從生物機理角度，人被表揚，腎上腺素會上升，產生大量的多巴胺激素，從而產生興奮的強烈度。過度興奮，導致失控，會產生緊張心裡。從人的思維行為學講，該生平時受表揚較少，平時不夠自信。面對老師突然對自己的肯定與表揚，感到措手不及與驚喜。要想克服這種緊張心裡，一平時多融入學挍與班集體各類學習活動與互動。二多堅持運動，增加身體健康能量儲備。三加強各方面的知識結構力量。四現場時做深呼吸動作，要相信自己的能力，要自信。

不知道你年齡多大，大概在你的成長過程中，被表揚，被鼓勵的次數太少了吧，造成了你的不自信。在你的認知裡，你自己屬於一個邊緣人物，而突然把你推到舞臺的中央，你當然不適應，會緊張。

緊張是正常的，做深呼吸，不要抗拒那份緊張，讓你跟緊張共同存在，慢慢就會改善。

通常心理原因引起的發抖是由於焦慮，緊張，釋放一些激素如去甲腎上腺素，腎上腺素等引起。結合被老師表揚這個場景引發緊張、焦慮的原因可能源自於內心的不自信。建議平時多樹立一些自信，多參與集體性活動，積極參與課堂發言討論，必要時可尋求神經內科或臨床心理學科醫生的幫助。

說明你容易焦慮緊張，平時可以多聽一些節奏慢的、緩和的音樂，克服緊張情緒，還可以多參加娛樂活動，鍛鍊自己的情緒性格，適當的體育鍛煉。

是因為老師的表揚與你對自己的評價不相符合，你認為這個表揚你是不能接受的，接受不能接受的東西，那肯定會緊張和不知所措，這就跟無緣無故拿了別人東西不還是一樣的感受。不管是評價自己還是評價別人，衡量的標準只能是客觀的，而不是從自己好惡出發，凡是自己喜歡就大加表揚，自己不喜歡的就大加鞭撻。