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  • 1 # 季夏未央木

    一節課45分鐘的上課時間,實際上學生的專注力可不能維持45分鐘這麼長。隨著時代的變化和科技的發展,現在投影儀在學校教學應用可是越來越常見了,它最大的特點就是以靜態的方式表現事物的瞬間特性,能讓學生更加詳細、清晰地觀察事物,同樣也能增大課堂容量,可以說是很方便的一種教學手段了。但是因為教室有限,大部分的投影儀都比黑板來的小,每節課的時間都盯著螢幕,而且螢幕的亮度高,不說對眼睛的傷害大,一邊認真聽課一邊還要顧著看螢幕,更加費神了。如果前一天晚上沒睡好精神不充沛,加上專注力有限,是很容易導致犯困的

  • 2 # 乘樂除憂盧老師

    首先申明:學生犯困不是用投影造成的,沒有因果關係。

    投影儀的使用是資訊科技與教學的融合,資訊科技飛速發展,教育也應該趁此東風有所改變。很多新技術的嘗試和使用是必然的。

    那麼,為什麼學生上課會犯困呢?不外乎從兩個方面考慮。一是課堂吸引力不夠。二是學生對該課沒有興趣。所以要想改變,就需要老師努力讓課堂生動有趣有料,需要引導學生關注課堂,學有所獲。

  • 3 # 清流徐來

    本人愚見是所謂現代化的教學手段只是輔助手段,它的好處是直觀.形象,特別是一些圖片或動畫能幫助學生對知識的理解,短時間能激發學生興趣,但是時間一長難免使學生產生審美疲勞。對老師而言如果是現成的ppt,比較省時省力,不過教學效果一般不好;如果是自己製作的ppt往往費時費力,教學效果要好一些。總之,教學效果的好壞與現代化教學手段關係不大,教學效果的好壞與教師自身知識水平.激發學生學習動機.興趣的能力有關。其實任何教學方式只是手段,最關鍵因素的是學生自己得有學習願望和積極性。

  • 4 # 就是想說話

    學校大部分課都用投影,為什麼呢?

    每科的書都特別厚,每科的內容也就只上那麼一些課時。就是內容多課少,不投影的話,只能幹講,低著頭看書就不困了嗎?用粉筆寫板書,一節課就能講多少呢?時間都花在寫板書上了。

    學校大部分用投影,許多同學犯困?

    應該只有兩個原因,一,個別老師照著ppt念,還帶著擴音器,音調單一,語速單一,缺乏講課激情。老師的重點就在於講完課時內容,完成講課任務。二,這裡說大部分同學都快犯困,顯然是不科學的,根據我這麼多年的學習經驗,顯然,小學生沒有大學生能睡,這和課多少課難易程度沒有關係。顯然和你前一天晚上去幹啥了關係重大。竟然在問為什麼許多同學犯困,那說明你專心聽講了?因為總不至於走神,還犯困吧?上課又有多少人走神呢?難道會比睡覺的少嗎?

    總結,問這個問題的人大概是聽不懂課,又很想專心聽懂,並且沒有合理安排作息時間,所以才犯困!

    我們在聽課的時候,不僅僅是聽老師講,還要一遍遍的回憶分析反思,老師講了一個點的內容的時候,我們要去根據這個知識點發散多個知識點。如果上課一直在邊聽邊想問題,誰還會犯困呢?

  • 5 # Seababyer

    1⃣️投影看久了,眼部會產生疲勞。

    2⃣️用投影講課,枯燥乏味。

    老師用投影講課,基本就照著ppt念,缺少必要的互動。而學生也不一定會聽老師講的,因為螢幕上都有。然後教室就只有老師一個人的平調聲音能不困嗎。

  • 6 # 河北鄉村倩兒

    犯困不是因為裝置,而是老師的ppt做的失敗,毫無樂趣,勾不起學生觀看的慾望!為了能讓學生們更好的聽課,建議老師換個教學模式,活躍的課堂氣氛對一堂課很重要!

  • 7 # 妙吉祥楊謹各

    課堂不會去吃飯,

    休息時間把話幹!

    生活小事無規定,

    自作飯菜味道濃!

    符合口味又省錢,

    勤劍持家頌不完!

    身體健康抓教研,

    課堂教學多鑽研!

  • 8 # 勇彰教數學

    學生長期看投影是很累的,每個老師都用投影,學生也堅持不了那麼久,多理解一下學生。這種現象不但是你存在這個問題,很多學校的老師都存在著這樣的問題。我們老師要注意投影使用的時間不要太長,可用可不用的,就不要用投影,教師在設計投影時也要注意投影的內容在科學的情況下可以在內容的新穎上下功夫,吸引學生的注意力,教師適當的時候也要進行板書,緩解學生的視覺疲勞,其實有時老師的板書比投影的效果要好,因為投影一下子就過去了,接受慢的學生還沒有反應過來,教師的教學活動到了下一個環節,對學生掌握知識也不好,所以教師也要從學生的角度出發,多設計一些好的教學手段和教學方法,不一味依賴投影。其實長期使用投影,對學生的視力也不好,所以老師還是要提高自己的教學能力,提高教學質量,引導學生愛學、樂學,你就是一個成功的老師。

  • 9 # 我的姓名二十八畫

    原因有兩個,一是如果每節課都看投影,影響視力還容易疲勞;二是投影講課速度快,學生來不及做筆記,沒事幹自然犯困。所以,不能每節課用投影上,有時也要寫板書

  • 10 # 冬日暖陽一

    教育學生是老師與學生在教與學中的情感交流,教師在傳教解惑過程中帶有豐富的情感,抑揚頓挫的諒解過程中,主題顯明,內容充沛,能與學生在思想情感上產生共鳴;其次,教師講解的內容只有生動,形象才能極大的帶動學生學習的興趣,學生才不至於昏昏欲睡。投影儀是死板的,毫無生氣的,很容易引起學生的眼疲勞,所以,學生容易犯困。最後,一個人的精力是有限的,不可能四五十分鐘,都能聚精會神,需要帶動,引導,這正是老師能做到的,如果太多的 使用投影儀,學生容易犯困,課堂效率就不高了。

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