每天孩子上網課，不是孩子堅持，是家長在堅持讓孩子上網課寫作業，每天8點喊起來報到，給手機看影片，寫作業，大人還去列印題目，大人如果不督促孩子的學習，一鬆懈下來孩子也不認真了。 我兒子一年級，我每天喊起來帶去工廠邊做事邊教他學習，過三分鐘就問，就要去教，還儘量控制自己不要發脾氣，現在累點以後就好了，這段時間太累了

在家學習效果肯定沒得學校裡效果好。但對家長來說，增加了陪伴孩子的時間，更加的瞭解孩子。這對每個家庭來說都是個全新的挑戰

一、從學習與家庭方面的影響

1、對於初三、高三的學生的直接影響就是中考與高考推遲考試，對於他們畢業班的學生，如果自律性不強，那麼這次疫情帶給他們將會很大的影響，因為在家，沒有在學校老師的監管了，雖說現在學校在上網課，但是網課的效果大家都知道，肯定沒有學校好。對於自覺的孩子將是一個極大的機遇，尤其是初三的學生，他們往往都有自己的安排，疫情肯定會有一定的影響，但是他們接受的效果要比不自律的學生效果差很多。例如我現在帶的初三的學生，有幾個學生都說了，其實這次對他們影響不是很大，而且感覺這次比在學校的時候更加用功了，經常會在微信群問問題。

2、對於非畢業班的學生，他們整體明顯要差點，畢竟可以在家裡待這麼久，現在他們還沒有真正體會到畢業班學生的心情。

3、還有就是看家長的教育觀念，有的家長呢注重孩子學業成績，不讓孩子成績下掉，會對學生要求更嚴格些，這段時間是趕超其他同學的最好機會。有的家長選擇放養，任由學生自己發展；還有其他影響，有些家長會在陪伴過程中把自己的一些思想價值觀念灌輸給學生，告訴孩子要麼學知識，要麼學德行；

小神獸就是用來氣父母的。不然他就不叫小神獸了。現在小神獸大部分父母都管不了唉。學習的話只能靠自律，父母的話只能提醒小神獸該學習了。