決策能力選擇來的，選擇什麼樣的學習方法。

今天早上梳理了哈，就想到《多樣性紅利》一書，再一次的從中得出一個結論，一個具有“多樣性思維”的人需要一個認知工具箱。這個認知工具箱中有四件寶貝，分別是多樣性視角、啟發式、解釋和預測模型。

甚至給出了一個結論：一個人是否聰明不是由智商決定的，而取決於認知工具的多樣性。

然後在以《多樣性紅利》那本書，想到之前《模型思維》，《窮查理寶典》《直覺泵》 《表象與本質》《選擇的悖論》。

所以說，不是聰明，智商啥的，這玩意還是靠後天科學有效的學習方法訓練而來的呢。

尤其是學習，考證啥的，我們要有一套學習方法，在這裡推薦幾本學習方法類的書籍，《刻意練習》《認知天性》《時機管理》，秋葉老師的《高效學習7堂課》《高效時間管理》等。

不要老說自己智商笨啊，不夠啊，還是那句話，是自己的懶造就而來的。

大家智商開始是一樣的《天才兒童不包括哈》，只不過懶(思維懶，行為懶)的程度不一樣而已，時間久了，就分開了。

說這麼多，還是希望我們學習，要多思考，遠離懶(思維懶，行為懶)，學習的過程，就是慢慢的遠離這個懶。學習就是個動腦筋，動思考的地方。

你們也許會問我，為啥不解決問題啥的，我還是那句話，大多數問題的解析都在講義裡，套路也在知識點上，之所以不會，還是沒有把題背後的知識點搞清楚，搞明白。題 知識點 方法 鞏固 回憶，檢索 框架學習以及方法等。

用科學有效的學習方法，再加上自律 安靜 思考，執行力等，就一定可以改變自己。