五蓮二中楊老師的事情最新進展

“縣委、縣政府高度重視，對教體局、學校進行了嚴肅批評教育，7月23日教體局已撤銷追加處理決定。根據涉事老師個人意願，已將其從原學校調往五蓮一中。目前，當事雙方已協商達成和解。”

這和解，恐怕就包括了保送的條件。哎，這會不會讓這兩位家長更加寵溺孩子呢。

本質上，正是因為這兩個學生的家長的不正確教育，導致了這件事情後來的發生，現在得到如此好的結果，這是否有進一步向這兩位學生展示了為人處事之道的父母的“正確性”呢？

這個事情，怎麼想，怎麼覺得是顛倒的。

希望這位老師引以為戒，不要教到這樣的學生，碰上這樣的家長。邵使遇到這樣的學生、家長，關一眼閉一眼。見而遠之。

對於受到處罰的老師，暫且不去糾結孰對孰錯，這個處理也能從側面給教師團隊一個警示，今後對學生教導時，需要換位思考，講究方法，不能一意孤行，講究方法策略！

對於家長提出報送條件，這是一種赤裸裸的強盜行為，是對社會公平提出的挑釁，是不可取的，也是沒有道德底線的，社會也是不予以理解的！

2、對於教師還是學生，甚至家長都需要用辯證的眼光去看待，沒有絕對的都好或都不好，作為老師首要任務是教書育人，為社會輸送人才，關於人才不一定都是學習成績優異的，讓學習不好或不樂意學的，找到自己的特長和優勢，並引導放大優勢的價值觀同樣至關重要。

對於事件的解析：

1、除了極個別教師失德的個體，我相信老師還是具備教師的職業素養的！

2、肯付出自己精力和心思花在孩子學習上的，90%以上都是很棒的，敢於突破老師不敢管的怪圈，現在能有多少人做到！

3、想想我們哪些年代，甚至更久遠，中華幾千年歷史，教育都是嚴師出高徒。

4、老師透過一些舉動給與學生以警示，糾正部分學生的價值觀、世界觀還是很有必要的，總比放任學生，以後孩子走向一個極端，甚至犯罪！

5、做為家長，如果自己都不能擺正態度，分不清輕重，自己都沒有用心去教育管教孩子，反而去追著負責人的老師不放，我感覺這些父母也不夠資格！

6、作為教育管理機關，需要給與老師們正向的引導，維護教師的基本利益，而不是把老師傷的體無完膚！

7、當然，對於失德的老師，第一點他怎麼成為老師的？篩選教師的資格標準又在哪裡？（試問，周邊有多少人拿到教師資格證是多麼的輕鬆，這些人真的符合教師素養嗎！）對於失德的教師，肯定要重責，以儆效尤！

所以希望國家立法，把醫鬧，校鬧列入刑法！老師犯了錯可以依照法律去進行處理，但強烈反對以鬧的這種方式去解決！這種做法除了寒了老師們的心，對己對人都沒有任何益處！也希望家長們能夠清醒的認識到這一點！

教師違規，處罰必然。一罰再罰，形同兒戲。毫無程式，越權違法。受罰教師，無枝可依。管理幹部，忘卻初心。毫無擔當，推卸責任。撇清關係，犧牲教師。傷害教育，令人心寒。強烈呼籲:把教育界的敗類關進監獄，把社會上的惡魔推下地獄！還教育一片寧靜的天空。

折騰吧，把中國的教育禍害到底。現在還有多少學生願意考師範院校！還有誰在有路可走的時候去當教師！待遇地位暫且不論，就是教師管學生的權利都失去了。有這樣去處罰，殘酷無情的嗎！用課本“抽打”，我無法想象一個老師用書本能把學生“打”到什麼樣子。

我要是這個教師，我寧願坐牢，我一頓把這個無聊的家長，腦殘的校長打好，世上哪有這樣無理之事。這樣下去，中國的教育沒有未來。

說的對，如果當初校方直接將家長頂回根本就不會有後來的事，學生進學校就得守學校的規矩，學習是紀律也是，你犯了規矩受罰天經地儀，學校不是你家的，不想讓管你回家關上門當皇帝都行，出了你家門就得守規矩，建議學校辭退這個牛逼學生，致與老師並沒什麼錯為啥要處罰？學生家長牛逼認為他孩子犯錯也不能處罰可以走法律程式，就不信法院也是他家開的，對這件事只有一句評論″將帥無能，累死三軍"。

還能感受到：教育是一門學問是一門技術，教師和電焊工一樣是需要經過專門培訓才能從事的專業性超強的職業。同時，也深深感受許多“無助”的根本原因是“無能”。

國家應該對老師也應該有保護。總是這樣那樣的問題，老師管教學生沒錯，在家溺愛的孩子就得老師管，對社會負責。好孩子不存在體罰一說

不得不說的話題 有的領導不擔當 推卸責任 使得事情變成了 老師和家長的互毆 和學校沒關係了 真不明白 學校黨委書記都學習啥檔案那 中國的正義感哪去了

家長提的要求大低，應保送清華北大，教體局能根據家長的意願處罰教師，也應該根據家長的要求去做，這樣才能平息爭端

你們不在學校不知道，一旦有家長甚至是學生反應問題到學校或教委，一般都是高度重視，如果是小事那就開會時警告老師，大點的直接處分，老師們都很小心的。曾經有體育課學生摔傷，老師自己買東西去看的，怕家長追究學校的責任，學校追究老師的責任。老師一旦跪下，想站起來也不容易，我說的是大部分老師，當然還是有個別不怕死的老師敢動學生，認不清形式，一個老師出點事一般會教育一大片老師。

教育本就不是商業合同，是義務教育法規定的強制性教育制度，應當保護學校和教師，不能因個別教師的職業操守問題影響了教育的失衡

就是想聽到對楊老師的不公待遇是否糾錯？久久等待，教育局在幹什麼？對此事不想作出說明嗎？教育部門感覺這件事不冤嗎？如果不冤也要個道理，理由說明呀？在等待。

保送生在哪些情況才有的？我不相信這兩位家長會不知道，如果真的給他們辦理了保送事項，對其他學生的公平性又何在？

我們過去稱呼老師為園丁，那麼園丁是有責任和技術去修剪枝條的，學生就是一棵樹苗，老師教育學生就是修剪枝條，錯了嗎?

政府應該去公訴這兩家父母，如果兩家父母是公職的開除公職，公司的法人取消經營權，員工開除單位！這類父母在哪都是禍害！！！

不要同情這位老師的無助，你在多麼痛恨棘手，都要用平常心，對待教育剋制剋制再剋制，誰觸動了狂躁按鈕，自我失控誰一定會為自己的，不平靜而買單，現在教學模式就是，隨行就教用最大的懲處權，感受最調皮的學生，不是忍不住什麼的，上手用嘴，最後一發不可收拾，當然家長的要求不能支援，不然後來更難處理

直接保送讀大學才是這家長的初衷。因為他的孩子只有他才知道是絕對考不上大學的。本身不是考大學的。只有靠碰瓷。