看《詩詞大會》時，學到了一個非常好的學習詩詞的方法。

瞭解其生平，人物自然鮮活起來，他家庭出生如何？高考成績如何？工作是什麼？愛好特長是什麼？喜歡吃什麼？妻子是誰，有幾個小孩？

去過中國的哪些地方?與他同期的文人墨客有哪些？要好的有哪幾位？

所有的名人不過都是有血有肉的普通人而已，瞭解他的底細越多，人物形象就越鮮活。

再來讀他的詩文，往往更親切，有一種老相識的感覺。：）

詩詞抒發的情感思想自然濃烈，呼之欲出。

學生時代學這首詩的情景歷歷在目，40分鐘的課程，語文老師帶著大家一起誦讀，介紹歷史背景，然後講解字詞，完全是理解字面意思去了。

當時的我真覺得這是一首奇怪的詩，題目又死板，河南河北關你什麼事？（暴露出當年文史功底有多差）

對杜甫這個人的瞭解，僅“李杜”二字而已。對杜甫詩文的印象，和老古董差不多吧，遠不如李白奇思妙想才華洋溢。

但當你拜讀過杜甫傳記後，才能理解杜甫深厚的愛國愛君愛民之情。

親歷八年安史之亂，不僅目睹底層老百姓“路有凍死骨”的苦難，自身也經歷了這萬般顛沛流離的苦難。

時時心繫家國民族，“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”

終於，戰亂平定了。

那種欣喜若狂，那種不能自已，霎時湧上心頭，讀者也忍不住溼了眼眶。

何況那時那刻的杜甫呢？

還記得語文課本里的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》嗎？是一篇新聞稿呢。

是不是和杜甫這首《聞官軍收河南河北》很像呢？

其實，學習詩詞最簡便可行的方法就是一個，那就是背誦，不管詩詞多麼博大精深，如果你不背誦你就是門外漢，不能內化為自己的東西，它有多精彩，也和你沒有關係，所以學習詩詞就一個字:背！

我挺喜歡古詩詞的，以前在讀書的時候還沒有那麼認真地去學習，可是通過了節目中國詩詞大會的第一第二季的時候，我更熱愛古詩詞了。

有時候，我讀者詩詞，感受詩詞裡面的意境，感覺真的挺好的，當我讀到“野曠天低樹，江清月近人”的時候，我體味到了漂泊在外，雖然一個人孤孤單單，但是還有月亮願意與我親近時，我感受到了詩歌當初的心情。

儘管丟失了很多年的詩詞了，現在重新拾起，心裡對詩詞的那份熱愛依舊存在。

如今，我無論坐車，還是閒暇的時候就會背詩詞，我希望我能夠透過自己的努力多背點古詩，特別喜歡中國詩詞大會“飛花令”環節，每當看到他們玩飛花令的時候，我就更加努力地去背誦了，我相信如果我足夠努力，這些努力將為在某一天綻放光芒。

當自己堅持每天都背詩歌的時候，我更加喜歡上了古詩詞，也下載了中國詩詞的飛花令下來玩，那樣可以提高自己的記憶能力。

熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。

唐詩宋詞是我們的古典文化的瑰寶，弘揚傳播是我們的責任。

詩詞寄予了作者的想法與心情，寫景、寫物、寫人；讚美詩、送別詩等等，只要能想到的就沒有詩詞不能表達的。

而如果想學寫詩詞的話，真要下點功夫了。因為詩詞有嚴格的要求，不是隨手就能落筆的。

詩為心聲，詞乃情物；寫詩言志，作詞抒情。

詩有6講究

講究平仄，講究押韻；

講究對仗，講究相對；

講究相粘，講究韻調。

如果想學必須先把這些搞明白。

而題主的問題有三問。即如何傳播？如何學習？如何讀懂？

那麼分別做以回答。

這個不用說了，目前是國學熱，電視節目中總有和詩詞有關的節目。而遊戲規則也很多，在玩遊戲的同時也能學到很多知識。《中華好詩詞》、《中國詩詞大會》等都能夠為詩詞的傳播帶來很好的效果。

當然，現在小孩學習古詩詞的更是熱門。影片教學也不勝列舉。學習古典，從小孩抓起，為傳播詩詞文化盡一份力。

這是個大問題，如果真是零基礎的話，建議買一本專業講解詩詞基礎的書，這樣從書中能夠真正學到寫詩的必備條件。也能系統的對古典文化加深印象，更好的理解其含義。在這裡就不推薦了，可以去京東或者天貓圖書頻道找一找暢銷書。如果不想買書的話，手機APP裡也有很多有關詩詞的軟體，可以下載安裝進行學習。

讀書，讀詩都會讀，但真要理解其中意境的話是需要花點心思的，不是讀完就算了的。詩人的各種情感都會付諸於文字。在整體上才能體會到他的用意。讀懂需要了解這首詩寫的背景，詩人在何種環境、何種境遇下才發表的這篇文章，這對讀懂詩的意思有這至關重要的作用。有時作者會借景抒情，也會以物作比來抒發自己懷才不遇或是悲秋憫紅的情感。總之，要以詩人的內心活動為主線，來揣摩詩人要表達的意思這才是讀懂的根本所在。

文｜一生最愛古詩詞

謝友邀！

我從小就學習不好，不管是數理化還是文史哲，成績總是在全年級靠後，差不多急死了各科老師。所以自己也沒有信心和興趣學習，唯一有點小愛好就是背幾首古詩詞，有時候還試著做兩首。當然現在回過頭去看那時候的作品，都是毫無內容的。

如今仍然在學，就是背不下來啦。偶爾也劃拉幾下，都當找樂子。真的沒有什麼好的經驗可以說。

還是按杜甫他老人家說的去做吧:“讀書破萬卷，下筆如有神”。只是這句話我有點不太懂，那個“破”字到底是啥意思？

我覺得能安下心來多看古詩詞和好的現代詩，體會詩詞的意思和意境。有時自己的靈感很重要，不要放過靈感，能及時的記錄下來。靈感是個很奇特的東西，不是想來就能來的。

而在潛心看詩詞時，靈感也可隨時光顧，“好雨知時節，當春乃發生”，靈感猶如一場春雨，會澆灌詩詞風清月明似的景緻。可讓已有了框架的詩詞，不單純的是言志的句式，更有朗朗上口押韻的俏麗烘托。因此及時的記下可遇不可求的靈感是更好學習詩詞的條件之一。熟讀那些經久不衰的好詩詞是學好詩詞的又一個要素。

只有看懂唐詩 ，才可感受唐詩的魅力，只有看懂了詩詞獨立的意境，才可產生美的享受。

對於中華詩詞我是非常酷愛的，因為學習詩詞的目的就是為提高自己的文化素養，傳承和發揚中華民族的優秀傳統文化，有我們的文化自信在其中，裡面包含了古聖先賢對於人生、價值觀的感悟，很多觀點到現在還是非常值得我們現代人去學習的。

學習中華詩詞時，我們應該學習古人對於某些事物的認識，看看古人是如何對待人生的。

學習詩詞必須背誦，因為裡面的很多詞語是有時代背景的，有時候很難透過理解意思去記憶他，所以一定要將有些經典的語句牢記心中，這樣在用的時候才會信手拈來。

中華詩詞是中華文明的精髓，我們常說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見學好詩詞需要勤加練習，詩詞對於每個人來說都起到了陶冶情操，提高對中國古漢語的理解能力的作用。

我看了不少回答都在強調格律，對此我不太認同。透過總結不少網友的詩詞，我認為初學者學習詩詞，有幾個步驟。

我見過許多人甚至學者寫的詩，韻腳都是隨意押的，沒有規律，一般這種詩還不能算入門。詩是一種韻文，有韻是詩，無韻只能稱文。文筆再差，只要符合押韻，起碼也是一首詩；如若沒有押韻，寫的再好，也不屬於詩的範疇。需要注意的一點是，不論是古體詩或是近體詩，都必須押韻，只不過古體詩押韻的規則比較寬鬆，這裡就不多作解釋了，有興趣再交流。

我建議剛學詩不要急於格律，可以按部就班，先從古體詩入手。格律詩每一句固定是五字或者七字，但古體詩沒有，只要押韻即可。

在押韻的基礎上，接下來就開始練習如何用句子來表達自己的想法。剛開始寫詩的時候，大多數人不會有太多的技巧，一般都是白描直述，讀來會有打油詩或者老幹體的既視感，不過這是正常的現象，因為積累的還不夠。

如果你已經有熟練的表達能力，接著就得試著簡練，把兩句話能表達的意思縮成一句（如果是故意反覆強調的不在此範圍）。其次在簡化的過程中，要注意句子的語病，以及用詞不當。

透過一段時間的練習，上面幾點已經可以掌握，但詩的文筆看起來還是會比較稚嫩。這個時候我們可以借鑑或模範古人的詩句。在看的過程中，遇到不懂的詞彙直接可以查，最好可以記錄，這樣久而久之，在無形中就積累了一定的詞藻，而寫出來的詩也會逐漸變地有感覺，俗稱“詩味”。

假如你有天賦，或者一定的文言功底，那麼可以跳過前面幾點，直接開始學習一首詩的謀篇。

詩可以說是濃縮的文章，所以也講究章法。所謂章法，指的是結構上的起承轉合。聽起來可能簡單，但很多人寫詩的時候都存在章法問題。一般體現在語句之間沒有邏輯關係，類似兩個獨立的句子拼湊而成；有些則是情節鋪墊不完整，導致上下文銜接不夠自然。

章法之外還有佈局。先情後景或是先景後情、從什麼角度切入正題、景物描寫中視野的上下遞進或遠近推移等，這些都是佈局的內容。

可以這樣說，沒有長時間的寫作經驗，謀篇上想要爐火純青幾乎是不可能的。

我之所以到這點講格律，是因為這是一個可選項——只多提供體裁的選擇，對詩的內容沒有影響。

自唐以來，格律詩的地位日漸提升，這跟科舉要求是分不開的，但這並不等於古體詩就此作廢。兩者實則各有千秋，沒有高低之分。例如陶淵明之《飲酒》、李白之《蜀道難》、杜甫之《茅屋為秋風所破歌》、張若虛之《春江花月夜》等，這些詩不見得遜色格律詩。

古代寫詩除了科舉之外，從來沒有規定必須格律，直到現代才有不知詩之來歷的人把格律視為基本條件。其實格律只是很簡單的近體詩入門規則，真正應該鑽研的是意境之道而不是排除異己。

此外，如若想寫詞，格律是必經之路。

真正能夠體現一首詩價值之處，不在於形式，而在於內涵。這點可以說是古今寫詩之人的畢生追求，也是真正區別一首詩高低的地方，俗稱“意境”。掌握以上幾點基礎之後，才可以開始討論意境，這時候也算是一個合格的詩人了。

二千多年來，有無數的詩人鑽研意境，但青史留名的只是少數。意境之道或有關天賦，或有關學識，又或有關經歷，三言兩語很難解釋清楚。對於寫詩之人來說，只需不忘初衷，評價是他人之事。

如何更好的學習詩詞?，感謝您提出這個問題。我僅談自己的一點體會，我自小學階段就喜歡舞文弄墨，從內心裡熱愛詩詞。三年級時侯我愛上一個女生，為了表達我的心意，曾偷偷的寫了一首小首，好多天後，在放學的路上，遞到他的手上。以後這個小女生再也不理我了。我很納悶，不知這首詩從哪裡傷了我心中愛幕的人。依稀記得，詩是這樣寫的。花朵花朵你愛我，千言萬語對月說。明月月明可知我，世上只愛花一朵。結果後來各奔前程，四十多年後，再無相見。畢業後立志學詩，寫了不少，胡亂投稿，電臺，省報。一字末見登稿。後來結婚生孩子，奔於生計，很少有學習的機會。五十年代的鄉下人，沒有條件買學習材料，只能是悶著頭苦學。但無有半點成色。退休後，時間多了，又重振精神提筆勁書。各微信平臺都投稿。小小說，散文見到登刊了，唯獨我的詩詞都沒有登刊。後來在許多平臺凡是詩詞，我都反覆記，反覆看，反覆學。又看三字經，百家姓，千家詩，千字文，唐詩三百首，宋詞三百首。功夫不負有心人。終於在微信幾大平臺出刊了。只要功夫深，才能找對門。只要進了門，提高在個人。

一學就會，掌握巧門，格律詩詞，難不倒人。

律詩:就是有嚴格要求的一種文學詩歌體裁。它叫今體詩，近代詩。是中華民族傳統文學的瑰麗寶典。待續。

題主描述的幾個問題都很大。的確，中國傳統詩詞博大精深，何為讀懂？即使如王國維等公認的大家，也不過取其中一方向研究，如問他是否讀懂了唐宋詩詞，估計也得撫須搖頭。

如何學習詩詞，八個字，選定方向，博覽群書。如何傳播？由我做起，例如你在這裡發此問題，都是在傳播。

詩詞是中華文化的瑰寶，學習非常必要。作為一種精煉的文學語言，也可以提高我們的文學修養與文字表達能力，是謂“腹有詩書氣自華”也。如何更好地學習，又因人而異，不同的人有不同的方法。我介紹下個人學習古詩詞的經驗，以供商榷。

一是興趣引導。我個人剛開始學習古詩詞，帶有功利的目的（後來發現不能提倡），就是為了作文加分，因為有一次老師給我修改的作文引入一首詩，作文獲了獎。此後讓我對古詩詞產生了濃厚的興趣。

二是由偏到全。先學習一些名句，越簡單越流行越好。先把名句記好了，算是打基礎，以後有興趣再找全篇誦讀。

三是反覆背誦。對於一些好的詩詞，一定要背下來，並理解，不理解還會忘的。背誦達到一定的量，量變會引起質變。比較流行的詩詞讀本，大可拿來背誦，如唐詩三百首、宋詞三百首等等。

四是瞭解意象。大自然中的各種物象，對應到詩詞裡，基本都有它獨特的意向，如楊柳、長亭、南浦，表示送別；月亮、鴻雁、鯉魚，表示相思；梧桐、芭蕉、流水，表示悲憂，等等。尤其對於平常易見的物象，記住它要表達的意象。

五是嘗試鑑賞。有了一定的儲備量，可以在參考前人的基礎上，嘗試對一些詩詞表達自己的看法，逐步深入鑑賞詩詞之美。

六是深入體驗。讓詩詞融入生活，春夏秋冬四季之美，學會用詩詞表達；親朋好友迎來送往，也能找到對應的詩詞名句。漸漸做到用詩詞記錄或表達自己的生活狀況，流行語叫作——詩意地棲居。

七是學習創作。最後，不妨學習自己創作一些詩詞，更加真實地表達自己的想法。當然，這就需要更深入的學習了，如詩詞的發展、體式、格律、詩韻等等。