一年級跟幼兒園的教學模式相差很大，要從以玩為主的教學模式下轉換到以學為主的教學模式下，孩子難免會因為坐不住、不瞭解紀律等情況而出現不習慣的問題。如果想讓孩子有一個過渡的時間段，可以去託管班進行磨合，讓孩子能夠慢慢適應，同時找人幫自己給孩子輔導作業，既可以減輕壓力，也能夠給孩子一個更事宜的學習環境。我家孩子上一年級的時候也有些不適應，然後因為工作原因我就把他送去了貝爾安親託管班託管，剛開始還擔心會不會因為在煙臺市開發區實驗小學待太久而和我們遠離，但是沒想到這一點託管老師也考慮的比較周到，會讓孩子在雙師模式下觀看動畫片，這樣孩子的注意力就被學習吸引，不會老想著“爸爸媽媽怎麼還不來接我”的問題，慢慢的孩子也就會適應了。

孩子上小學後，孩子和家長都需要有一段適應。孩子覺得自己是一個小學生了特別高興，家長會覺得自己的娛樂時間越來越少需要的是更多的陪伴。

其實這是正常的，我相信每年都有不少父母在孩子幼兒園升小學後感到不習慣，這是因為幼兒園和小學還是有很大不同的。

首先，生活節奏加快，到了小學，保育的作用開始驟減，孩子需要一早起來去上學，那麼父母也要早早起床為孩子準備早餐，並且負責接送、檢查作業，這樣一來父母的作息習慣會受到影響，同時要承擔的家務也會變重。

其次，幼兒園的孩子並沒有特別明確的學習要求，可是到了小學，孩子學習的知識增多，課業也增多，往往會有一些意想不到的問題接連出現，所以在從"玩"到"學"的轉變時期，家長一定要給予孩子更多的陪伴和鼓勵，幫助他們提升注意力，跟上學習進度。

因此，孩子上小學後很多家長會感覺不習慣是正常的，但是請記住，不習慣的絕不只有家長，還有孩子，所以家長們一定要在孩子入小學前做好充足的入學準備，不要迎頭撞上小學這堵牆。

我教一年級的，就發現大部分學生都是這樣的狀態：第一學期不用學都會了（尤其是前幾個單元的知識），因為幼兒園都學過了，學習變得這麼容易，內容重複，所以學生對學習產生倦怠，上課容易分神。

這種消極的學習態度延續到新知識的學習中後，突然發現失去了學習能力，要去學習新知識就會覺得很費力，所以難以振作起來。

這個時候家長的督促激勵很重要，如果家長都使不上勁了，那孩子會由於堆積的不懂的知識而對學習產生恐懼，學習會變得越來越難。

需要慢慢適應，對於孩子來說，開始了新的學習旅程，我們也要跟著他去改變，去適應新的學習環境，良好的陪伴，督促孩子養成好的學習習慣，這店很重要。