算術方面，要會百以內的四則運算。多位數的計算，交給計算器就可以了。如果你不會百以內的四則運算，可能用計算器也有困難。

代數方面，不會也罷。但方程組也許偶爾用到。有一次，我和同事的工資條發下來了，上面未顯示扣稅。同事讓我算繳稅基準和稅率，我列了個3元方程組就算出來了。

幾何方面，球和多面體的體積和表面積需要掌握。各種幾何圖形的性質定理也比較有用。

統計學方面，機率很重要，其它懂一些簡單的原理就可以了。它會讓你明白博弈的一些原理，在玩牌、賭博、買彩票時不犯糊塗。

微積分一般不需要掌握。但是，一旦你掌握了微積分，你就會洞察很多規律，從根本上解除生活中的許多疑惑。

其它的數學知識，可能在專業的工作中才會遇到。現實生活基本不會用到了。當然，啥都想研究的人除外。

那要看什麼樣的生活。

對於歌星舞星來說，會小學二年級加減法即可。

對體育明星來說，會小數分數加減法就行。

對於做生意來說，如李嘉誠，會小學六年級四則運算足夠。

如果你想跟上時代就潮流，賺大錢，那就學文科，學英文，能說會道就行，看看人家馬雲，他可能初中數學題都不會做，但能呼風喚雨，許多國家元首都想見他呢！

要想當官，學了初中數學差不多了，什麼碩士愽士文憑可進修一下就能拿到。

越是幹吃苦的活，要求越高，如進工廠打工，普通員工都要高中畢業，工廠招工時會考高中數學的！而工程師之類的，專業碩士恐怕都難上位。你年輕，就要求你至少五年專業工作經驗；你年紀大，對不起，不要！

如果你想進科研部門接專案，愽士文憑是必須的！首先看文憑，其次看背景，再次看關係，能力嘛，哈哈，排到末位，也要看的。今後像法拉第、華羅庚等文憑低的天才統統被打成民科，是很難進科研部門的。人家要的是官科！你懂不？

人們在日常生活中需要的數學知識其實很少。小學生學好加減乘除就足夠用了。初中和高中學的數學知識，主要是為了以後的深入學習做準備。同時也是為了學會一種學習和思考的方法。

如果以後真的要做專業技術工作，初高中的數學知識是不夠的，真正實用的是高等數學，高等數學還有很多的分支不同的專業要求也是不同的。就是一些技能性的工作也有專門的計算技巧。木工做木盆，不是用代數幾何算的，初高中生還是要具體的學習才能適應工作。

不同的生活和工作，你數學的要求是不同的，很難一一說明。

數學概念真正理解就管應用：

如：|，給你個矩形如何找到中心，作對角線，交點就是中心。因為短形的對角線相等且互相平分

2，你家飯桌大約1平方米

3，會把一塊不規則的土地用割補法求出面積

5，設計一座大樓丶大橋，做個木箱…等都算應用

總之，會度量丶計算丶設計都算會應用

學數學的目的到底是什麼？我相信一句話：“數學是鍛鍊大腦的體操。”其實，數學最關鍵的，是邏輯思維，是分析和推斷，這是實際生活不可或缺的一種能力。當然，這樣理解數學，是就一般人而言，把數學當作研究物件的人除外。

從心理學的角度看，思維的品質包括思維的邏輯性、連貫性、層次性，和思維的周延性。思維的這些品質，僅僅靠一個人在自然成長的過程中形成，是遠遠不夠的，必須藉助數學的學習，在學習數學的過程中，去開拓自己的思維形式和方法，以及分析方法，去完善、拓展和豐富自己的思維素養，不斷提高自己的分析思維能力。而人的思維，既包括亞里士多德的小邏輯（形式邏輯），也包括黑格爾的大邏輯（辯證邏輯）。這兩者，在數學中都有充分的體現。

比如說，現在，家長普遍都非常關心孩子的學習，如果孩子的學習情況不太好，你就得分析其中的原因，而其原因又是很複雜的，是多方面的，僅僅責怪老師，或者僅僅責怪孩子，都是欠考慮的。

在比如，學生整天都在學習，可效果就是不盡人意，原因在哪裡？是基礎，方法，還是習慣？等等。實際生活中，這樣的例子有很多。比如做生意，你看到別人生意做得挺好的，自己也去做，同樣的生意，別人的火爆，而你呢？慘淡！這就是分析了。

如果說數學在實際生活中到底有什麼作用，我看，這就是作用。不會分析，甚至根本沒想到要分析，只會步人後塵，亦步亦趨，又勞神又費力。

至於說數學中的簡單計算，基本上可以不用學了，你看看大街大街小巷做生意的人，電子秤，計算器，連文盲老太婆都會用了，還用得著學數學嗎？

學數學，學的是思維分析方法和能力；在社會上生存，要的是思考，分析和推斷。

這樣來理解數學，或許能解開自己的心結。

數學是所有科學的基礎，說它的用處其實已經埋沒了它的作用。近代科學毫不誇張的說有一大半的作用都要歸功於數學。以前的物理學家一大半以上都是數學家，比如：開普勒，牛頓，愛因斯坦等等。

當然普通人學數學大概小學就可以，因為現實生活中應用的最多到達小學。但是你想操作計算機，想當程式設計師等等，必須學到高數。