不管是家長還是老師，護犢子的行為都會有。但是一定要公正合理，如果是蠻不講理的護犢子，吵得面紅耳赤，那就有點過了。

都是為孩子好，引起爭吵著你真的沒有必要。君子和而不同，小人同而不和。為了孩子的將來，咱們相互努力，摒棄前嫌，再創佳績。

我也是一名老師，接下來我也發表一下我的感想吧。

吵架其實從一定程度上就說明你跟同事在看待孩子的表現或者做法上有不同的意見和看法。因為意見不統一就發生了分歧，這時候就很容易發生口角、矛盾。

這時候該怎麼辦呢？

其實啊，冷靜下來想一想，吵架絕對是解決不了問題的，反而會在問題沒解決的同時反倒讓同事之間的關係破裂。所以，請停止吵架，先冷靜，然後在肯定自己想法的基礎上進行一下換位思考。那位老師有這樣想法（或做法）是因為那位老師覺得學生的行為是不恰當的，這時候那位老師就想跟你表達他想透過什麼方法、手段來採取措施。

在他的立場上想通以後，你自己再站在自己的立場上評估他的做法是否有理有據，如果你這時候覺得，哎，他的做法其實也還不錯，那好，這時候你就應該稍微結合另一位老師的做法來處理學生的事情。

但是如果你經過仔細的思考過後仍然覺得這位老師的做法是不恰當的，尚有不足的。那好，你就按照比較適當的方法去處理。至於那位老師的話你也不必太放在心上。

總的來說不管怎樣，孩子在學校最終還是要班主任來管理，班主任完全有這個權利也有這個責任去解決孩子所有的問題。在處理問題上，我們班主任也要多思多想，要避免產生過多的矛盾，畢竟在處理各種問題上要以和為貴，都是同事低頭不見抬頭見。放寬心，有時候回頭想想其實這些都不是問題。

最後祝你工作順利！你一定是一位關心、愛護學生的好老師！加油！

那真的得看什麼事情。

有的時候同事不一定對，有的時候學生不一定錯。

記得有次我們全校大掃除，每個班都把桌子抬出來空地上用水沖洗，我當時帶的是六年級。我們又抬水又抹桌子的，很累，好不容易都弄乾淨了。我告訴孩子們就把桌椅放到太陽底下曬一下，然後讓孩子們到操場玩一下，二十分鐘後回來。

二十分鐘後孩子們回來以後，有兩個孩子找不到自己的桌子了。我讓他們再找找，結果被二年級小朋友抬進他們班教室了，外面還有兩張是沒洗過的，絕不是我們班同學的。我讓孩子去和那個班的班主任說，結果作為一名老師人家理都不理，實在太失修養了，這樣的同事我不交也罷。

所以，同事也分值得交的和不值得交的，值得交的我們真心對待。不值得交的不要理他，做好自己就行。